高职院校高等数学教学中的素质教育

髙职院校的高等数学教育本质是一种素质教育,高等数学教学的重点应是加强对学生的数学思想、数学方法、数学技能、数学能力的培养,以及提高学生应用数学的意识。     

论高等数学教学中的素质教育

全面培养和提高大学生的综合素质、加强大学生素质教育、全面提高人才质量已是高等学校面临的迫切任务。作为培养社会高层次人才的高等学校,教学改革的核心应该是加强素质教育。     

浅析高职院校高等数学教学

由于高职学生数学基础普遍较差,高等数学教学面临很大的问题。解决这些问题的关键在于因材施教,关注不同学生、不同专业的需求。考虑到许多院校给高等数学安排课时量为两个学期,具体的教学可以采用以下策略。第一学期,依基础分班,制定不同的教学计划,安排不同的教学内容,让学生对重点知识都能理解并掌握;第二学期,根据各专业的要求,进行有针对性的数学教学,让学生主动投入学习,达到理想的教学效果。     

高等数学教学中的素质教育

高等数学教学活动本身,是高等教育培养人的重要组成部分。要有意识地注意教学中的素质教育。     

高等数学教学中的素质教育

数学教育的核心应是提高人的素质,要有意识地注意在高等数学教学中培养学生的素质。     

高职院校高等数学教学探讨

基本概念、基本理论、运算技能和方法是数学知识的基本要素,是构成数学基础的主要部分,是高等学校数学课程教学基本要求中规定的通过教学过程使学生正常取得的一定成果。要达到这个目的,对于高等数学的基本概念、基本理论、运算技能和方法本身必须有正确的认识、深刻的理解,才能够在教学中审时度势,把握好各个环节,取得预期的效果,因此对这三方面本身作一定的探讨是必要的,也是有意义的。     

高职院校高等数学教学改革浅析

高职教育主要是培养技术应用型人才,传统的高等数学教学已经不适应社会的发展,本文对高职院校高等数学教学内容、教学方法的改革进行了初步探析。     

高职院校高等数学教学中的建模思想与运用

本文全面分析了数学建模在高等数学教学中的作用、基本理念以及必要性和可行性,从而引申出高等数学建模教学的具体运用原则,目的在于提高高校学生的数学建模能力。     

高职院校高等数学教学的几点思考

结合作者的教学实践,总结了当前高职院校高等数学教学过程中常见的几个问题,简单阐述了解决问题的思路和方法.     

高等数学教学中所面临的素质教育

本文作者阐述在新的教育形势下高等学校如何在数学教学中对学生进行素质教育,并对此提出了几点建议.     

高职院校高等数学教学改革浅析

文章从高职教育及高职学生的现状和特点出发,从教学理念、教学方法和教学内容等方面提出了高等数学教学改革的基本思路。     

高职院校高等数学教学探究

高等数学教学的目的是培养和训练学生的思维,提高学生应用数学分析解决问题的能力。根据高职院校的学生特点及办学目的,探究一条高职院校高等数学的教学方式,是很有必要的。     

高师院校初等教育专业高等数学的教学探讨

从目前高等师范院校创办初等教育专业，培养专科层次的小学教师这一目标性很强的特点出发，运用教育学、心理学的特点，联系目前小学数学教学的实际，借鉴原中师数学教学的经验，阐述了该专业（理科）高等数学教学中的一些观点和方法。     

浅谈高职院校高等数学教学

高等数学是高等职业教育中一门重要的基础课程.本文主要分析了目前高职院校高等数学教学中存在的一些问题,并相应地提出了提高高职院校高等数学教学质量的几点建议.     

加强高等数学教学中的素质教育

高等数学教学活动本身，是高等教育培养人的重要组成部分。要有意识地注意教学中的素质教育。本从明确学习目标，严谨、务实、创新，培养良好的心理素质与坚强的意志力，树立辩证唯物观等诸方面论述了高等数学在培养学生能力，形成良好学风，提高人才素质方面的作用及其对高等数学教学的启示。     

改革高等数学教学 实现素质教育目标

本文以数学方法论为指导，结合教学实践，对高等教学的改革，以教材体系到课堂教学及考试评定都进行了深入研究，并给出了实施方案。     

浅析高职院校高等数学教学的适应策略

从高等数学的专业课服务功能以及潜在的教育价值出发,针对高职院校的高等数学教材版本、删节压缩的状况,在高职院校高等数学教学与普通高等院校高等数学的教学相比较而显示的自身特点基础上,论述了与其特点相适应的教学策略:注重直观性教学、利用合情推理和引入元认知提示语。     

泛谈高等数学教学中的素质教育

从教学方法、教学方式、教学内容取舍及具体内容讲解等几个方面举例说明如何在高等数学教学中实现素质教育。     

高职院校高等数学教学探析

本文以定积分概念教学为例,以教学实践为出发点,分析探讨了高等数学教学,着力寻找适合高职学生的高等数学教学方法。