北京推出《未成年人思想道德建设行动计划》

日前,北京市出台《弘扬北京精神深入推进未成年人思想道德建设行动计划》。据介绍,行动计划共包括5方面重点任务：弘扬北京精神,深入推进面向未成年人的社会主义核心价值体系宣传教育：构建学校教育、家庭教育、社会教育、网络教育有效衔接、紧密协作的未成年人教育网络;加强未成年人社会教育阵地建设;切实抓好面向未成年人的优秀文化产品创作生产;不断净化社会文化环境,形成有利于未成年人健康成长的良好文化生态。     

未成年人思想道德建设合力的形成路径研究——环境因素的视角

未成年人思想道德建设水平关乎国家人才培养成效和民族未来。影响未成年人成长的环境因素主要有家庭教育、学校教育和社会环境。目前,不利于未成年人成长的环境因素主要是家庭教育与学校教育的理念、方式,以及社会环境与未成年人思想道德建设目标不相适应,家庭、学校和社会三方面的教育相互脱节。在家庭教育方面,家长应从优化教育理念和方式着手解决问题;在学校教育方面,通过减轻中小学生课业负担、充分发挥“五老”教育队伍的优势、大力开展军警校共建等方式提升未成年人思想道德建设的实效性;在社会环境方面,唤起全社会加强和改进未成年人思想建设的责任感,争取多方支持,拓宽未成年人思想道德建设渠道。三方合力的形成,将为未成年人思想道德建设创造良好的环境,为落实《新时代公民道德建设实施纲要》打下坚实基础。     

周口农村未成年人思想道德建设研究

加强农村未成年人思想道德建设有助于提高农村人口素质．从根本上解决三农问题,加速农村全面建设小康社会进程。通过调查研究发现周口农村未成年人思想道德建设主流是积极向上的．同时在家庭教育、学校德育、社会环境等方面存在一些迫切需要解决的问题,提出建立社会教育网络,重视家庭教育的基础作用,发挥学校教育的主阵地作用．积极营造农村未成年人成长的良好社会环境。     

新形势下中学德育网络建设省思

未成年人道德信仰缺失、享乐主义滋长、诚信丢失等问题受制于社会文化环境、传统的成才观、家庭学校社会的教育问题等诸多因素的影响，加强未成年人思想道德建已成为当前社会关注的焦点问题。健全校园德育网络，深化德育，努力探索适应新形势下的未成年学生思想道德建设网络具有重要的价值。     

新时期农村未成年人德育问题及其对策

当前农村未成年人思想道德教育的中存在的问题主要原因有留守孩子,农村未成年人教育新的担忧;社会经济发展滞后,文化道德教育等设施缺乏;家长的教育观念落后,教育方法筒单,教育效果堪忧;德智失衡.学校教育重心偏移等。为此,对农村学校来说要重视农村未成年人的德育;改革教学方式,在教学中融入思想品德教育内容;充分发挥教育合力的作用,使学生在实践中受到自我教育;德育要贴近学生思想、贴近生活、贴近社会;开展心理咨询活动,加强引导;积极开展网络德育工作。     

对女未成年人道德观的调查分析

文章在对芜湖市女未成年人道德观进行调研的基础上,提出重视女未成年人家庭教育、学校教育中德育智育并重、净化社会道德环境、改进女未成年人思想道德教育的方法等对策。     

农村初级中学未成年人思想道德教育浅见

加强和改进未成年人思想道德教育,是一项长 期而紧迫的任务,这个任务的主阵地是学校。学校要 始终把未成年人思想道德教育建设贯穿学校教育的 全过程。农村初级中学要充分发挥课堂主渠道的作 用,与社区教育、家庭教育相结合,始终把培养学生成 为爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环 境,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人为目 标,不断加强未成年人思想道德教育工作,才能确保 学校各项工作的顺利进行。 加强未成年人思想道德教育,要执行校长负责 制,形成校长———教导处———年级组长———班主 任———科任教师…     

少儿图书馆未成年人教育活动实践探索

连云港市图书馆认真探索,利用其在社会文化教育机构中所占的重要地位和自身的特殊性,积极配合学校,与社区、家庭形成教育合力,开展了一系列活动,在未成年人道德建设工作中发挥了重要的作用。     

未成年人思想道德培养研究

未成年人思想道德建设是教育工作的重要组成部分.部分未成年人思想道德方面存在问题,家庭教育、学校教育、社会教育各有缺失且三者合作不足,建议建设未成年人思想道德教育体系,突出学校的德育功能,重视家庭教育对未成年人的影响,优化社会环境,真正实现家庭、学校与社会合力育人.     

时代呼唤未成年人家庭道德责任教育

家庭的伦理道德是整个社会伦理道德的基石。家庭道德责任教育在未成年人的成长中具有基础性作用。未成年人家庭道德责任教育是加强未成年人的思想道德建设中最基本的内容。社会发展对未成年人家庭道德责任的形成造成冲击;家庭教育方式存在问题,家长重智育轻德育的现象比较普遍,致使孩子道德责任的形成受到影响;未成年人的家庭道德行为失范现象较为普遍。这些都使得人们有必要探讨未成年人的家庭道德责任教育问题。     

对加强和改进未成年人思想道德建设的几点思考

随着社会环境的深刻变化,未成年人思想道德建设出现了许多新情况、新问题:对外开放的不断扩大,通过各种途径和形式含有色情、暴力、赌博、愚昧、迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播;社会上道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈等丑恶现象,严重腐蚀未成年人的身心健康,尤其是在校学生的心灵。未成年人的主体在学校,他们涉世不深,思想单纯,可     

南宁市未成年人思想道德状况分析

南宁市未成年人整体的精神面貌是蓬勃向上的，但也有相当一部分未成年人存在种种道德困惑，更有一部分未成年人道德水平下降。阻碍未成年人思想道德建设的因素主要是学校教育的德智失衡、家庭教育的偏差、文化市场的审美错位和对网络监管的乏力。为此，必须纠正“应试教育”倾向，树立科学的人才观，规范文化市场,完善网络管理机制。     

浅析未成年人爱心缺失的原因

反思未成年人爱心缺失的原因,加强对未成年人进行爱的教育和未成年人思想道德建设,是现实的需要和与时代的重任.造成未成年人爱心缺失的主要原因是:在现代化的进程中,人文精神的失落;社会环境中的消极因素及网络社会的负面影响;学校爱的教育误区;家庭爱的教育误区等.     

农村学校开展未成年人心理健康教育的实践——以石城县珠坑中心小学为分析个案

心理健康教育是未成年人思想道德建设的基础性工程,尤其是农村留守儿童的心理问题更需要受到重点关注。农村教育工作者要认识到开展未成年人心理健康教育的必要性,创新工作实施途径,开展一系列诚信教育活动,建立科学的综合评价体系,构筑学校、家庭、社会"三位一体"教育网络,为未成年人身心健康成长营造良好的社会氛围,推进未成年人心理健康教育工程全面实施。     

农村“未成年人”思想教育策略探究--以邵武市沿山中心小学乡村少年宫创建为例

邵武市沿山中心小学通过创建“3—4—3”工作模式,着力在“实”字上用功,扎实做好乡村学校少年宫建设。乡村学校少年宫建设为丰富农村未成年人课余文化生活,加强农村未成人思想道德建设提供了有利契机与平台。有效促进未成年人身心健康成长,教育公平,利在当代,功在千秋。     

未成年人思想道德建设中存在的问题及对策

未成年人是国家未来发展的主力军,是建设社会的预备力量。未成年人作为未来社会的主体,他们的思想道德建设直接关系到未来社会的主流文化和道德风气,也直接影响到未来社会中人们的整体素质水平。在推行素质教育的背景下,未成年人思想道德建设成为了一个热点问题,也成为了当下教育工作的一大重点。     

论未成年人道德成长与社会支持网络——基于社区的维度

由于未成年人自身的未完成性和依赖性,在生活中构建其道德成长的社会支持网络十分必要。生活环境中遭遇的道德感知、道德体验和道德冲突等,对未成年人的道德成长起到关键影响。家庭、社区、组织（如学校、同伴及团体等）是未成年人重要的生活环境,它们构成了未成年人社会支持网络的三个基本维度。     

开展社区少先队活动的四个结合

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出:要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系,使学校、家庭、社会教育相互配合,相互促进。社区作为一个开放的大学校,是社会、学校和家庭组织未成年人参加道德实践活动的重要场所。因此,要开展好社区少先队活动,少先队组织就必须找准结合点。     

三晋短讯

我省将为农村未成年人办七件实事为搞好农村未成年人思想道德建设工作,近日,山西省委办公厅、省政府办公厅联合转发了省文明办《关于加强和改进农村未成年人思想道德建设工作的实施方案》,决定为农村未成年人办七件实事。一是加强阵地建设,在3至5年内,每个县(市、区)都要建设一个未成年人综合性活动中心;二是营造良好的舆论、社会、人文、校园文化环境;三是建立培训基地,用1到3年的时间,使全省农村80%的未成年人都能够接受初中后续教育;四是办好家长学校,形成共建农村未成年人家庭教育的新格局;五是实现城乡互动;六是发展红色旅游;七是实施…     

“大德育”观引领下课堂教学的实效

<正>现代社会的公民素养和道德觉悟是社会进步的表现。小学阶段是一个人价值观、道德观形成的关键时期,学校作为小学生学习和成长的重要场所,德育在学生道德成长过程中具有无可替代的地位。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)明确指出:"学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。"我们以《意见》精神为