足球教学促进高职院校学生心理健康之我见

足球运动是将个人与团体紧密结合在一起的运动项目,它需要同伴之间的团结协作与共同努力。高校足球课,除了要传授学生足球技巧,完成教学任务,还要培养学生面对困难永不放弃、有克服困难和解决问题勇气的个人精神以及促进学生之间相互信任、相互理解、相互配合的团队精神和合作意识,磨练克服困难的毅力、培养健康的心理素质、增强团队意识。     

在体育教学中如何渗透心理健康教育

人的身体和心理有密切的关系,健康的心理寓于健康的身体,心理不健康则会导致身体异常甚至患病。因此,我们要使学生在校期间,通过实施必要的心理健康教育,及时发现问题,解决问题,并针对问题进行合理的心理治疗,从而保障学生能全面地健康发展。一、利用课堂教学氛围,进行心理健康教育体育教学的基本形式是课堂教学,在实现课堂教学任务的过程中,师生之间、生生之间会进行频繁的交往,交往时每个个体本身都带有一定的感情色彩,并具有强烈的感染力,个体之间的情绪互相交流,互相感染,造成心理上的共鸣,情绪上的共鸣,个体的情绪趋向一致,从而形成某…     

体育教学中的心理健康教育

健康的心理寓于健康的身体,体育锻炼作为一种有效的健康手段,对人的心理健康有良好的调节和促进的作用。在中学体育教学中,教师不但要提高学生的体育技能,而且要对学生的心理健康进行培养。     

高中英语教学中的心理健康教育

高中学生正处于心理、生理发育的关键时期，作为教师，我们不仅要让他们掌握学科方面的内容，而且要为他们排忧解难，让他们快乐地学习、成长。针对目前高中生的心理健康状况，对他们进行心理健康教育，并在英语教学中进行学习心理干预。     

浅谈中学语文教学中的心理健康教育

心理健康是人类身心健康的有机组成部分。在中学语教学中渗透心理健康教育是非常必要的。语学科因其自身的特性成为心理健康教育的主阵地之一。语教师应结合学生心理发展的共性和个性通过各种学习活动实施心理健康教育，培养具有优秀心理素质的人才。     

体育教学中的心理健康教育

健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。学校体育应树立健康第一的指导思想，不仅要培养学生健康的体魄，而且要维护他们的心理健康并提高他们的心理素质。     

试析体育教学中的心理健康教育

当代大学生存在不同程度的心理健康问题。在体育教学过程中要不断更新教育观念。加强对学生心理素质的培养,改变教学方法,提高心理健康教育水平。     

刍议足球游戏在足球教学中的应用

游戏教学法是足球教学过程中一种十分有效的教学方法。为了更好地发挥足球游戏的重要作用,应从教学开始的准备活动、足球技术教学、足球战术教学和教学即将结束的整理活动过程中合理应用足球教学。     

语文教学中的心理健康教育

在语文教学中加强对初中学生心理健康教育，通过各种形式培养学生积极向上的健康心理特征是对当代中学语文教师的新要求。     

浅谈历史教学中的心理健康教育

历史学科作为人文学科,对培养学生的健康心理起着重要的作用,历史教师不仅应该在教学中努力传授基础知识,更应该转变观念,提高认识,努力发掘历史学科的专业特点,将培养学生的健康心理和健全人格放在重要地位。     

语文情趣教学与学生心理健康

语文情趣教学是一种关注学生情感与趣味的教育理念,主张从语文课程的特点出发,在轻松愉快中提高语文教学的效率,培养学生乐观自信、与人共处、以学为乐等品质,维护学生的心理健康,愉情养性,提升境界。通过语文情趣教学,使学生在“自我设计”中增加更多的自信力,从“与人合作”中获得更多的成就感,从语文学习中享受更多的轻松感,真正实现教育的根本目标———促进人的发展,从根本上落实“以人为本”的教育理念,有效地促进人的和谐发展。     

高校体育教学中如何渗透心理健康教育

随着我国高校教育改革的不断深入,体育教学改革的步子也越来越大,如何使体育教育更好地适应社会对人才的要求,是高校体育工作者在体育教学中急需解决的难题。如何在高校体育中教学渗透心理健康教育,就其想法和做法,作者作了一些探讨。     

积极而科学地开展心理健康教育

心理健康教育的目的在于提高学生的心理素质;目前学生心理或行为问题的表现及其产生有其主客观的原因;心理健康的标准应从敬业、乐群和自我修养三个方面来概括;心理健康教育应坚持六个原则;心理健康教育应采用灵活多样的教育途径;积极搞好教师队伍与学校心理学家队伍的建设。     

怎样在大学语文课程中渗透心理健康教育

素质教育是系统工程，它应该渗透在每一个教育阶段以及每一门课程之中。心理健康教育是素质教育的重要组成部分。本文旨在从大学语文课程教学的角度出发，论述对学生实施心理健康教育的可能性。     

语文教学与心理健康教育

在语文教学中对学生进行心理健康教育，可采取加以疏导、施以关爱、紧扣教材、改进教法、创设情境、开展第二课堂活动、培养习惯等方式。     

在语文教学中渗透心理健康教育

中学生心理健康问题已引起社会的广泛关注。在语文教学中渗透心理健康教育,应明确其意义,创造必要的渗透条件,把握好渗透的主要内容,精心进行教学设计。     

学前教育实习生实习前后心理健康状况调查研究

教育实习是学前教育学生第一次承担幼儿教师职责,角色的转换会造成较大的心理压力。及时了解、掌握实习生的心理健康状况,进行有针对性的培训、辅导是使实习生顺利渡过实习期的关键。本研究采用症状自评量表对学前教育专业实习生的心理健康水平进行测查,发现:(1)与国内大学生常模相比,我院学前教育专业实习生的心理健康水平偏低,其中人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖等4个因子得分显著高于常模;(2)学前实习生的症状自评量表中各因子得分在实习前与实习后未出现显著差异,这与其他专业实习生有所区别,究其原因主要是实习工作适应难度大及从业前景不乐观所致。     

健全人格教育与学生心理健康

健全人格是青少年学生心理健康的重要内容,对心理健康发展具有本质促进作用。健全人格是心理健康教育的重要目标,健全人格教育是心理健康教育的重要手段。培养青少年学生的健全人格,需运用心理教育、心理训练、心理建构等途径,施行着眼于心灵改造和品格建塑的健全人格教育。     

浅论加强大学生心理健康教育

当代大学生处在一个竞争日益激烈的社会，面临着学习、就业、恋爱、婚姻等多重的压力和困惑，存在着较大的心理压力，由此而产生各种心理问题，影响着大学生的健康成长。客观全面地总结当代大学生存在的心理问题，深入分析产生这些问题的原因，并有针对性地加强心理健康教育，不断提高政治思想工作的时效性，对大学生的健康成长有着极其重要的意义，这也是当代大学生思想政治工作的重要内容。     

浅谈幼儿心理健康教育

孩子是祖国的花朵,是国家发展的希望,每一个孩子就像是一个小天使,能够带给家庭与社会无限的愉悦与欢乐。在孩子成长的过程中,注重他们的身体健康无可厚非,但是在关注孩子身体健康的同时,也不应当忽略孩子的心理健康发展。幼儿时期是一个人一生中打下基础的关键时期,在这时期内受到的影响和教育将会影响到他一生的发展。由于幼儿先天上对待任何事物都充满了好奇,因此在幼儿的教育上要予以特别注重,并且这种教育要首先从幼儿的心理健康问题抓起。本文将主要以我国幼儿心理健康为切入点,对我国幼儿心理健康进行一定的研究和调查,并给出相关的发展建议。