对高校师资培训问题的思考

高校教师承载着培育祖国栋梁的艰巨任务，是提高整体民族素质的基石。所以加强高校师资队伍建设意义重大，而师资培训是其重要环节。     

对成人院校师资培训问题的思考

联合国开发计划署《1996年度人力资源开发报告》指出:“展望即将到来的21世纪,它必将是一个高新科技发展的世纪,一个人力资本积累的世纪,一个人力资源培训教育的世纪。”党的十五大报告指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优     

对农村地区师资培训问题的思考

自实施课程改革以来，为了让教师的教育教学能适应课程改革的需要，在学校和教育行政部门的组织下，农村地区学校教师参加很多培训。通过培训，促进了教师进一步更新教育观念，改进教学方式，完善知识结构，提高了实施素质教育的能力和专业化水平，为基础教育新课程改革提供了较为有力的师资保障。     

对师资培训几个问题的思考

省政府发布《云南省中小学教师继续教育规定》和教育部颁布《中小学教师继续教育规定》以来，中小学教师继续教育工作开展得有声有色，发展势头良好，有力地促进了教师整体素质的提高，保障了“两基”目标的实现和“两全”的实施。各级政府和教育部门都认识到，谁在教师素质提高上抢了先，谁就在教育改革和发展中抢占了制高点，就可以立于不败之地。但在看到成绩的同时，存在问题必须引起我们的重视。 　　一、思想认识问题 　　教师继续教育火热的背后，其主要推动力是晋级和履职考核，继续教育还不是教师认识提高后的自觉行动，不少教师可…     

论高等学校师资培训的必要性

实现社会主义现代化,提高社会主义物质文明和精神文明的水平,关键在科技,基础在教育.这是粉碎“四人帮”以来在一系列重大理论和实践问题上拨乱反正后我们得到的又一个正确认识.然而,“教改的问题主要是教员问题”,这是毛泽东同志早在四十年前就论述过的.在今天的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的新形势下,重温毛泽东同志的这个论述,更有其突出和重要的意义.所谓教员问题,一是指教员的数量,二是指教员的质量.数量足,质量高,教育改革就会搞得好,否则将反是.教员的     

对师资培训的浅思考

教师队伍的整体水平影响和制约着教育教学水平,这是-个不争的事实.也正是因为如此,才导致我国中小学教育发展不均衡,由此引发的择校热、重点班等愈演愈烈.如何进-步提高教师的整体水平,笔者以为,搞好师资培训尤为重要. 师资培训的意义不言而喻.通过培训,可以增强广大教师教书育人的自觉性和主动性,使广大教师更加热爱教育事业,更充分地认识到教育职业对于整个社会发展的重要意义,从而使广大教师树立为教育事业献身的崇高理想和信念.     

对新课程师资培训的思考

通过广大中小学教师对新课程的认同分析，提出搞好新课程师资培训的三项对策：充分认识新课程改革的重要性；完善培训机制，加强培训过程管理；研究和开发培训资源。     

对高职师资培训的思考

近年来，我国高等职业教育发展迅速。１９９９年，仅高职、高专和成人高校已增至１３４５所，占全国高等学校总校数的６９２６％，当年招生人数占全国高等学校本、专科招生总人数的５３６％。随之而来，高职师资亟待培训提高也就提到了日程上来。为此，国家教育部正在着手高职师资培训基地的选点、布点工作。在此，本文谨就高职师资培训的方向、培训的模式、培训的准备等几个涉及师资培训的主要方面，提出一些看法和建议。一、关于高职师资培训的方向培训的首要问题是确定培训的方向。高职需要什么样的教师，完全取决于其能否培养出为地…     

对高职师资培训的思考

高等职业教育是培养学生掌握职业知识与技能,从而使其具有服务社会的谋生手段.随着社会经济的发展,人才竞争程度的加剧,高职院校应用性、实践性的特点日益突出,对高职院校教师的各方面能力的要求也越来越高.重视高职教师的师资培训,有针对性地加大培训力度,是高职院校持续发展的当务之急.     

对高职高专师资培训的思考

近年来,我国高等职业技术教育发展迅速,主要是通过高等专科学校、职业大学、职业技术学院、成人高等学校、民办学校和部分办学条件较好的中专学校改制举办高等职业教育,以及部分本科院校特别是综合性大学设立高等职业技术学院等多种形式、多种机制、多种途径所促成。 1998年,上述各类学校据统计为 350所。而 1999年,仅开办高等职业技术教育的高职高专和成人高校已增至 1345所,占全国高等学校总数的 69.2％,当年招生人数占全国高等学校本、专科招生总人数的 53.6％。随之而来,高职高专师资的培训提高也就提到了日程上。为此,国家教…     

新课程师资培训存在的问题及对策

基础教育课程改革是新事物,在其成长过程中,必然存在不同的认识,必然遇到这样那样的问题,必然需要各个方面的支持。师资培训工作如何适应新课程的改革,是当前中小学继续教育的一个关键环节。带着这个问题,我们到灵武、平罗、中卫、利通等市县区进行了调查。通过对四县市区的调查,我们了解到:承担实验任务的学校高度重视新课程改革,做了大量的宣传发动和准备工作;广大教师积极参与新课程改革,投入了许多精力支持改革,使新课程改革起步良好,进展顺利。但我们也发现了一些问题。一是教师想改革,也有担心。教师处在课改最前线,他们对课改充满信…     

新课程师资培训存在的问题及建议

目前,随着新一轮课程改革在全国各地相继启动和深化,各种形式的新课程师资培训应运而生。这本来是一件令人兴奋的事情,然而,在这轰轰烈烈的培训工作背后,笔者却发现存在着许多不可忽视的问题：     

幼教师资存在的问题及培养培训策略

采用问卷调查对幼教师资现状进行的调查表明,幼教师资的教育理念和师德、专业知识和能力都存在一定的问题,为此要重视职业道德教育和专业理念的提升,加强教师专业化学习、提高幼教师资专业能力,以提高幼教师资基本素质。     

农村基础教育师资培训存在的问题与对策

目前,我国农村学校师资培训取得了很大的发展,但随着基础教育改革的进一步深化,农村学校师资培训也出现了一些新的问题,影响着新课改的贯彻执行。本文从当前农村学校的实际出发,针对农村中小学教师培训出现的问题,提出一些对策和建议。     

师资培训若干问题的调查与思考

一、调查目的与方法教师的综合素质是影响教育教学质量的关键性因素,师资培训是提高教师队伍整体素质的重要途径。如何改进师资培训工作、为提高教育教学质量奠定坚实的基础,这是一个需要认真研究的问题。为此,展开现状调查、分析工作得失、探讨改进对策是十分必要的。...     

高校师资培训中存在的问题及对策

高校师资培训中存在成本意识淡薄、制度管理流于形式、忽视对培训的整体规划和弱化校本培训等问题。要解决这些问题,必须提高认识,更新观念;创新体制,完善体系;优化环境,创新氛围。     

新课程师资培训中存在的几对矛盾

1郾强迫学习与自觉学习之间的矛盾。“学习”从未像现在这样成为现实社会生活中的一个关键词。然而在成人的学习中,许多的学习现象来自于外界强大的压力,如国家为了迅速提高国民的文化素质、促进社会的发展而规定的学历达标学习,这种学习要求对于一部分人来说是强迫性的。如何把这种强迫学习转变为这些人的自觉学习?首要的是端正他们的认识。2郾观念定势与更新观念之间的矛盾。成人丰富的阅历形成的诸多观念,在学习中,具有积极的作用。但有时候也表现出顽固的消极影响,特别是在学习新观念、新知识、新方法的时候,往往不能突破已有的观念定势…     

对新课程师资培训的四点思考

当前，基础教育课程改革在全国已经如火如荼的开展起来。课程改革能否取得成功，师资是关键。因此，全面提高新课程的师资培训质量，就成为摆在各级师训部门的一个重要课题。就目前来讲，新课程师资培训中仍然存在着一些不尽如人意的地方，已经影响到了师资培训的质量。因此，为了保证培训工作的正常开展，提高培训工作的质量，我们在调研的基础上，对这一问题进行了一些粗浅思考，现提出来供大家参考。     

对中职师资培训的几点思考

教师是学校的主体,加强师资队伍建设是提高学校教育质量和办学水平的关键,这一点已成为教育行政部门和中职校长的共识.随着教育体制改革的深入,中职教育近几年面临新的挑战,因此,中职师资培训必须跳出传统的旧模式,通过认真分析各方思想动态与需求,找出一条更加切实实际、符合时代潮流的中职师资培训的新路子.我们东南大学职教院自1994年11月被江苏省教育厅批准为校长岗位培训和师资培养基地,1997年被教育部批准为全国中等职教师资培训基地以来,开展了多种方式的中职师资培养与培训.通过8年来的实践,我们深感在中职师资培训上尚存在不足之处,亟待我们去研究去改革.