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<正>2007年以来,我校提出坚持"三本"的理念,即以人为本管理理念的具体化。学校领导班子是学校管理的主要领导者和组织者,教职工和学生是学校的主体,因此,"以人为本"中的"人"又可以分解为"三本",即以学校为本、以教师为本、以 相似文献
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一所学校要有一种精神,一个校长必须有符合学校实际的主体办学思想。我校秉承"阳光双语,灿烂生命"的办学理念,深入开展"精细化管理",在提升学校办学水平上进行了一系列有益探索。一、管理机制精细化1.提升精细化管理意识。我校在双语教育发展上就进行了细化,按着夯实母语,突出英语,实施双语思路;突出四个双语化,坚持四个结合,施行四个系列化,突出"管理意识双语化、教育环境双语化、课堂教学双语化、教育活动双语化"。坚持"在教材使用上,采用本教材与多种教材相结合,注重中小幼衔接;在教学形式上,采用大班教学与小班教学、课堂教学与教育 相似文献
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"精进"是我校办学的核心理念。"精进",颜古注:"精明而进超也。""精"指办学规模精巧,学校管理精细,培养目标精致;"进"指进取、进程、进展;"精进"取"精心一致,努力向上"之意。为更好地实施我校"十一五"省级规划课题"‘精进’理 相似文献
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学生的养成教育绝不是单一的少先队、班主任或某一部分人的工作,而应该提到学校管理的整体工作高度上,树立"全教育"的意识,形成一种工作秩序。为此,我校建立了"理得顺、做得好、管得住"的三点一面(管得严一点;榜样近一点;做的新一点;养成良好行为习惯的平面)的学生管理机制。理得顺通过正确的引导、树立榜样让学生知道"应该怎样做",引导学生自我教育,指导学生自主管 相似文献
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正我校原来有这样一位班主任,"懒"得出奇,他的学生个个像"小管家",人人都有一件小"差事"。班主任当甩手"掌柜",学生乐此不疲,他们说:"我喜欢我们班,更喜欢我们班主任的领袖风范!"家长们则说:"我的孩子懂事了,有时候像个小大人……"这位"懒"班主任其实是智慧型教师,他把《弟子规》"请"到班内,引领学生成长;利用自主管理思想治班,让学生成为管理的主人。 相似文献
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目前,我校后勤系统在深入学习科学发展观,全力推进我校"为中医发展当先锋,为安徽崛起做贡献"主题实践活动中,围绕"四个坚持",开展"四项建设",积极探索破解后勤发展中存在的问题,践行推进后勤工作的途径和思路,以实践科学发展观。 相似文献
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成家武 《中国职业技术教育》2002,(8):27-28
学生常规管理工作的实况是学校德育工作水平的一面镜子.如果走进一所学校,我们看到了地面上的"漂浮物"、停放不齐的自行车、混乱的就餐秩序和不安静的自习;听到的是吵闹喧哗的声音和不文明的谈吐,我们就会对这所学校的德育工作留下不好的印象.因为类似上述的常规"小事",恰恰就是一所学校德育工作的一种外在表现.近两年,我校以学生常规管理为抓手,细处着眼,严字当头,走上了一条德育实效的良性发展之路. 相似文献
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<正>大连市甘井子区李家小学现有20个班级,950名学生,41名教师,因受所处地域环境以及制约学校发展的诸多因素的影响,学校硬件建设不强,唯有提高学校管理水平、教师队伍整体素质,提升学校的软实力,学校才能得到稳步发展。我校以实施"和美教育,成就幸福人生"作为学校的办学理念,实施途径锁定"两和两美",即和谐管理,和谐课堂,品格修养美,文化艺术美。一、对和谐管理的认识和谐管理就是让师生在健康的集体舆论和和谐舒畅的氛围中,通过多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主体 相似文献
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正学校文化是立校之基。现在,不少学校倡导"生态教育",打造"生态课堂",但是,如果学校的管理、文化仍然沿袭传统的一套,而不是人性化的管理、开放活跃的学校文化,"生态教育"将重新陷入困境。为此,我在学校管理中,从学生个人、班级、学校三个层面入手,打造"雅"、"立"、"和"生态文化体系,为学生的健全人格奠基。一、学生个人追求生态之"雅""雅"是一种贯穿人终身发展需要的魅力修养。我校抓住课堂教学改革的契机,在历练和积淀中形成了学校"遵循天性,举止文雅"的"雅"文化。 相似文献
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赵益华 《中国校外教育(理论)》2010,(7)
根据每一位学生的个性差异和特点,我校从因材施教教育思想出发,创造性地开展了"校园之星"评比活动.本文试图从理论与实践两个方面进行分析和探索,以实现"为不同的学生设不同的奖项",变奖励为管理,变管理为奖励,充分调动学生的自我肯定,自我管理,自我辐射,扩大学生学习榜样的视角,全面提高学生的认知水平. 相似文献
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朱彦体 《中小学信息技术教育》2012,(2):72-73
前些年我校处室的信息沟通常常流于简单化、低效化,表现为办公室唱"独角戏",对学校主管部门和校级干部安排的常规任务"上传下达",而相关处室一般也不"礼尚往来",只是被动地接受和遵照执行。同时,在传达的方式上,往往也只限于会议、口头、纸质文件或电话,沟通成本较高,且缺乏活力。近些年,我校规模扩大,管理层级变多,办公条件也逐渐改善,客观形势促使我们不得不思考如何才能提升处室的信息沟通效率。经过一年多的不懈努力,我校逐步摸索出一套行之有效的沟通方式,我们谓之为"QQ群平台",具体名称为"濉中处室服务"群。 相似文献
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自2004年起我校开始实施"校长小助理"竞争上岗,参与学校日常管理的运行模式的探索,每次竞聘十名,实行任期制,任期一个学年,原则上期满不再续聘,目的是让更多的学生有机会参与学校管理并得到锻炼。通过情境的创设,引导队员主动从"后台"走向"前台",扮演好主人的角色,满足其心 相似文献
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正所谓课堂隐性管理,就是与显性管理互补的管理方式。它是在不中断正常教学的情况下,教师充分运用体态语言,通过自己的眼神、动作、声调的变化……并将其巧妙渗透于教学之中实行的管理。课堂隐性管理方法不少,笔者多年实践并学习探究,归纳为"十法"。一、体势示意法为帮助教师有效地当好"组织者"、"指导者"、"教学活动的推进者",并能及时有效地收集、便捷地分析反馈信息,我校提炼出一套形之有效的课堂体态语。要求发表意见(举手, 相似文献
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思想政治工作进宿舍的机制探索 总被引：1，自引：0，他引：1
当前大学生宿舍已成为思想政治工作的新阵地,我校及时提出了"思想政治工作进宿舍",加强大学生宿舍的教育和管理,并建立了相应的工作机制,即建立严格的宿舍辅导员准入机制;建立激励保障机制;向专业化方向发展的机制;明确工作职责机制;健全考评机制. 相似文献
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我校于2007年9月开展"教师实践共同体的理论与实践研究"的课题研究,这是我校根据新课程改革的基本理念,结合我校情,运用"实践共同体"的理论,促进校本层面上教师专业发展的一项尝试与创新。在这一课题研究成果的基础上,我校聚焦"基于共同体文化的教研组建设", 相似文献