光照图的判读

高三地理进行到第二轮复习的时候，地球的运动是同学们较难掌握的一个内容，而且这一部分又是高考的重点，历年来的高考大都会涉及这一内容，所以在进行这一内容的复习中，如何正确地进行光照图的判读，是很关键的。在进行光照图的判读时要从以下几方面着手。     

2008年高考文综卷地理科福建省考生答题评析

统计数据表明,2008年福建省文综卷地理科非选择题部分考生成绩很低。通过对考生的答题情况抽样分析发现,考生在地理基础知识和基本技能、地理概念与原理、地理知识结构和地理思维、地理空间判断、审题、答题的文字组织和表述等方面都存在许多问题。据此,有针对性地提出一些应试方法指导和教学建议。     

怎样巧解光照图

光照图是地球运动知识的综合运用体现,虽然许多学生把原理,规律掌握的非常熟练,但还是啃不动,吃不消,很难解答;尽管光照图形千变万化,但仍然有破解技巧和突破口,主要从以下几个方面入手。     

一组公式巧解光照图计算问题

光照图的判读与计算,是历年来高考命题的热点和难点。但这部分考题学生的得分率普遍很低,绝大多数考生对此类考题心存畏惧,无从下手。笔者根据多年教学经验总结了一套公式,能巧解此类问题,希望对考生们有所帮助。公式如下：     

太阳光照图的判读

太阳光照图形态各异，包含的知识点密集，历来是高考中的重点和难点，在地理复习过程中要加强判读训练。     

2011年高考地理阅卷小结

一、考生答卷中存在的问题 因高考阅卷过程中,阅卷老师只阅主观题,因此,在这里,我只谈谈在主观题阅卷中碰到的一些情况。     

十年磨一剑——我的2008高考地理心得

经历了高考这块试金石,我对高三地理学科备考有了全新的认识。其中有些正确的策略帮助我在考场上稳住阵脚、冷静思考,还有一些不足的地方让我吃了苦头。特借此文逐一道来,与学弟学妹们分享。     

利用"模型"巧解高考难题

高考难题的特点之一是:题中设计的物理情景复杂,它不是一幅静止的画面,而是一幅幅不断变化的图像.令考生有越想越复杂的感觉.笔者通过长期摸索发现,若把题中的一些物理情景,利用有关物理规律,把它合理地"固定"为"模型",这样题目难度会大大降低,且使物理过程清晰形象.下面就以2004年(广东卷)的     

高考地理选择题巧解例析

地理选择题在地理100分总分里占到44％，起到比较重要的地位。如果我们能掌握选择题的解题技巧，则能提高解题的速度和正确率，从而提高高考地理总分和高考总分。选择题有区别于问答题的显著特点就是答案已经在选项里面，这样有时我们就可以利用简便方法把答案选出来。目前的高考地理选择题具有“组题”式特点，有时我们必须把精力重点放在重点的小题中，否则会导致全军覆没。[第一段]     

2008年广东高考地理卷评析及备考建议

2008年广东地理卷题型、题量与2007年的完全一致。试题紧扣地理学科的主干知识,重点考查考生综合运用地理规律、原理分析实际问题的能力以及根据地理规律、原理对实际问题提出初步解决方案的能力;注重理论联系实际,突出地理的实用性、时代性,体现了学习对生活有用的地理的基本理念;加强学科内、学科间的综合,突出地理学的区域性、综合性的特点,注重考查学生的地理思维能力;更加注重图表的呈现形式,以各种地理图表为依托,综合考查考生的读图能力、获取信息的能力、表达能力等。     

第三讲 光照图

【精讲精练】考点1．光照图判读 【精讲】例1．读图回答问题：（1）当AB为晨线时，是___前后，判断理由是____。（2）当DF为昏线，此日太阳直射点的纬度位置是。     

浅谈地理教学中的太阳光照图知识

近几年地理高考几乎是题题必有图,新颖的图形成了考题的亮点,解读新图也就成为了解题的难点和关键。特别是太阳光照图的变式图,由于这些图比较抽象,常常使我们考生无从下手,找不到解题的切入点,因而成为答题的障碍和深入分析的门槛。如果我们能够换个角度去观察图,把陌生的新图转化为熟悉和直观的图,便可以化难为易。所以这种题型主要考查了学生的读图、转图、识图、析图能力和对知识信息的准确提取能力。针对这种状况,我个人根据近几年的教学实践总结了一些想法,仅供大家参考。     

光照图的类型及判读

光照图历来是高中地理学习中的重点和难点；高考也往往以此作为切入点来考查有关地球运动的地理意义以及与之联系紧密的气候、水、季风、洋流等自然地理特征，从而考查学生对基础知识和基本技能的掌握以及分析问题、解决问题的能力，因此在地理学习过程中不但要清楚光照图的类型还要加强光照图的判读和训练。     

2008年高考地理模拟试卷

第1卷选择题（共60分） 一、单项选择题（本大题共18小题,每小题2分,共36分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的,多选、不选或错选,该题均不得分,选对一题得2分。）     

2007年高考文综卷地理科福建省考生答题评析

抽样福建高考考生的答题试卷，从宏观和微观两个角度加以分析，发现考生在答题上存在着地理概念混淆、区域观念淡薄、综合分析能力差、提取和解读信息能力弱、文字组织和表达能力不强等问题。提出中学地理教学和复习应狠抓基础、重视区域、强化地图、注意规范，加强案例教学。实现地理原理的应用、拓展和迁移。