美术课堂教学导入的有效性

于漪说过:在课堂教学中要培养学生学习的兴趣,首先应抓住导入环节,开课就要把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一音定准了,就为演奏歌唱奠定了基础。上课也是如此,第一锤就应敲在学生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢地吸引住。也曾经看到过很多的有关于如何体现美术课导入方式的最优化的文章,讨论美术课堂导入的方法等。而今天我着重想讨论的是美术课的导入环节对整堂课的教学节奏,教学环节等产生的重要影响。     

巧妙导入，激发兴趣--浅谈初中美术课的导入设计

在初中的美术课程当中,良好的课程导入不仅引人入胜,给学生带来亲切欣然的感觉,更可以使学生注意力高度集中,有效的激发学生的学习兴趣,有效提高课堂成效。因此,巧妙导入不失为一节课程成功与否的重要因素,笔者就此对初中美术课程的导入设计进行了探讨阐述。     

浅谈初中物理课堂教学的导入设计

教学导入是课堂教学开展的重要开端,直接决定着整体课堂最终教学效果。就初中物理课堂教学而言,极具趣味性和引导性的课堂教学导入设计,能够第一时间抓住学生的注意力,对推动学生自主思考探究、拓展学生思维有着极其重要的促进作用。笔者主要就初中物理课堂教学导入设计的有效策略进行分析,望对未来初中物理课堂导入教学提供相应借鉴。     

初中美术课堂教学中有效导入方法的实践研究

本文根据初中美术教学内容的特点及对教学内容的理解,在实施课堂教学前结合学生的实际情况,认真探索并灵活运用合适的导入方式进行教学,对实现有效教学及学生的全面发展起到一定成效。     

自然课导入设计举隅

事实表明 ,一堂课的导入设计 ,对于上好一堂课有着极其重要的作用。如何打响课堂教学的第一枪 ,使“课伊始趣亦生” ,下面略举几例自然课的导入设计。一、悬念导入法以《摩擦起电》一课为例。上课时 ,教师将一根事先经过丝绸摩擦过的鸭毛往黑板上一扬 ,鸭毛像着魔似地贴在黑板上而不掉下来。在学生惊奇不已之时 ,教师再指出这是静电产生的“魔力”而进入新课。这样导入较好地激励了学生的求知欲望 ,为不少教师所应用。它简练省时 ,趣味性浓 ,效果颇佳。此导入法在运用时 ,有的利用所出现的现象与日常情况不一样 ,使学生产生疑问 ;有的利用学…     

初中美术课堂导入方法之我见

导入是课堂教学的第一步,正所谓"好的开始是成功的一半",一节课能否成功,课堂导入起着重要作用。本文以初中美术课堂导入为例,探讨了游戏导入、故事导入、情境导入这三种不同方式。     

浅议初中美术教学的导入法

新课导入是"新课堂"的"水之源"、"景之韵"。故事能吸引学生的注意力,激发学习兴趣。观察、触摸、体验与主动参与探索,可以激发学生学习新知识的兴趣。设疑能使学生产生好奇心,巧妙设疑是培养求异思维的问路石,催生勃发求异思维。走进生活是学习的原动力。运用合理的导入方法,优化教学过程。     

初中美术课堂教学方法浅析

素质教育是当下教学改革的围绕中心,美术学科作为情操陶冶的初中课程之一,越来越被人们所重视。所以,美术课程必须面对传统教学中存在的一些问题,进行深刻的探究。并对有效的教学方法进行积极地探究,以便于跟上教学改革的标准。所以,笔者结合了自己多年的教学实践,就初中美术课程的课堂教学,做了如下总结。主要围绕教学手法而展开讨论,仅仅代表个人观念。     

初中数学课堂教学导入设计的案例与分析

在教学环节设计中,对问题情境的创设,教学各个环节的衔接,课堂突发事件的预设,巩固练习的反馈,学生对知识的理解归纳等,教师都要经历观察分析、实践探究、归纳总结、反思提炼的过程,才能应对教材的处理,真正提高教师的职业素养.在所有的教学环节中,恰当的导入是一节课的良好开端.以下所列举的案例是从课堂导入设计的五种不同方式的角度,探讨数学课堂有效导入.     

初中美术课堂教学设计研究

初中美术是一门注重实践能力的科目,是提高学生创新能力、培养艺术修养和审美能力的,需要学生通过实践亲身体验,对于学生的学习和发展有重要作用,也是一门与生活紧密结合的学科,美术来源于生活,具有强烈的思想性和创新性,需要我们寻找它独特的魅力。初中美术课堂可以给学生带来轻松愉悦的心情,使学生在紧张的学习中得到释放,调整学生的身心和陶冶情操,使学生在美妙的画画中寻找美的乐趣。     

导入式教学模式在初中美术课堂教学中的应用

随着我国教育体制的改革,学生综合素质的不断发展,传统的教学模式已经不能适应现阶段课改的要求。基于初中美术学科下,本文对导入式教学模式在初中美术课堂教学中的应用探究,从导入式教学的内涵入手,分析导入式教学模式在初中美术课堂教学中的重要性,进一步阐释导入式教学模式在初中美术课堂教学中的应用,这为美术教育者与相关人士提供了咨询与帮助,有效提升了初中美术老师的课堂教学效率。     

阅读教学导入设计举隅

<正>课堂教学中,导入是一个起始环节,是一堂课的开端。常言说"良好的开端是成功的一半"。精彩的导入设计,可以激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,调动学生的学习积极性,引导学生以积极饱满的精神状态进入学习情境,使课     

课堂导入艺术举隅

设疑导入。即巧妙地设置悬念，使学生积极思考，进入强烈的求知状态。比如教小学数学《垂线》，老师可设计以下问题：要从街上的自来水管（直线BC）把水引到黄虹家（点A），怎样才能使水管最短？提问引起了学生的思考与议论。然后，教师指出，这是日常生活和生产中经常遇到的问     

刍议初中美术课堂教学策略

一般情况下,美术课在其他科目的教师眼中看来是很好组织的。其实不然,要想把美术课上出精彩,是很不容易的,需要我们教师去精心思考,周密筹备。笔者在多年的美术教学中就一直注意初中美术课堂教学的磨炼,     

初中美术课堂教学导入技巧初探

星星之火,可以燎原。课堂上教师抓住起主体作用的学生,带领学生走进课题情境之中,使学生主动、自觉、愉快地进行敏锐的观察、丰富的想象,以保持昂扬的学习劲头,这是上好一节课的基础。转轴拨弦三两声,未成曲调先有     

初中数学课堂教学的有效导入设计

导入是课堂教学中的一个重要环节,其作用不可小觑。“良好的开端等于成功的一半”,要提升课堂教学质量,创设具有创新性、艺术性、有效性的导人是重要的基础。基于此,本文结合自己的教学实践对初中数学课堂教学的有效导人作如下几方面的探讨。     

浅谈小学美术课堂教学导入

好的开端是成功的一半。一种好的教学导入方法像磁石,能将学生分散的思维一下子聚拢起来,牢牢吸引住学生注意力,并激发起他们的求知欲,为课堂教学打下良好基础。小学美术课堂教学导入方法多种多样,下面结合教学实践,谈谈自己常用的导入方法。     

初中数学课堂教学的导入方法

导入环节是教师准备教学新内容的序幕和前奏,是师生之间建立情感联系的第一步。教师导入的生动活泼,充分激发出学生的学习需求,学生对课堂学习就会感到兴趣盎然,学习时就会注意力很集中,学习的效果和质量就会很高。在平时的教学活动中,有的老师对课堂导入阶段没有足够的认识,认为导入环节可有可无,有的教师缺乏正确的导入技巧和方法,导致导入环节的设计质量不高。结合平时的课堂教学,我认为在初中数学课堂教学中,可以使用以下几种导入     

初中美术课堂中导入式教学方法的运用

导入式教学方法在课堂教学中效果显著,其作用影响各个方面,导入式教学能很好地激发学生课堂学习的积极性,提升课堂趣味性,从而有效的促进学生课堂学习效率。为此,本文就初中美术教程中应用导入式教学的重要意义进行阐述,同时具体分析导入式教学方法在美术课堂中的具体应用,并对初中美术课堂提出一些可行性建议,希望能产生积极影响。