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杜泳霖 《中学化学教学参考》2005,(10):41-44
一、总体评价 2005年高考化学试题广东卷,命题内容及范围没有超出《中学化学教学大纲》和《2005化学科考试大纲》,部分题目源于教材和历年高考题,但又高于教材,试题具有稳中渐变和创新的特点。命题思路符合高考命题原则和能力考查要求以及当今高考改革的精神,同时体现新课程改革的一些先进理念。 相似文献
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北京市基础教育教学研究中心历史会考命题组 《历史教学(高校版)》1997,(4)
一、命题指导思想和原则 1996年北京市高中历史会考命题的指导思想可以概括为“三个不变,一个微调”。 1.以“会考考试说明”和现行教材为基本依据的命题原则不变。坚持这一原则,首先是因为1990年修订版的全日制中学《历史教学大纲》的某些内容已落后于教材和教学改革的实际,与义务教育初中《历史教学大纲》相配套、与现行高中历史教材相一致的高中《历史教学大纲》尚未颁行。其次,是因为“会考考试说明”兼顾了1990年修订版《历史教学大纲》对高中历史教学的基本要求和高中教材教学改革的现状,实际上发挥着指导 相似文献
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我区实行中考统一命题已经五年了,如何发挥中考命题正确的导向作用,是这几年语文命题的主要研究课题之一。 一、把好大纲关,引导教师认真学习教学大纲,把握教学要求 教学大纲是教学的依据,也是考试命题的依据。1986年,我区首次中考统一命题严格依据大纲要求,获得了广大教师的肯定和支持。1986年12月,教委颁发了全日制中小学各科教学大纲,依照中学语文新大纲的精神,从1987年起,中语命题又确定了两条具体原则:第一,凡涉及课文内容的试题均不超出大纲规定的基本课文的范围;第二、不用名词术语去考学生。1990年,根据教委已颁发的《九年制义务教育初中语文教学大纲》和现行大纲修改意见的精神,命题范围又由110篇基本课文缩减为100篇;要求掌握的字控制在常用字和次常用字范围内;对多重复句的考查降低为二重复句;对文言文的考查限制在朗读、背诵和基本理解课文内容方面。总之,这几年我区中考语文命题范围和要求的变化,始终 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1991,(9)
去年11月份,在湖南电大召开的全国电大系统考试工作研讨会上,与会代表讨论了《中央电大统设课考试命题规范》(讨论稿)。在《命题规范》的命题基本要求中,特别强调了“命题必须以考试大纲为依据,试题内容与范围、深度与广度不得超出考试大纲的要求”。那么,什么是考试大纲?它与教学大纲有什么关系?如何制订考试大纲?具体制订的时候应注意哪几方面的问题等,本文试图作一些初步的分析和探讨。 相似文献
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“点的轨迹”是初中几何课教学的难点之一,为了降低这部分知识的教学难度,国家教委在制定《全日制中学数学教学大纲》时,一再降低教学要求,以期适应学生的认识水平,降少学生学习这一知识的困难。在修订《全日制中学数学教学大纲》的说明中,又明确指出:不要求学生理解统编教材上较为严格的“轨迹”定义,而只要求在熟悉六种基本轨迹的基础上,了解“轨迹”概念的具体意义。这就从教学内容和教学要求上为突破轨迹教学这一难点奠定了基础。问题的最后解决就落在合理处理教材和选择教学方法上了。怎样处理和选择教法呢?首先要弄清这一知识的教学为什么难?难在什么地方? 相似文献
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一、复习范围和要求一九八六年十二月出版的国家教育委员会制订的《全日制中学语文教学大纲》是全国“这一时期高考和中考命题的依据”。因之,今年会考的课文复习范围是“大纲”中列举的一百一十篇基本课文和现用教材中未被删去的语文基础知识,其中又以三年级的课文和基础知识为重点。 相似文献
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一、关注五大因素,应对中考改革 有五大因素影响2003年语文中考命题: 第一,依据语文教学大纲。2000年3月教育部制订的《语文教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲》),是本届学生考试的主要依据。命题要落实《大纲》关于阅读、写作、口语交际共18项“教学内容和要求”。 第二,充分发挥教材作用。2003年我省应届初中毕业生所学教材,是人民教育出版 相似文献
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现在,全国高等学校招生的统一考试已经结束。去年年底,教育部发出通知:对中学将按两种教学要求进行教学的学科,今年高考命题范围将不超出基本要求。对于这个规定,各地许多中学师生和学生家长都不大放心,怕规定是规定,到高考选拔新生的时候,命题范围超出基本要求。为此,我们约请当时还处于“入闱”状态的高考命题组同志,为本刊撰写有关今年各科命题的内容、要求和特点的说明文章。他们在结束繁重又紧张的命题 相似文献
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毕业考试属水平性考试,升学考试属选拔性考试,“中考”实际上同时兼具这两种功能。一套中考试题,必须严格遵循和充分体现教学大纲对教学目的的规定,才能有高的效度;必须遵循和体现教学大纲对各部分知识界定的层次要求,才能保证合适的难度,九年义务教育的《数学教学大纲》(以下简称《新大纲》)的教学目的和教学要求,最主要的变化与发展就是体现并落实“素质教育”,这就决定了使用义务教材以后的中考,必须以“素质教育”为基本导向。具体地说,其特点表现为以下几个方面: 相似文献
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《历史教学(高校版)》2002,(10)
《历史学习》是全国惟一面向高中生的历史杂志。《历史学习》主要面向高中文科考生,以高考的要求辅导学习。根据2003年高考的范围和考试要求的变化,《历史学习》从今年第7、8期合刊开始,启动“跟我学”工程。“跟我学”的特点是:1.2003年高考命题范围依据今年4月教育部制订的高中《历史教学大纲》,阅读课不作考试要求,命题严格控制范围。编辑部与作者们仔细研究了大纲与教材,从而保证了复习指导的准确性。2.“跟我学”中国近代现代史与世界近代现代史部分采取单元复习体例。每单元在【单元知识解析】下分析:一、重点… 相似文献
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一《中国古代文学作品选读教学大纲》是备考复习的依据,也是考试命题的依据。因此,有必要认真地对“大纲”作一番研究,以减少盲目性,做到高屋建瓴,心中有数。首先,《大纲》在“说明”的第二条中,对本课程的要求和目的、深度和范围、一般和重点都作了明确的、合乎实际的规定,具有其可行性。其次,从总的规定出发,在每单元的“教学要求”中,对应“着重研读”的代表作品和“必要的中国古代文学常识”都有清楚的提示。这就是我们 相似文献
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2004年中考复习正在紧张进行,笔者在复习工作中有几点体会,现与大家交流。一、认真学习教学大纲,全面把握现行初中英语教材英语教学大纲既是教材编写的依据和制订教学要求的依据,也是考前复习和考试命题的依据,对《大纲》和教材的整体把握应十分清晰明了,尤其要准确把握《大纲》中对基础知识与能力的要求。初三复习 相似文献