对农村学校音乐教育兼职师资培养的思考

农村学校音乐教育是学生素质教育的重要组成内容,随着农村教育教学条件的不断完善,农村学校音乐教育水平也有了长足的提高。但农村教育资源仍比较紧缺的现实状况,使得农村学校音乐教育需要兼职型师资作为补充。因此兼职型音乐教师素养的提高对农村学校音乐教育质量的提升、农村学生德智体美全面发展以及扎实推进素质教育都有重要意义。     

音乐教育的育人作用

音乐教育是素质教育的重要组成部分,在应试教育向素质教育转变的大背景下．学校教育工作除了传授知识之外,更重要的是培养人。本文以音乐教育的内涵为切入点,通过分析研究美国心理学家加登纳多元智能结构理论与音乐教育的育人价值之间的联系．分析了音乐育人价值的理论依据。并通过对音乐教育的育人作用的分析与再认识．总结其在学校教育实施全面素质教育的价值体现。在全面实施素质教育的大背景下,音乐教育的育人作用对促进学生全面发展正发挥着重要作用。     

在职校音乐教学中实施素质教育的途径

音乐教育是素质教育的主渠道 ,在素质教育中起着巨大的作用。职业学校应发挥音乐教育的特殊育人功能 ,重视音乐教育 ,在音乐教学中实施素质教育 ,促进学生素质全面提高。培养学生的审美观念 ,塑造高尚人格。 职校生正处于思维发展最活跃的重要阶段 ,最易接受新事物 ,新思想。通     

音乐教育促进人的发展

2002年5月教育部印发的《全国学校美育发展规划(2000-2010年)》指出,“切实加强学校美育工作,是当前全面推进素质教育,促进学生全面发展和健康成长的一项迫切任务。学校美育是学校实施素质教育的主要途径和内容”。教育部1981年8月颁布的《音乐教学大纲》明确指出,“音乐教育是进行美育的重要手段”。我国著名音乐教育家姚思源认为,音乐教育是与实施美育的目的和手段而存在发展的。可以说音乐教育是美育的核心内容,对增强学生的素质,促进学生的全面发展具有不可缺失的教育功能作用。但是目前的音乐教育现状与音乐教育目标尚存一定距离。上海…     

论如何做一个合格的农村音乐教师

随着素质教育的不断深入,尤其在新课程理念的指导下,作为实施美育的主要途径之一,音乐教学得到迅速发展。但从音乐教育的发展水平来看,广大农村学校的音乐教育现状仍令人担忧,音乐教育事业的发展仍任重而道远。     

以新的教育理念创新高师音乐教育

随着基础教育事业的迅速发展,音乐教育作为审美教育的重要组成部分,在素质教育中有着其他学科不可代替的作用.而目前高师音乐教育所存在的与中小学音乐教学不相适应的滞后现象,则是严重阻碍我国学校音乐教育发展的一个重要因素.因此,高师音乐教育必须融入新的教育理念,不断加快构建符合素质教育要求的新的基础教育体系,从而推动音乐教育自身的发展.     

对当前初中音乐教育中存在问题的思考

初中音乐教育是学校实施素质教育的重要组成部分之一,对于全面提高学生的素质和促进学生的发展具有十分重要的现实意义。通过分析当前初中音乐教育存在的问题,提出了改革音乐教育的几点看法。     

农村中小学音乐教育的问题及破解

作为学校音乐教育重要组成部分的农村中小学音乐教育与推进素质教育的时代节拍未能同步,其发展还面临着诸多的困境.因此,如何破解农村地区中小学音乐教育的发展困境,应是我们每一个音乐教育工作者重点关注的课题.     

简析音乐教育对中职生素质形成的重要性

随着教育的不断改革深入,素质教育越来越受到重视和提倡,素质教育理念也逐渐深入到现代教学中。音乐教育作为素质教育的主要内容和重要途径,对中职学校学生综合素质的提高有着重要的作用。中职学校不仅有职业教育,应该还有思想教育的部分。目前种种原因导致中等职业学校音乐教育现状不容乐观,本文从多个方面分析目前的音乐教育对中职生素质形成的重要性。     

世界三大音乐教学法在高师音教合唱课中的运用实践(上)

学校音乐教育作为素质教育的重要组成部分,对于培养具有高素质、创新型综合性人才有着至关重要的作用。作为对国民音乐教育和学校音乐教育影响深远的三大音乐教育体系——瑞士的达尔克罗兹、匈牙利的柯达伊、德国的奥尔夫音乐教育体系,推动了学校音乐教育理论与实践的发展,学习、研究世界三大音乐教育体系与方法对于我国音乐教育的发展有积极的意义。文章试图从世界三大音乐教学法的特征入手,说明三大音乐教学法在高师音乐教育合唱课中运用的必要性和可行性,并为高师合唱教学和合唱训练的实践运用方面提供了思路。     

如何提高中职学生的音乐鉴赏能力

学校音乐艺术教育是素质教育的主要组成部分,在全面推进素质教育的21世纪,学校音乐艺术教育得到了飞速发展,它以改革的,蓬勃发展的姿态在学校素质教育中逐渐确立了自己独特的地位.音乐教育对于促进学生的全面发展,有个性的发展具有不可替代的作用.     

感悟农村学校音乐教育

随着素质教育的不断深入,音乐教育作为实施美育的主要途径之一,得到了迅速的发展。衣村音乐具有广泛的社会性、综合性、群众性,然而音乐教育令人担忧,抓好农村学校音乐教育工作的探索与改革势在必行。     

农村中小学音乐教育现状与推进策略

在课程改革的背景下,城市的教育水平已有了很大的提高,但农村的教育发展状况仍不容乐观。虽然素质教育强调的是学生的全面发展,但应试教育在许多农村学校仍是学校教育的主流,这使得农村中小学的音乐教育也处于一个十分尴尬的地位,得不到政府、学校、教师的重视。具体分析农村中小学音乐教育现状,对音乐教育中的问题进行探讨并提出解决方案,以促进农村中小学音乐教育的发展。     

浅谈学校音乐教育的重要性

目前,素质教育,综合素质这两个短语出现的频率之高,表明人们认识到素质教育和综合素质的重要。尽管提高学生素质的方式和途径很多,但音乐教育是学校实行素质教育不可或缺的,也是重要的方面之一。学校实施音乐教育,可以促进学生综合素质的提高,促进学生多种能力的发展。如记忆能力,思维能力,想象能力等。音乐教育不仅如此,还可以促使学生审美、鉴赏等综合素养的形成,同时也促使学生身心健康,生动活泼地成长。     

如何在音乐教学中实施素质教育

音乐教育是学校美育的重要内容和途径,中学音乐教育在素质教育中占据着相当重要的地位,分析中学音乐教育改革的趋势,把音乐教育与素质教育有机结合起来,是很有必要的。     

论素质教育中音乐教育的作用

“素质教育”是对综合素质的完善和提高。音乐教育作为美育的重要手段和途径，是全面推进素质教育的一个重要组成部分。音乐教育是素质教育这个大系统中的一个子系统。学校音乐教育是音乐教育的主要组成部分。学校音乐教育应坚持“全面性”，“整体性”和“主体性”的原则。在具体教育心理上，应注意培养学生感受音乐的能力，即听、感、动能力的培养。     

关于音乐教育创新的思考

随着教育改革的不断深化,学校音乐教育已步入新的发展阶段,要适应新时期音乐教育的需要,只有观念更新了,音乐教育的内容、形式和方法,才可能有所创新,音乐教育在全面推进素质教育、全面提高学生素质方面的作用,才会真正得到发挥与体现。     

浅谈音乐教育在学校素质教育中的作用

音乐教育作为学校素质教育的重要组成部分,是推动素质教育向前发展的动力之一。音乐教育有助于培养人的审美能力,陶冶和净化人的心灵,完善和健全人格,它的辅德、益智、健体等功能对提高人的综合素质具有重要作用。     

不要让音乐教育成为素质教育之“踵”

素质教育不是唱歌加跳舞,这是教育界对不少中小学错误理解与实践素质教育的批评。究其根源,在于部分学校为贯彻落实国家推行素质教育的号召,在音乐教育中盲目推行所谓教育改革的恶果。我们不否认,音乐教育当然是素质教育的重要组成部分,但变了味的音乐教育不仅无助于推进素质教育,反而有可能成为素质教育之"踵"。     

浅谈音乐教育在学校素质教育中的作用

音乐教育作为学校素质教育的重要组成部分,是推动素质教育向前发展的动力之一.音乐教育有助于培养人的审美能力,陶冶和净化人的心灵,完善和健全人格,它的辅德、益智、健体等功能对提高人的综合素质具有重要作用.