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浅析新课标下的有效教学问题 总被引:1,自引:0,他引:1
我国新课程改革中变"教学大纲"为"课程标准",课程本身不再是学习的内容,而成为学习得以发生的条件和更多信息得以汇聚的平台.这种转变意味着课程与教学之间有着更大的开放性、灵活性和不确定性.课堂教学是课程实施的核心环节,教学实施者由于在新课程理念领悟方面,实施的经验和能力方面存在着不足,往往会在课堂教学中出现形式化、低效化现象,这已成为课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战.本文试从新课程改革角度,浅析课堂有效教学问题. 相似文献
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我国新课程改革中变“教学大纲”为“课程标准”,课程本身不再是学习的内容,而成为学习得以发生的条件和更多信息得以汇聚的平台。这种转变意味着课程与教学之间有着更大的开放性、灵活性和不确定性。课堂教学是课程实施的核心环节,教学实施者由于在新课程理念领悟方面,实施的经验和能力方面存在着不足,往往会在课堂教学中出现形式化、低效化现象,这已成为课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战。本文试从新课程改革角度,浅析课堂有效教学问题。 相似文献
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新课程倡导我们积极的创设有利于学生自主学环境,大力提高学生的自主学习、合作交流以及分析问题解决问题的能力。新课程实施"自主、合作、探究"的学习方式作为地理课程的基本理念。究竟如何在课堂教学中实现这一基本理念,把课堂教学过程转变为学生自主学习、发现问题、提出问题、相互合作、探究问题、直至解决问题的"自主、合作、探究"式的学习过程呢?这将成为我们实现新课程改革必须解决的问题。 相似文献
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新课程背景下的教学活动,倡导学生主动参与、探究发现、交流合作;其探究性学习方式已经在中学生物教学中得到普遍运用,并成为课堂教学改革的实践、探讨的热点。但是探究性学习毕竟是一个相对较新的教学方式,在实施过程中也会遇到许多问题。本文以作者亲身参与我国新一轮课程改革的教育教学实践和亲自调查为背景,结合自身的教育教学经验,对凉山州冕宁县初中生物学探究性学习在实验教学、课堂教学、活动课教学中实施时出现的现状进行分析,希望能为中学生物学教师在今后开展探究性学习时提供一些有益的帮助。 相似文献
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教学的开放性是教学的血液。而教学的开放性正是基于把新课程理念真正运用到现实的教学中去,实施新课程理念以及课程开放性的构建的关键在于大胆改革和创新课堂设计的策略和方法。与传统的课堂教学方式相比,结合实际并进行创新这个特点应该在基于新课程理念下的思想政治课堂教学方式着重体现,不仅仅要在课程过程设计上体现"实",还要在目标的追求上体现"新"。同时在新课程改革的背景下高中思想政治教师如何实行开放性教学应从三个方面入手。 相似文献
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新课程改革实行以来,培养小学生数学学习能力成为数学教学的重点。本文从教材、探究、情境和方法这四个方面阐述了如何在小学数学教学中实施生活化教学,以期提高小学数学课堂教学质量和学生的数学综合素养。 相似文献
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论新课程背景下的差异教学 总被引:1,自引:0,他引:1
在新课程实施的背景之下,适应学生个别需要、促进学生个性发展的差异教学,已成为基础教育课程改革新的生长点。本文对差异教学的概念、在课堂教学中实施差异教学的必要性进行了阐述,并提出了实施差异教学的策略。 相似文献
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在新课程实施的背最之下,适应学生个别需要、促进学生个性发展的差异教学,已成为基础教育课程改革新的生长点。本文对差异教学的概念、在课堂教学中实施差异教学的必要性进行了阐述,并提出了实施差异教学的策略。 相似文献
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随着新课程改革的深入推进,在课堂教学中以"探究问题"为基础来展开学习和教学,已经成为一条基本的教改思路,这条思路已经将"探究性"学习延伸到日常的课堂教学之中。笔者现就思想品德课"探究式"教学过程中应注意的几个问题,谈谈自己的看法。 相似文献
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新课程标准的实施,对每一位高中生物教师提出了全新的要求。本文从转变教学观念、加强学习提高、改革课堂教学三个方面提出了成为一个好生物教师的体会。 相似文献
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新课程的实施为我们带来了全新的教材和教学理念,高效化的课堂教学也成为了教学的全新目标。在当前新课程全面改革的大背景下,高中语文的传统课堂教学应当进行彻底的翻转,以此实现学生学习情感、态度、技能等多重目标的有效达成。 相似文献
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随着高中新课程的不断改革,课堂教学的质量变得越来越重要。课堂教学是教学的主要形式,要想实现素质教育的最终目标,满足新课程改革的发展要求,必须提高课堂教学的质量。在高中教学课程中,数学是一门比较复杂而枯燥的课程。要想实现高效的高中数学教学课堂,教师必须秉承以学生为本的教学理念,提高学生的学习积极性和主动性,培养学生的思维创新能力,为学生身心的可持续发展打下坚实的基础。 相似文献
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信息技术新课程的实施使教师的教学方式和学习方式进一步得到转变,以往解决"操作问题"的单一技能教学、"师问生答"的被动学习方式正在蜕变,已逐步建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,学生在教师指导下主动、高效而富有个性的学习,努力提高学生的信息素养已成为课堂教学改革的努力方向。 相似文献