基于职高计算机教育教学改革的有效探索

职高计算机课程作为职高一门基础性教育课程,是以传授计算机基础知识和培养职高学生实际操作能力和自学创新能力为目的,以提高职高学生的整体素质为目标的。职高计算机课的教师要紧跟时代发展需要,及时更新观念,调整教育教学方式方法,让职高计算机教学更好地服务于职高学生,更好地为职高学生的成长发挥应有教育功能。作者结合近几年来职高计算机教学的实际经验,探究了如何进行职高计算机教育教学改革。     

浅谈如何提高职高生数学水平

目前,面对职高学生数学水平普遍低的现状,职高数学教师应帮助学生树立学习信心,以学生为主体,改变教学心态,采取适合职高学生的教学方法,提高职高学生的数学水平,改善职高数学教学现状。     

职高班主任管理现状及管理技巧研究

职高学校和其他的高等教育院校的学生有一定的区别的,职高学生的学生在管理方面较为困难,大部分的学生学习不是很优异,因为中考成绩不是很理想,导致步入了职高学校,而职高的学生在学习能力还是个人素养上都相比较的偏低一点,所以职高学校中班主任起着很大的作用,职高学校的班主任更要做好管理工作,不能让学生步入歧途,在学习上可以有很大的进步。而且职高学校更注重专业和技能的培养,本来缺乏优势的职高学校有了更大的压力,职高学校很少有高等的人才,对人才没有很大的吸引力,职高学校班主任是学生思想上和日常生活中的导师,班主任要有很好的指导能力。     

浅议职高学生英语单词的记忆

掌握单词是学好英语的基础。根据职高学生英语基础差,单词记忆少的实际情况,通过职高英语教学实践,提出职高学生英语单词的五种记忆,旨在增强职高学生记忆英语单词的能力和学习英语的兴趣,提高职高英语教学的质量。     

分析职高语文写作教学的实用性

职高语文作为职高教育的重要组成部分,对于学生语言综合应用能力的培养有着关键作用,并极大提高了职高学生的就业竞争力。传统的职高语文写作教学模式已经落后于时代的发展,当前职高语文写作教学需要进行教学内容及教学手段上的合理调整,提高语文写作教学的实用性,促进职高学生全面发展。     

如何提高职高数学教学

随着教育的发展,职高生源越来越紧张,学生的整体素质比较低下,而学生的数学水平更令人堪忧.面对职高现状,作为职高数学教师如何提高职高学生数学水平,改善职高数学教学现状,是每一个职高教师都关心的问题.     

简论职高物理衔接教学不容忽视

职高学生的素质与重点高中学生的素质稍稍差一些,职高学生的能力有待于进一步的提高.物理知识在初中也是较雄的,到了职业高中,物理教师要想引导学生学好职高物理,一定要注意物理的衔接教学,这对于学生对物理综合知识的掌握以及实验探究能力的进一步发展至关重要.因此笔者结合多年的职高物理教学经验从三方面简论职高物理衔接教学不容忽视即:弄清职高学生物理成绩差距原因,完善衔接教学;掌握职高物理教育教学原则,促进衔接教学;处理好职高物理教学方式,提高衔接教学,供广大职高物理教师借鉴.     

职高数学教学生活化探索

探索职高数学生活化的有效方法和途径,缩短学生与数学知识的距离,提升学生对数学知识的理解与记忆,从而打造职高数学高效课堂,并培养学生的数学素养。本文分别从职高数学教学生活化的作用,职高数学教学生活化的教学原则和职高数学教学生活化的实践等方面进行论述。     

浅谈职高数学教学的有效性

本文依据职高数学教学现状,学生基础薄弱,学习态度不端正,教学模式老化。为实现有效教学,让学生能够自信,自主的学习职高数学。本文从职高数学教学现状,职高教学的发展趋势,如何有效的进行职高数学教学三个方面进行了阐述。     

提高物理实验教学效率的有效方法

职业高中是专门培养学生专业技能的特殊高中.物理是很多职高专业必修课,因此,物理教学的发展对职高学生的发展起着至关重要的作用.此外,物理是一门以实验为基础的学科,旨在培养学生专业技能的职高尤其需要注意提升学生的物理动手能力.综合以上几点发现,职高物理实验教学在职高教育中占有重要地位.一、探究物理实验教学在职高教育中的地位在新的时代背景下,很多的职高学校对物理及其实验教学     

试论职业高中学生体育能力的培养

职高学生体育能力水平,集中反映了职高体育的教学质量。在职高体育教学中,要突破单纯运动技术教学,加强培养体育能力,以适应现代社会进步的需要,迫切要求提高每个职高学生的素质。     

浅谈如何提高职高计算机课堂教学的有效性

职高是我国教育体系中十分重要的组成部分,与普通高中侧重学生的学习成绩不同,职高较为重视培养学生自身的专业操作技能。职高的教育目标就是为社会培养素质较高、能力较强的复合型人才,帮助学生在毕业之后更快适应社会与工作,所以,职高学生个人实践操作能力的提高极为重要。目前,计算机技术成为各个行业中的主流应用技术,所以,职高需要重视计算机教学,并且针对职高学生自身的特点,选择更为科学的教学策略,以此确保教学质量。     

职业高中数学教学改革初探

数学是职业高中学生必修的主要文化基础课程之一。职高数学教学与普通高中相比较有明显不同,这是由职高学校的培养目标及职高学生自身的特点所决定的。目前,仍有不少职高学校使用高中数学课本,但如果用普通中学数学教学大纲要求职高学生,显然是不切实际的,以下是笔者对职高数学教学改革的一点肤浅认识。     

浅析职业高中学生心理问题及对策

正职业高中的学生正处在青春期,无论在心理还是在生理上都逐渐趋向成熟。但以学习成绩不理想而进入职高为主因的心理负担,使职高学生普遍存在着不同程度的心理障碍。分析职高学生的心理问题及研究相关的对策,是家长的期盼,也是教育工作者义不容辞的责任。抓好职高学生的心理健康教育,对职高学生健康成长及社会稳定有着重要意义。一、倾注爱心,排除学生的失落感和自卑感     

浅谈职高语文教学中培养学生认知能力的策略

对职高学生进行认知能力的培养,有利于学生掌握学习方法,树立学习信心。在以“学生为主体”的教学模式下,探索职高学生语文认知能力的培养策略,全面提升职高学生的语文水平。     

也谈职高农学课兴趣的培养

培养职高学生兴趣,加强职高农学专业课学习,提高学生素质十分重要。而职高农学专业课内容比较枯燥、抽象,有些内容确实很难理解。为此,就要激发学生学习的兴趣。     

浅论职高数学教育的优化

对于职高学生来说,大部分学生对于数学这门学科都不是很重视,原因之一是他们本身的数学基础不扎实,并且对数学这门学科不感兴趣,觉得数学课非常无聊。职高数学作为一门基础的文化课程,主要作用就是为专业课程打好基础。面对学生对职高数学普遍不重视这一问题,职高数学老师应正确看待,在原有上课模式的基础上进行创新,对职高数学教学进行合理优化,让学生对职高数学这门课重新产生兴趣,提高上课效率。本文主要分析了职高数学教学中存在的问题,并从创新角度提出一些优化职高数学教学的措施。     

如何培养职高学生的良好职业道德

作为职高学校应该强化职高学生的思想品德教育,应该说职业道德教育是职高学校工作的重中之重,作为职高学校的教师更应该配合学校对学生进行职业道德的教育,特别是在教学中要潜移默化地对学生进行职业道德的渗透,通过学生在职高的三年学习,以及对学生道德修养的教育,让他们具有较高的思想品行,为学生将来走向社会成为社会所需的有用之才打下坚实的基础。     

考场内外

考场内外【编者按】北京市１９９６年首次开始对中专、中技、职高统一命题工作。试题体现了新“大纲”的精神和以考查能力为主的特点。特此刊出，以供参考。北京市１９９６年高级中等学校提前招生文化课统一考试语文试卷１语文试卷分为第Ⅰ卷，第Ⅱ卷，第Ⅲ卷；包括六道...     

关于职高语文课堂教学有效性的探讨

职高教育与普通高中教育不同,其主要是面向社会岗位培养技术型专业人才,因此技能教育是职高教育的核心内容,是职高学生素质高低的直接标准,但是这并不代表着技能教育就是职高教育的全部。特别是在素质教育的大背景下,职高语文是素质教育的主要载体,在素质教育中有着重要的作用,是全面提升学生综合素质的主要途径,对学生未来发展意义重大。因此,做好职高语文的教学工作,也是职高教育的重要工作,而提高课堂教学的有效性,则是实现整个职高语文教育的关键所在。