如何构建初中历史高效课堂教学

在我们初中历史课堂的教学实践中,“低效”是课堂教学中经常出现的一大难题。课堂的低效导致学生厌学、教师也厌教,教师教得很苦,学生学得很累,使得原本生动有趣的历史课堂变得毫无乐趣和生气,学生没有得到应有的发展。因此,探索、构建高效课堂是提升我们初中历史课堂教学水平的必由之路。那么,如何构建历史学科的高效课堂？     

谈如何让数学课堂教学更高效

高效课堂给我们教学提出了更高的要求,如何让教师教得高效、让学生学得高效是教育工作者亟待研究和解决的现实课题。高效课堂主要包涵三方面：一是提高单位时间的学习质量;二是学习过程中有实实在在的收获;三是学生感受到一种愉悦和积极的情感体验。也就是：提高学习效率,获得学习结果,强化学习体验。     

高效教学,让课堂充满“活力”

高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;并且课堂容量大,教学效率高,集中体现了学生的主体地位和教师引导者的身份。它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想,其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求。因此,高效课堂应是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。     

小学数学高效课堂教学策略探究

高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;并且课堂容量大,教学效率高,集中体现了学生的主体地位和教师引导者的身份。它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想,其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求。因此,高效课堂应是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。     

高中化学高效课堂的构建策略

高中化学是一门十分抽象的学科,如何构建高效的化学课堂,提高学生对化学的兴趣是非常重要的。在课堂中教师要把化学知识有效的传授给学生,同时还要注重学生综合素质的提高。本文对构建高效化学课堂的要求进行了简单的分析,重点阐述了如何构建高效的化学课堂。     

我离高效课堂有多远

高效课堂就是要让学生“玩得开心,学得快乐”;高效课堂就是要让学生成为真正的课堂的主人;高效课堂就是要实现师生和谐互动。高效课堂还有助于帮助教师克服职业倦怠。慎独自己的课堂,扪心自问我离高教课堂究竟有多远？从思想、行动、效果三个方面来反思,期待着与高教课堂的一次亲密接触。     

如何让“教”在初中数学课堂中高效

近年来,"高效课堂"越来越成为教育人员议论的中心,为此,教育界也提出了不少关于教育教学改革与创新的新举措。总体上来讲,关注的重心主要是如何让课堂从以往教师的独角戏转移到以学生为主体地位上来。关注以学生为重心对于一节高效的课堂固然是重要的,但是我们也并不能忽略教师的"教"在高效课堂中重要的引导作用,因为只有当"教"的高效,才能真正让学生"学"的高效。     

浅析如何建立中职技校政治高效课堂

课堂教学是教与学的互动过程,在课堂有限的时间内,如何提升课堂有效性、使学生能够消化所学知识、打造高效课堂,是广大教师应该深入探讨的问题。本文对中职技校政治教学中如何打造高效课堂进行探索,以期为中职技校政治教学提供一些借鉴。     

构建“亲生”课堂 提高课堂效率——以中学物理课堂为例

新课程呼唤高效课堂。构建物理高效课堂的关键不在于如何优化教学方式、方法及手段,而在于如何使课堂教学的实施更接近于学生的“物理实际”,最大限度地拉近物理与学生间的距离,使课堂更加“亲生”。“亲生”课堂是高效课堂的前提与基础,构建“亲生”课堂就要求教师紧紧围绕学生所“想”、所“需“、所“好”、所“能”实施教学。     

历史高效课堂的实践和探索

随着社会对教育重视度的增加,初中学生的课业负担越来越重,如何提高课堂效率,把学生从沉重的负担中解放出来,真正把时间还给学生。所有这些对初中教师提出了明确要求,即打造高效课堂。本文就提高初中历史课堂的效率进行了实践和探索。     

浅谈初中英语高效课堂教学的问题及策略

在新课改下构建初中英语高效课堂,可以提高学生的学习效率和教师完成教学任务的质量,也是教育教学形式的巨大变革。本文通过分析传统课堂教学存在的问题,总结了在新课改下如何构建初中英语高效课堂。     

走进全优课堂

高效精彩的课堂,对于一线的老师来说是件很幸福的事,如何把课堂还给学生,培养学生自主学习的能力,这是广大教师值得探讨的问题。     

善用微课,让数学课堂更高效

微课作为一种新的教学资源流转于数学课堂,深受教师的重视和青睐。微课无论对学生还是对教师都有正面的积极作用。如何促进微课在初中数学课堂中的高效应用,也引起了教师们的关注和研究。     

浅谈初中英语教学

高效课堂是教师们追求的目标,促进初中英语课堂教学有效性:能够调动学生的学习英语的积极性,进而有利于激发学生的认知需求。但是如何才能在课堂上如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础等都成为本文所关注的话题。     

高效物理课堂教学心得

目前,高中物理教学存在一个非常突出的问题,那就是教师教得苦、学生学得累,所以打造高效课堂是教师必须解决的难题。但是,在分数至上的应试教育环境下,打造高效课堂面临着很多困难。以下是笔者总结的一些心得。一、转变教学理念,促进高效课堂教学的形成传统的教学理念认为,好的教师应当在课堂上解决所有问题,把所教的内容讲深讲透,让学生在课后提不出问题。然而,国际物理教育委员会前主席焦塞姆说：＂最好的老师,是让学生知道他们是自己最好的老师。＂也就是说,     

分析高中物理教学中合作学习的应用影响

合作学习作为一种新的教学模式,调动了学生的学习积极性,并加强了学生与学生、学生与教师之间的合作交流,使学生成为了课堂的主体,对于建立高效物理课堂有着巨大的帮助。本文着重分析作为学生该如何正确建立合作学习小组、如何适当开展合作学习活动及在开展合作学习时学生应该注意的问题。     

高效课堂下初中数学教学中的集体备课有感

在高效课堂教学中,课堂以教材为载体,师生互动和生生互动探索贯穿整个课堂,但不同的时间、不同的班级、不同的学生就可能生成不同的课堂,灵活的教育方式方法对教师专业化成长提出了更高的要求,怎样才能让教师在专业上快速成长,并和学生实际相结合成为我们共同的研究课题,充分发挥团队精神和优势,群策群力,把每个教师的个人优势整合为集体的智慧,集体备课成为破解难题的钥匙,集体备课为教师的互动、交流、提高、共同发展提供了一个良好的舞台。它能把教师备课和数学教研活动很好地结合起来,发挥了集体的作用,促使数学教研活动开展得有声有色,同时提高了全体学科教师的专业化水平。本文旨在谈谈如何开展我校的集体备课,以促使我校教师加快向专业化教师靠拢的步伐。     

浅谈新课标下小学数学高效课堂的建设

随着时代的发展,我国教育事业取得了较快的发展。随着新课程改革的不断深入以及素质教育的大力推广,我国教育事业朝着更加优良的方向发展。但当前小学教学过程中仍存在着一些问题,诸如教学方法陈旧,教育理念落后等,这极大的影响了小学数学课堂的效率,构建高效课堂成为摆在教师面前的第一要务。教师从当前学生的心理特征出发,把握教材编写特征,精心备课、上课,使学生高效得获取知识、发展思维。笔者结合自身的教学实践,探讨构建小学数学高效课堂的几条策略。     

浅谈农村小学数学高效课堂教学的有效策略

为了激发学生的学习需求,每所学校都在努力营造高效课堂。如何构建更轻松、更愉快的高效课堂教学,成为了教师教学教研探究的方向。本文我就针对农村小学数学高效课堂教学的有效策略加以探究,希望提出的合理化建议能对农村小学构建数学高效课堂有所帮助。     

减轻学习负担,打造高效课堂

要真正给学生减负,教师必须打造高效的课堂。本文从高效课堂的概念入手,提出了高效课堂的几个要求,并创造性地总结了打造高效课堂的策略,具有可行性和实践性。