试论马援南征的意义(马援研究之八)

根据史实、史料客观地论述了马援南征的历史意义：推动了汉代广西地区郡县制发展;勘定了汉代国家南部边疆;促进了广西古代各民族的团结。     

浅析柏林大学产生的历史动因及意义

1810年，柏林大学的产生不仅对德国的高等教育、社会与国家的发展具有非同寻常的意义，而且对世界高等教育也具有重大的不可替代的意义。时隔几个世纪，其影响仍然存在，产生的意义仍值得探究。     

论“三个代表”重要思想的历史意义

"三个代表"重要思想是党的必然选择,它和马列主义、毛泽东思想是一脉相承而又与时俱进的科学体系,是马克思主义中国发展的最新成果,是实现全国建设小康社会宏伟目标的根本指针。     

抗美援朝战争的胜利及其历史意义

五十前年，党中央和毛泽东同志毅然作出“抗美援朝、保家卫国”的正确决策，派中国人民志愿军跨地鸭绿江，同朝鲜人民并肩作战，打败了美国为首的侵略军。这是一场反对侵略维护和平的正义战争。回顾这场战争，总结其经验，对我国的社会主义建设和维护世界和平具有重大历史意义。     

“诗礼相成”的历史表现及诗学意义

“诗礼相成”，作为历史的话语，最早见于《孔子家语》；作为历史事实，可从《诗经》的郊庙乐歌，燕赏乐歌和变风变雅诗中找到根据。其诗学意义之深刻，一是揭示了诗歌创作的本质特征，二是揭示了“诗可以群”的合聚力量，三是揭示了诗歌创作的生命在于新变。     

终身教育思想及其历史意义概说

终身教育是现代社会的产物,它的出现给每个国家、每个民族都带来了好处,深入了解其思想至关重要。本文首先讲述了终身教育思想的历史发展进程,进而在阐述终身教育内涵的基础上论述其历史意义。     

许昌首次解放及其历史意义

1947年7月,人民解放军由战略防御转入战略进攻。中共中央制定了"大举出击,经略中原"的战略方针。在此方针的指导下,华东野战军首先破击了平汉铁路和陇海铁路,切断了敌人的交通线,并相机攻占了蒋介石在中原战场上的重要兵站基地——许昌。许昌的解放,不仅使我军得到了有效的物资补给,而且使豫皖苏解放区和豫西解放区连成一片,打乱了敌人在中原地区的全面防御体系,为人民解放军进一步实施战略展开,创造了有利条件。     

三次解放昌黎及其历史意义

昌黎是北宁线上一个主要县城,在解放战争中,由于特殊的军事地理位置,昌黎城成为国共两党反复争夺的战略要地,曾在一年多时间内被先后三次解放,显示出这座古城在冀东地区解放战争中的独特性。昌黎解放战争不仅扭转了冀东区的战略态势,还有效支援了东北解放战争,在我国解放战争史上具有不容忽视的历史意义。文章在论述抗战后昌黎的革命形势、三次攻克昌黎战役经过的基础上,探究了三次攻打昌黎县城的军事历史意义。     

如何解答关于“历史意义”的问答题

“历史意义”的问答题,答题的角度是多样的,有内容角度、时间角度、空间角度、一分为二的角度、问题转化角度等．本文举例进行了分析。     

内蒙古地区鲜卑历史的研究意义

鲜卑是我国最早建立政权并且列为正统王朝的北方民族,继匈奴之后再一次统一蒙古高原;是我国北方游牧民族中第一个入主中原建立政权,以显赫的声名载入史册的部族;它的各部建立了诸多政权,对中国历史影响深远;它的制度、习俗被后起的北方民族所因袭。内蒙古是鲜卑民族发源、发展、壮大的主要历史舞台。把鲜卑的历史研究清楚,对于解决古代北方民族历史上的许多问题无疑起到及其重要的作用。     

马援军事艺术略论

本文通过马援在东汉初年归附刘秀以后 ,协助刘秀征隗嚣 ,治陇西、平征侧等史实 ,结合马援亲自组织指挥的具体战例 ,分析马援的战略战术 ,实质上是深得孙子兵法思想而演绎成自己风格的军事艺术。马援不愧为古代名将之花     

马援家庭教育思想初探

马援敦厚周慎、居安思危的家庭教育思想和身教言教的家庭教育模式,是值得我们学习和借鉴的。     

大规模损害侵权行政救济模式法律问题探析

大规模损害侵权的行政救济模式是借助行政权力解决纠纷的法律机制,它所涉及主体以及权利义务配置机制与诉讼救济、社会救济不同,它在大规模损害侵权救济中所承载的角色与功能以及对大规模损害侵权责任实现的意义也不相同。大规模损害侵权行政救济模式在损害风险判断、赔偿标准制定、赔偿范围确立和责任承担方面需要通过行政主导方式加以明确,但是在大规模损害侵权救济中需要做到个体与社会、公平与效率之间尽可能的平衡。     

马援征交阯出发地点考

建武十六年(40年),交阯雒将女子徵側等起兵反叛,汉光武帝派遣马援平叛。依据对史料的整理与分析,可确定马援得到南征命令的地点在皖城。     

颜元思想影响浅析

颜元是清代重要的思想家和教育家,他针对理学的空谈义理进行了有力的批判,主张从实际来判断认识;他尊重人性,提倡实行、实学,重视培养德才兼备的实用人才,反对脱离实际的学究武教育。他的思想不仅在清代有巨大影响,而且对现代社会也有着很好的借鉴作用,值得我们去深入研究、探讨。     

拟移位映射与移位映射拓扑共轭

研究了文献[1]中的模映射,证明其拓扑熵为0,另外利用该映射证明了拟移位映射和移位映射拓扑共轭,从而揭示出拟移位映射是移位映射的一个重要的拓扑共轭系统.     

地形图在考古调查中的应用

大于1：10万的国家基本比例尺地形图，详细地表示了制图区域的地形、水系、土质植被、居民点、交通线等地理要素，这些要素包含了许多与考古有关的信息，通过对古遗址分布、地名起源及演变规律、及其在地形图上的反映特点的分析，可以在室内确定田野考古调查路线，使调查具有针对性．     

颜元教育哲学管窥

颜元是清初著名的实学教育家。他在对宋明理学静坐讲读、潜心体悟进行批判的同时形成了自己的教育哲学思想体系。颜元的教育哲学思想即“理气一元”的人性论观点、“理在事中”的知识论观点和培养“君相百职”的理想人格论观点,彰显了其教育思想的内在逻辑。     

应急救灾物资调度优化模型研究

根据受灾程度对各个灾区的救助率加权,以救助率最大和费用最小为目标,对多个应急物资供应点,多个应急物资需求点和多种应急物资调度建立多目标规划模型,将多目标规划模型转化为2阶段单目标规划模型,给出具体的算法和步骤,利用LINGO软件进行求解,最后给出一个算例.