论图书馆的公共物品属性

论图书馆的公共物品属性刘雄武（湖南金融管理干部学院）在我多年的图书馆理论研究与实践工作中，发现了一个有趣的现象，即不论是国内还是国外，鲜有私人办图书馆的。为什么在私有制盛行的西方国家，图书馆却由国家或地方政府兴办呢？西方经济理论界有一种观点认为，世界...     

图书馆学本质问题的研究应从内涵与外延的整合开始

人获取信息的行为具有社会性。图书馆学的本质问题实际上就是人的问题,进一步说就是人的行为问题。图书馆学内涵深入研究的指向应是本质问题,本质是内涵建设的源头,也是归宿。图书馆学外延的扩展是以图书馆学本质为基础的,方法论建设是外延扩展的重要手段。图书馆学内涵和外延进行有机的整合是图书馆学本质研究的重要内容。     

关于图书馆基本属性问题的若干思考

用马克思主义的基本理论,分析和认识图书馆的各种属性,是图书馆学理论研究的基本任务之一。因为只有科学地分析和认识图书馆的基本属性,才能正确地规定不同时期不同类型图书馆的工作方针和任务,制订各种有关图书馆的法令和政策。     

图书馆学的学科属性

按照社会学的概念体系和分析框架对图书馆学进行了分析,从而得出图书馆学的学科属性。     

论毛坤的图书馆学思想

毛坤 图书馆学家、档案学家.字良坤,号体六.生于1899年9月22日.四川省宜宾县漆树乡人.1920年毕业于四川省第一师范学校.1922年考入北京大学,后毕业于北京大学哲学系,获文学士学位.1926年秋考入华中大学文华图书科(该科招收大学毕业和大学修业期满二年以上学生入学,学制二年毕业),1928年秋毕业.由于毛坤勤学苦研,成绩优异,毕业后即留校任助教.     

为何追问本质:图书馆本质追问的正当性辩护——图书馆本质研究之二

对本质问题进行追问,是人类理性的一种自然倾向,因而是不可消解的。对图书馆本质的探讨,不但是图书馆学理论研究的重要基础,而且对图书馆实践具有重要的指导作用,是图书馆实践活动的意义之源。因此,对图书馆本质问题进行深入探究,便成为图书馆人的一项长期而重要的使命。     

图书馆本性追问——对图书馆形象的哲学思考

面对图书馆产业化热和有偿服务，面对图书馆事业的现实困境与形象误区，本敏锐地提出必须弄清图书馆的本质与属性、宗旨与使命等根本性问题，以澄清有关图书馆理论盲目点与操作误区。从哲学意义上论析图书馆当属于上层建筑范畴，并迫切呼呈图书馆应复归公益公享本性。这是图书馆事业在新世纪安身立命的根本，也是新世纪图书馆形象塑的关键。     

图书馆本质浅论——兼评信息资源体系及其过程

关于现代图书馆学研究对象的问题,近年来在图书馆学基础理论的研究中争论得十分激烈,要想使这一问题取得比较科学的又合乎客观实际的统一的认识,剖析现代图书馆的本质是其根本的途径。     

在"本质"的纷争中认识图书馆学研究对象

图书馆学研究对象的纷争,表现最突出、最有影响的是持论者强调图书馆的某一本质为研究对象,文章认为,研究对象之一即是图书馆的本质,但是具体的本质又不属于“图书馆学研究对象”这一命题。     

本质是什么:图书馆研究中的本质概念浅析——图书馆本质研究之五

从学理上对图书馆研究中的四种本质概念进行分析,结果表明:"共性"本质概念只反映了本质的部分内容;"属性"本质概念则在外延上失之宽泛;黑格尔和马克思主义哲学本质论是较为科学完整的本质理论,可作为图书馆本质研究的前提和基础,但目前在其观点的引用上还存在不少偏差,在其内涵的理解上还存在很多误读。提出图书馆研究既要重视研究结论,又要重视研究方法、研究前提,尤其不宜鄙夷"概念研究"。     

图书馆与人文教育

科学与人文的分离是导致上世纪许多灾难与困扰的一个重要原因，21世纪将是科学与人文融合的世纪；加强人文教育，弘扬人文精神，既是当前也是今后长时期的需要和趋势，图书馆在加强人文教育方面有着得天独厚的条件，应当发挥其应有的作用。     

图书馆精神不等于图书馆人文精神

文中从3个主要方面阐明图书馆精神和图书馆人文精神不是同一概念.     

社会学分析框架下的图书馆学学科属性与学科建设

利用社会学中学科属性定位的扩展分析框架,对图书馆学的学科属性进行深入分析。从学科的认知维度看,图书馆学是一门"应用"性的"软"科学;从学科的组织维度来看,图书馆学是一门"分野度"较高而"城市化度"较低的学科。因此,在图书馆学学科建设发展中,应注意整合资源促进主流范式及学派的形成,重视图书馆学理论体系的构建与完善,并着力培育弘扬图书馆学研究的科学精神。     

声望关联、文献工作演进与图书馆学教育改革

[目的/意义]近年来全球教育界加快了"去图书馆化"的步伐，揭示其背后的深层机理不仅对于理解我国图书馆学教育危机至关重要，而且对于如何推进图书馆学教育改革更是意义重大。[方法/过程]基于社会学的声望理论构建大学声望关联模型和图书馆声望传导模型，借此揭示图书馆文献工作的变化与图书馆学教育及信息管理学科群的关联逻辑。[结果/结论]研究发现，因图书馆名称及其核心业务的持续简单化而形成的较低社会声望会从根本上限制图书馆学教育的吸引力提升并制约其内涵改革的实施，而且还会进一步拖累信息管理学科群的教育声望进而损害整体竞争力。本研究为理解图书馆学办学低效提供了一个新的解释视角，同时为理性评估图书馆学教育得失和进一步深化改革提供了理论依据。     

人文图书馆的美学意蕴述说

结合广东建设和谐社会，从人文图书馆审美维度阐述，人文图书馆的美学意蕴就是以读者为本，以文明的服务方式，最大限度地满足读者的需求。读者普遍的幸福感和舒适感不仅仅是由绿色环保和富有岭南特色环境艺术美感的图书馆建筑物化自然构成，而且还要有更高的协调满足下生存方式的人化自然组成。     

当前图书馆人文环境的研究

图书馆人文环境建设的重要性已经为越来越多的图书馆人所认识．但图书馆人文环境建设的现状不容乐观,对人文环境建设的具体环节也是见仁见智．文章就当前图书馆人文环境的内涵、现状以及建设发展问题进行了探讨。     

“求因才能得果，鉴往方可知未”——读《杜定友与中国图书馆学》

从选题、材料、论述特点及学风等方面评价《杜定友与中国图书馆学》一书的学术价值与特色。     

试论图书馆学教育的“一体化”

论述图书馆学教育选择多元一体化的必然性,阐述文献信息管理共同体的内涵与外延及其操作原则。     

论图书馆学的理论基础

探讨图书馆学理论基础的涵义、作用,辨析理论基础与其相关概念的关系,对一些重要的思想学说进行阐发,呼吁加强哲学研究及建立理论基础评价标准。     

公共管理学体系中的公共知识管理学——关于图书馆学学科定位与归属的探讨

探讨公共管理学的学科变迁、价值理念与研究范畴;分析公共知识中心、公共知识管理和公共知识管理制度分别属于公共组织、公共事业和公共制度的理由;指出公共管理学是管理学门类一级学科，图书馆学是公共管理学体系中的公共知识管理学;认为公共管理学是公共知识管理学的理论基础，公共知识管理学是公共管理学的理论实践。