论高职高专院校校园文化建设"职"的特色

本文从高职高专校园文化建设的特点出发,围绕物质文化建设、制度文化建设及精神文化建设三个方面,着重论述了高职高专校园文化建设如何体现"职"的特色。     

论高校校园文化的结构识别

高校校园文化是社会主义文化的重要组成部分,对提升国家文化软实力发挥重大作用.建设与发展高校校园文化是高等学校当前工作的重要内容.校园文化结构识别是关于校园文化理论研究的一条新路径,是在历经理论研究和探索实践的重新理性思考.校园文化结构识别研究不是校园文化建设,但其目的是指导与服务于校园文化建设.     

行业背景下高职高专院校校园文化建设路径探析——以江西中医药高等专科学校为例

高职高专院校校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现。行业性高职高专院校校园文化建设应根据高职高专应用性人才培养目标,充分吸纳区域文化和行业文化,打造独具特色的校园文化。     

高职高专院校《大学语文》审美教育教学实践初探

本文论述了高职高专院校在校园文化建设背景下的《大学语文》对学生进行审美教育的必要性,初步探索了高职高专院校《大学语文》审美教育教学实践。作者提出应该在教学实践过程中运用中华民族优秀的传统文化精神和国外先进文化经验对学生进行审美教育,提升高职高专院校学生的审美能力和水平,从而在全面提高学生整体素质和校园文化建设方面起到积极作用。     

高职院校校园文化建设的思路

物质文化、制度文化、精神文化是高职院校校园文化建设的根本.要按着"职"的要求加强物质层次的校园文化建设,按照高职教育的特点和规律进行校园制度文化的创新,按照鲜明的办学理念和理想追求进行精神文化建设.以"两个课堂"为阵地,以网络文化为载体,以创新文化活动为手段,加强校园文化建设.     

论图书馆在高职校园文化建设中的定位与作用

文章从分析校园文化的内涵和结构入手,根据高职院校校园文化建设的多元性、可塑性和开放性等特点,分析了图书馆在高职高专校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化建设等方面的作用;进而总结出道德导向、教育辅助、精神陶冶、文化娱乐、社会实践作用等的实现途径。对于高职院校系统地、有针对性地推进校园文化建设,提升图书馆自身水平和观念更新具有十分重要的理论和实践意义。     

论高职高专院校校园文化建设及其走向

校园文化建设在高职高专院校建设中占有举足轻重的地位.文章从高职高专院校校园文化建设的定位、目前高职高专院校校园文化建设中存在的问题及应对措施等几个方面,重点探讨了高职高专院校校园文化建设及其走向.     

高职院校校园文化与地域文化互动性研究——以无锡工艺职业技术学院为例

地域文化与高校校园文化两者是统一的,都统一于中国特色社会主义文化建设实践。地域文化和校园文化两者相互联系、相互渗透,共同发展、和谐进步。本文以无锡工艺职业技术学院为例,探讨地域文化"陶文化"和校园文化的关系。     

基于"四好文化"的校园文化建设与实践

校园文化建设是高职院校提升竞争能力的重要手段,核心竞争力的灵魂载体是校园文化.文章论述了基于"四好文化"的校园文化构建,以及实践"四好文化",推进示范建设的做法.     

以邓建军精神为核心的校园文化建设新思路

常州轻工职业技术学院初步建成了以邓建军精神为核心的校园文化.为了树立特色校园文化全员共建的意识,让学院各部门工作都能自觉地体现邓建军精神和校园文化特色,应将"以邓建军精神为核心的校园文化"命名为"以邓建军精神为核心的学校文化";挖掘、丰富邓建军精神的内涵,使全院各部门的工作都能从邓建军精神和校园文化中找到有机的联系点;转移思维方向,摒弃原来制订校园文化建设方案的做法,而从学校层面制定学校文化建设大纲,从而走出学校文化建设途径、建设环节上的困扰,让"以邓建军精神为核心的学校文化"成为真正意义上的学校整体文化或学校核心文化.     

新时期高校班级文化建设研究

班级文化是校园文化的一部分,要营造一个优良的校园文化那么就必须建设一个好的班级文化,所以优良班级文化建设刻不容缓。文章重点介绍了班级显性、隐性文化建设措施和文化的融合基础,结合平时的实践工作,提出了对班级文化建设的理性思考。     

促进职校校园文化建设的对策研究

职业学校校园文化是指职业学校在长期办学实践中积淀和提炼,以学校办学宗旨、价值观念、办学作风和道德行为准则为核心,能促进学校可持续发展的,具有学校自身特点的物质文化和精神文化的总和.职业学校校园文化建设,应体现职业教育特色,立足于"教育-文化-职业"这三个基本点.     

陈嘉庚与校园文化建设

陈嘉庚在校园文化建设方面的实践与做法是独到的:以"中西兼备"为标准慎选校长和广聘名师,形成学术氛围浓厚、师生思想活跃、校园活动丰富的校园景象;以校训展现校园文化精髓;以中西合璧的校园建筑、深具中华传统文化内涵的建筑命名,构建独具魅力的校园文化景观.而"嘉庚精神"是他兴办的学校校园文化的核心内容.     

我校在首届广东高校校园文化建设优秀成果及论文评选活动中获奖

12月6日-8日,首届广东高校校园文化建设论坛在广州暨南大学举行。我校党委宣传部部长刘晓顺等人参加了本次论坛。论坛表彰了首届广东高校校园文化建设优秀成果及优秀论文,我校报送的《实施“课堂教育、环境熏陶、生活体验”,创新高职文化素质教育途径》获高职高专类优秀成果二等奖;《构建校园德育文化体系,营造以“文”化“人”的育人环境——顺德职业技术学院活动文化探索与实践》获高职高专类论文三等奖;《推进校企文化融合构建高职特色学校文他获高职高专类论文优秀奖。     

高校二级学院校园文化建设实践探索——以嘉兴学院商学院为例

以嘉兴商学院为例对高校二级学院校园文化的原则和建设的实践进行阐述,指出二级学院校园文化建设要彰显各自的文化"品格",追求卓越、突出个性、和而不同,要以学校核心校园文化建设的原则为统领和指导,传承学院自身的优良文化传统,凝练学院学科文化精髓,体现时代精神和特征。     

高职高专校园文化的特色与建设

高职高专教育的目的之一是培养具有职业能力和职业技术的人才,实现途径之一是工学结合,即在“学中做”,在“做中学”,体现“做学合一,学做相融”的特点.高职高专学校校园文化特色由高职高专教育的特点来体现,本文以高职高专学校校园特色建设来论述高职高专学校校园文化建设的目标和方向.     

"互联网+"高校校园文化建设新路径探索与实践——以广东行政职业学院为例

互联网时代,校园文化传播呈现全新发展态势,也为校园文化建设带来了新机遇.文章从高校校园文化现状入手进行研究,以"立德树人"为根本,"三全育人"为宗旨,提出"互联网+"高校校园文化建设的新路径,并将研究策略应用到高校"互联网+"校园文化建设中,促进校园文化发展,激发师生的文化自觉,提升师生的文化自信.     

构建以“仁爱与责任”为核心的大学校园文化

高校校园文化直接关系到大学生的健康成长.高校作为社会主义精神文明建设的主阵地,校园文化建设必须与弘扬和培育大学生的"仁爱与责任"有机地结合起来,并把它作为一个重要任务,贯穿于整个校园文化建设过程的始终,通过具有特色的校园红色文化、爱心文化、科技文化、人文文化、实践文化等的构建充分弘扬"仁爱与责任"精神.     

"互联网+"高校校园文化建设新路径探索与实践——以广东行政职业学院为例

互联网时代,校园文化传播呈现全新发展态势,也为校园文化建设带来了新机遇.文章从高校校园文化现状入手进行研究,以"立德树人"为根本,"三全育人"为宗旨,提出"互联网+"高校校园文化建设的新路径,并将研究策略应用到高校"互联网+"校园文化建设中,促进校园文化发展,激发师生的文化自觉,提升师生的文化自信.     

发展校园文化建设,塑造新世纪合格小公民

<正>校园文化建设是新世纪德育的新观点、新境界。只有发展校园文化建设才能使学校文化教育工作与时俱进,才能赋予学生一种文化意识,使学生在潜移默化中受到熏陶,形成品格,发展个性,激发创新精神。发展校园文化建设的出发点是人的发展。我们认为在校园文化建设中要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以素质教育为根本,以活动为载体,以社会为舞台,突出"新"的特征,延长"爱"的实践,强化"自"的主体,采用对优良传统"挖掘——提炼——