遭遇老师误解，怎么办

小读者朋友,在与老师的交往中,你遭遇过被老师误解的“小插曲”吗？遭遇老师误解后,你又是如何处理的呢？有的同学自觉委屈和压抑,便产生逆反心理,与老师对立,结果不仅于事无补,反而加剧了与老师的误解。看来,要消除误解。建立和谐的师生关系,读读下面的文章,一定会对你有所帮助。     

孩子,你为什么要骂老师

孩子,你今天骂老师了。当我批评你的时候,你还辩解,说老师怎么样怎么样。我不想听你辩解,原因很简单,今天的事实很清楚,在场的每一个人都可以作证,你的确违纪了,而且造成了恶劣的影响,老师教育你并没有错。退一万步说,不管老师怎么样或者说即使老师怎么样,任何理由都不能成为你骂老师的理由!     

以强者的姿态包容委屈

解语老师：我和校长的工作关系、私人关系都不错，但前一阵子却有人向校长诬告我说领导的坏话。这事传到我耳朵里，我很难过，莫说是校长，就是一般同事，我也从不说长道短。我想找校长解释，又怕越说越模糊；只字不提，又恐继续被误解。现在我究竟该怎么办呢？相信：路遥知马力，日久见人心。总是贬低别人的人会有多高的品位呢?谗言自会有不攻自破的一天，这又何劳你亲自费神费脑费口舌去作什么辩解?“沉默是金”，面对委屈依然沉默的人拥有比金子更可贵的心灵，这种人完全进入了一种大境界，他们的人格、思想熠熠生辉，他们的世界永远天高…     

我们的"老班"

近两个月的教育实习很快结束了.在网上和所带班级的孩子们聊天,问起"咱们的老班".学生们笑我:"小白老师,覃老师是我们的老班,不是你的."我笑着辩解:"是咱们的,我也崇拜咱老班."     

境界

面对试卷上的错误，当老师为我们讲解的时候，我们常常会说“我懂的”。懂了为什么还会有错呢？嘴上不说，心里却时时都在为自己辩解，而辩解自然可以有着多种理由。     

站在儿童的角度

一
　　课间,走进某办公室,巧遇一年轻老师正在训斥一个男生,大概是男生直接喊了老师的名字,还带了个脏字,老师觉得尊严受到了极大的冒犯,大声质问学生：“你在家也这样对你爸你妈说话的吗？！”学生低着头小声辩解：“老师,我不是故意的。”老师：“不是故意的更说明你没教养了,骂人都成习惯了啊？！”“今天你要是不道歉,明天就别来上学了！”     

幽默与漫画

老师错了老师:“李强,你为什么不洗脸?我连你今天早上吃的什么都能看得出。”李强:“吃的什么?”老师:“鸡蛋。”李强:“不对,老师,那是昨天吃的。”处罚司机一位汽车司机站在法庭上。司机为自己辩解道:“我只多喝了些酒,而没有像指控书上说的那样醉了。”“正因为如此,”法官说,“我才没有判处你7天的监禁,而只判了你一个星期。”蚊子会发现你一位游客来到乡下度假。房主说:“你想在晚上休息得安逸点的话,就应该先把蚊子打死。”“你说的很对,”客人道,“不过我怎样才能发现这些蚊子呢?”店主说:“不用你去发现它们,它们会先发现你的。”查…     

班干部的“酸甜苦辣”

许多同学整天盼望能当班干部,那是因为他们觉得班干部很威风,但他们却不知道班干部的酸甜苦辣。酸:作为班干部,老师就会很器重你,要是你做错了事,批评就会像冰雹一样劈头盖脸地砸下来,而且加深了老师对你的误解。那滋味呀,就像一连喝了几瓶“镇江醋”,酸得你说不出话来。辣:当纪律红旗打水漂了的时候,老师还是会提到你:“×××,你怎么也这样,你应该起好带头作用,怎么也能和这些差生打闹呢?你最近是怎么回事?你……”那感觉,跟泡在辣椒水里没两样。苦:当了班干部,就是老师的小助手,什么点名册呀,班级周记呀,全交给你去搞定了,压得你苦不堪言…     

咱们的“老班”

近两个月的教育实习很快结束了。在网上和所带班级的孩子们聊天,问起“咱们的老班”。学生们笑我：“小白老师,覃老师是我们的老班,不是你的。”我笑着辩解：“是咱们的,我也崇拜咱老班。”     

弟弟不怕家访了

在中国，家访是老师的一大法宝，学生称之为“告状”，是被列为“恐怖事件”当中的。我记得幼时的伙伴们还编了首打油诗：“不怕站学堂，就怕来家访；老师来我家，吓我床下趴；老师一离开，直把双手拍。”小时候，一听说老师要来家访了，注定就要灾难临头祸事上身了，要有挨骂甚至挨打的心理准备。辩解是不可能的，父母认准老师的话就是真理，你一辩解，他们反而认为你一点悔改之心都没有了。弟弟丁丁，上小学四年级。他跟每个怕家访的孩子一样，谈“访”色变。他私下跟同学说：“天不怕，地不怕，就怕老师找我爸。”一天中午，丁丁气喘吁吁…     

让老师了解真相

我被老师误解,无缘无故挨了一顿批评,却又不敢找老师解释,心中感到十分委屈。我究竟该怎么办呢?——凌梅     

学会理解 善于表达

我被老师误解,无缘无故挨了一顿批评,却又不敢找老师解释,心中感到十分委屈。我究竟该怎么办呢?——凌梅     

融化误解的寒冰

我被老师误解,无缘无故挨了一顿批评,却又不敢找老师解释,心中感到十分委屈。我究竟该怎么办呢?——凌梅     

不妨给老师写封信

我被老师误解,无缘无故挨了一顿批评,却又不敢找老师解释,心中感到十分委屈。我究竟该怎么办呢?——凌梅     

用理智驾驭情感之舟

我被老师误解,无缘无故挨了一顿批评,却又不敢找老师解释,心中感到十分委屈。我究竟该怎么办呢?——凌梅     

给老师一次改错的机会

我被老师误解,无缘无故挨了一顿批评,却又不敢找老师解释,心中感到十分委屈。我究竟该怎么办呢?——凌梅     

沉默丰富了我们的语言

你有没有想过语言的局限性,在表达喜怒哀乐的时候,语言是多么的没用;在受到误解、怀疑需要辩解时,语言是多么的乏力;在心灵受到触动时,语言又是多么干涩、苍白。你是否想过沉默的好处,面对纷争,面对嘈杂,面对爱恨情仇,沉默往往是更为生动传神的表达。既避免了言多必失、词不达意,又做到了不言而喻、心领神会。所以说:     

法庭辩论

“是你偷吃了我的青菜?你敢说不是你吗?”白兔太太气冲冲地质问蝴蝶。“哎哟哟,怎么会是我吃的呢?我高贵大方,光彩照人,这么有身份的人,怎么会干盗窃的事儿?再说,我只有一根吸管儿似的嘴,怎么可能去吃你的青菜呢?”蝴蝶摆动着白底黑花的长裙,急忙为自己辩解。     

给老师的意见

笑笑有个缺点:任性、不肯认错。明明是她错,她还要千方百计找理由替自己辩解。一天,我对笑笑说:“笑笑,老师给你提个意见,我认为你还够不上一个真正勇敢的孩子。因为勇敢的孩子是敢于承认错误的,你说对不对?”笑笑听了我的话,说了一句让我颇感惊讶的话:“徐老师,我也给你提个意见!”“哦?好啊,说给老师听听。”我满脸笑容地说。     

每月话题

康康是个好动的小男孩,平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。可每当老师、小朋友指出他犯的错误时,他总是百般辩解,不愿认错。今天美术活动做面具时,康康做了一会儿,忽然向老师报告,值日生没发给他纸。老师询问时,值日生和他旁边的幼儿都说发给康康纸了。老师问康康:“康康,你剪坏了纸,为什么要说没发纸?”康康还是强调没发给他纸。老师又耐心地告诉