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班级是学校教育活动的最基本单位,班主任是班级的直接的管理者、组织者和策划者。在实施素质教育中,班主任发挥着非常重要的作用。在素质教育中,班主任必须明确学生的主体地位,要充分发挥学生学习的主动性,引导学生主动去学习。班主任的主要职责就是引导学生学会管理自己,学会学习,具有自我教育的能力,完成由“社会雏儿”向“社会人”转化。 相似文献
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姚炜 《黔东南民族师专学报》2001,19(1):104-105
班级是学校教育教学活动的最基本单位,班主任是班级的直接的管理,组织和策划,在实施素质教育中,班主任发挥着非常重要的作用,在素质教育中,班主任必须明确学生的主体地位,要充分发挥学生学习的主动性,引导学生主动去学习,班主任的主要职责就是引导学生学会管理自己,学会学习,具有自我教育的能力,完成由“社会雏儿”和“社会人”转化。 相似文献
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中国的教育改革已进入了全面推进素质教育的新阶段。构建社会主义和谐校园需要班级的和谐与稳定,班级的和谐稳定离不开班主任的管理和引导。班主任要赢得学生的尊重,首先要尊重学生,学会倾听;班主任要与学生消除隔阂,构建和谐师生关系,同样要学会倾听;学会倾听,能体现亲情化、人文化的关怀,能使学生学会感恩;学会倾听,能推进素质教育的发展。做一名学会倾听的班主任意义深远而重大。 相似文献
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中国的教育改革已进入了全面推进素质教育的新阶段。构建社会主义和谐校园需要班级的和谐与稳定,班级的和谐稳定离不开班主任的管理和引导。班主任要赢得学生的尊重,首先要尊重学生,学会倾听;班主任要与学生消除隔阂,构建和谐师生关系,同样要学会倾听;学会倾听,能体现亲情化、人文化的关怀,能使学生学会感恩;学会倾听,能推进素质教育的发展。做一名学会倾听的班主任意义深远而重大。 相似文献
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素质教育要从德育入手,才能使学生学会学习、学会生存、学会做人,真正发挥好自己的“主体”地位。而学校实施德育工作的主导者是班主任,因为班主任是班级工作的直接组织者和领导者,对学生品德的形成起到举足轻重的作用。如何在班级管理中渗透德育、 相似文献
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传统的班主任制、班主任助理制和专职班主任制在中职学校的实施中存在比较多的问题,综合这三种班级管理制度的优势及缺陷,形成以一个班主任为主,二个副班主任和三个班主任助理配合的"一主二副三助理"制度.能更好地提升班级管理水平,培养学生学会生活、学会做人、学会学习. 相似文献
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胡桂霞 《学生之友(小学版)》2011,(1)
"班主任是学校中全面负责班级教导工作的教师,在实现学校的教育任务,培养符合社会发展需要人才的事业中,具有突出的地位,起着重要的作用."由此可见班主任工作的重要性.班级是学生学习、生活和健康成长的基地,是一个小小的模拟社会.教育儿童学会做人,引导学生在成人的基础上成材,始终是教育特别是基础教育的着眼点. 相似文献
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文花英 《中国教育技术装备》2009,(19):136-136
班主任肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好地学习及学会做人的责任,以及在学生的健康成长中起着导师的作用.班主任要热爱本职工作,只有这样才能全身心地投入到教育事业中.从以下几方面谈一谈笔者做好班级管理工作的体会. 相似文献
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班级是一个"家庭",其成员是来四面八方、个性各异的孩子.作为"一家之长"的班主任必须精通班级管理工作,这是一门学问,也是一门艺术.在注重人性化教育的今天,"以学生为本"是素质教育的灵魂,也是班级管理的关键所在.对学生应该除了有"三心",即关心、耐心、爱心之外,还要学会尊重学生的人格,学会倾听他们的心声,学会赞美他们的进步,促使他们健康快乐地成长. 相似文献
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在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,班级是学校教育、教学工作最基础的组织单位,班主任是学校班级工作的管理者、教育者和组织者,是班级管理的核心,肩负着学生思想和学习工作的引导工作.作为学校的重要的基层管理人员,要时刻牢记“以学生为本”的思想,促进学生全面健康成长,务实高效地开展班主任工作,力求班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才. 相似文献
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作为“塑造人类灵魂的工程师”的教育工作者,班主任工作是实施素质教育的重要途径。因为在学生成长过程中,班主任起着相当重要的作用。班级是学生学习成长的土壤,而班主任则是班级工作的组织者、教育者和指导者,是引路人。因此,班主任工作显得尤为重要,且任重而道远。良好的班风形成,除了正确的引导外,还要培养学生的集体荣誉感,责任感、让班级有良好的凝聚力,使班级能在校园中健康、和谐地发展、成长。 相似文献
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开展素质教育,让学生学会做人、做事,学会学习与生存是当前中国教育的紧迫任务,也是每一位教师义不容辞的责任。班主任作为班级工作的直接管理者。如何在日常工作中强化素质教育,把学生培养成高素质人才,笔者认为,应从以下几个方面做起。 相似文献
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谢五一 《学生之友(初中版)》2011,(2)
班级是学校教育工作的基层组织,班主任是一个班级的"领导者",负责学生的思想、学习、健康和生活,要通过言传身教的方式教会学生如何做人、做事.因而,班主任工作也是实施素质教育的重要途径. 相似文献
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陈志祥 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2002,(7):52-53
1.班主任作为班级工作的总负责人,对学生专业学习的组织引导负有不可推卸的责任。通过班级学习管理,使学生学会求知,掌握一技之长,实现培养目标的要求,是中等职业学校班主任工作的中心任务之一。 相似文献
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