谈中国古代文学教学改革中的几个关系

改革中国古代文学教学,就内容方面说,既应认真协调、正确处理文学史与作品选的关系,又应认真协调、正确处理其与古代汉语、当代文学以及历史和哲学等相关学科的关系。否则,就不能真正激发学生的学习兴趣,就无法真正提高中国古代文学的教学质量。     

古代文学教学方法改革的几个问题

古代文学的教学改革方式层出不穷,本文论述了古代文学教学的现状,并就教学中文学史和作品讲解的课时分配及多媒体的使用提出了相关看法。     

古代文学教学改革的几点思考

古代文学是高校以汉语言文学专业为主的文科类专业的基础课程。在日益平面化、快餐化、功利化的当代社会,传统的古代文学教学面临着尴尬的处境,如何让学生乐于学习成为摆在教师面前一个亟待解决的问题。教师必须清楚学生的知识基础,从而建构大学古代文学教学的框架,同时根据实际教学的需要,对学生应当掌握的熟知内容和生涩内容作出合理而有效的处理,使学生从被动接受转变为主动探索,在愉快的学习活动中实现教学相长的教学效果。     

对中国古代文学课教学改革的几点思考

本文对高校古代文学课的课程设置、教学内容及教学方法的改革提出了自己的一些看法     

高校古代文学教学改革刍议

目前,高校古代文学教学陷入困境之中,而造成这种困境的原因主要有四点:重概念而轻作品;知识碎片化;学生过度依赖教材;考核方式单一。针对这种情况,教师可以采取以下方法改革教学:通过文本阅读辅助概念讲解,必要时辅之以影视手段;有意识地勾勒知识点之间的前后关联;通过三步走策略破除学生对教材的依赖;改革现有考核方式。     

高职高专古代文学教学改革初探

在高职高专教育偏重实践性与实用性的培养目标下,古代文学教学改革在优化教学内容与过程、改良教学手段、更新教学观念等方面还需作出更多的努力。     

谈古代文学教学改革

培养小学语文师资的高职院校,语文教育专业中的古代文学课不应照搬本科中文系的教材和教法。而应按师范类高职的定性与定位、古代文学本身的地位和性质、小学语文教育的改革及走向、学生的实际情况等加以调整与改革:调动学生的学习主动性,大力培养自学能力;加强诵读,注重培养文学感受与理解评价能力;加强写作能力训练,培养以写促读的能力。     

中国古代文学课程教学改革的四个“注重”

中国古代文学课程作为汉语言文学专业的重要课程,其对于继承和发扬中华传统文化起到至关重要的作用,中国古代文学课程包含的内容比较广泛,传承的知识非常深远。当前,我国古代文学课程教学正在深化改革,在改革中必须注意不同专业课程间的联系、注重培养授课能力、协调处理史和作品之间的讲授关系,并加强应用情境教学法,只有注重这四个方面问题,才能推动古代文学课程教学改革。     

高职高专古代文学课程教学改革探索

分析目前高职高专院校语文教育专业古代文学教学中出现的容量大而课时不足的矛盾,提出从教学内容整合、教学方法和手段改革、课堂教学和课外活动有效融合三个方面对古代文学课程进行改革。     

高职高专古代文学课程教学改革探索

分析目前高职高专院校语文教育专业古代文学教学中出现的容量大而课时不足的矛盾,提出从教学内容整合、教学方法和手段改革、课堂教学和课外活动有效融合三个方面对古代文学课程进行改革。     

教学实践自主变革若干关键问题的思考

教学实践的自主变革体现学校主体的意志和行动方式,彰显教师的教育教学信念和智慧,表现为学校自主变革理论、学校教学实践范式和持续的教师专业发展,是基础教育课程改革全面深化的应有之义。学校自主变革理论的形成通常始于观念的冲突及问题的发现,是"上下融合"的结果。依据理论与实践先后关系的定位,学校教学实践范式的建设有"理论指引实践"和"从实践到理论"两条互生互动路线。可持续的教师专业发展则是创建自主变革理论和教学实践范式的基础性条件。     

语文教学中文学教学的加强与古代文学的教改

人们对高中语教学效果很不满意，认为教学效果不好在很大程度上要归咎于缺乏学教学的结果．因而新高中语课程标准加重了对学教学方面的要求，高中的师资不适应这种新的要求，而作为高中语的准师资高师学生也不能满足这一要求。因此，高师学教学必须改革。属于学教学和主要组成部分的古代学教学也必须改革，必须从教学内容到教学手段、教学方法全面进行改革，以培养学生的学素养、审美敏感和学研究能力，使其能承担高中语的教学。     

中国古代文学课程教学改革探微

为适应培养新闻、秘书等应用型人才的需要,有必要对中国古代文学的教学进行改革.文章从教学模式、教学结构、教学手段、教材改革、考查评价等方面对古代文学课程的教学改革进行了一定的探讨.     

中国古代文学教学改革模式初探

随着时代的发展、科技的进步，古代文学传统的教学模式亟待改革。从教学内容到教学手段，只有革新，才能给古代文学课堂带来活力和生机。笔者在他人研究的基础上进一步提出了习题式教学模式、学生试教式教学模式、课堂讨论式教学模式、读书笔记式教学模式等等，种种教学模式的科学性和可行性有待学界同仁共同探讨。     

中国古代文学教学改革尝试（上）

古代文学的教学问题是执教者十分关注和经常思考的重要问题。上课伊始，当堂测验，了解学生的真实水准，可以因材施教。课堂教学中重传道、授业、解惑，做到教书育人。先测验、明源流、定第一、评得失，教学效果会好于以前的教学。     

高师中国古代文学教学改革论

中国古代文学是高师院校汉语言文学专业的主干课程之一。但在当前的教学实践中 ,却存在着教学目标单一、教学内容陈旧、教学方法落后等明显的不足 ,严重影响了这门课程的教学质量。因此 ,应从理论和实践上探讨中国古代文学教学目标的更新与拓宽、教学内容的调整与充实、教学方法的改进与优化     

论古代文学课程的教学改革

古代学不同于当代学可以通过材料的变迁把握时代脉膊，它的改革存在一定的难度-本就如何在古学教学中融入时代意识、引入现代化多媒体教学手段等问题加以探讨．古代学的现代应用是其价值实现的一个关键．在一个数理时代，伦理化的复归是古代学教学中的一个艰巨任务．     

中国古代文学教学改革浅议

目前高校的古代文学教学仍多局限于介绍各个历史时期的主要内容及其繁荣发展的情况和艺术规律,作者生平、作品思想内容和艺术成就以及在文学史上的地位和影响,教学内容和方法都比较陈旧,学生的学习积极性普遍较差。笔者认为,古代文学教学改革的重点在于对教学理念和教学内容的重新认识,应当把建立理想人格、扩展人生体验和汲取文学营养渗透其中,结合新颖适当的教学方法,使古代文学鲜活生动地贴近现实生活。     

关于中国古代文学教学的几点思考

中国古代文学的课程教学在汉语言文学及相关专业的学科中占有非常重要的地位,古代文学的教学需要不断地改革与创新.在教学过程中,教学内容的纵横比较,关键词的合理运用,文化背景的介绍,寓教于乐等等方法和手段的运用,能够加深学生的认识和理解,提高学习的效率,扩大知识面,增强学习的兴趣,对提高古代文学的教学水平有着十分重要的作用与意义.     

《中国古代文学》教学考核改革的探索与实践

本文以淮阴师范学院文学院2015年实施的《中国古代文学》课程教学考核改革项目的教学实践出发,探索如何从课堂教学方式、考核比重、考试题型内容等方面的改革来有效发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,总结了本次改革的成效与不足。