论农业科技与农业产业化

随着农村改革的深入和经济的发展，科学技术作为最活跃的、第一性的生产力要素，将为我国农业发展提供最根本的活力，而农业产业化则决定着农业这一国民经济基础产业的组成形式与运行机制，也就是决定着我国农业崭新的生产关系。先进的生产国一旦与先进的生产关系相适应、相结合，就会引发新的产业革命，推动我国农业走上现代化的道路。     

依靠科技 实现农业教育现代化

作为地处苏南的国家级重点农业中专校,自１９９６年省教委、省农林厅把由全省５所农业中专校、１１所农业职业中学参加的现代农业类专业现代化建设试点总牵头任务交给我校以来,学校认真研究,结合全省要逐步形成“稳定增长的种植业、发达的养殖业、先进的加工业、一流的园艺业、活跃的流通业”的格局要求,确定设施园艺、现代农艺、食品制造与流通、养殖专业为这次现代农业类专业现代化建设的试点专业。 在以专业现代化建设为龙头,推动学校全局发展的进程中,我校重点做了以下几方面工作： 一、抓好了课程设置与教学内容的现代化 我们首…     

农业现代化与农民科技能力协调提升的教育对策研究

现代农业生产技术及管理方法是实现农业现代化的决定性因素,农业生产主体——农民是实施现代农业技术的桥梁,由此农民科技能力水平高低是实现农业现代化的关键.基于对A市农民科技能力的调查,发现基层农村中拥有一定农业科技能力的农民比例仍旧较低,农民科技能力的缺失仍旧是阻滞农业现代化发展的重要因素.要突破农业现代化发展的困境,在加大农业产业结构调整的基础上,还应加快政府主导下的农民科技能力教育,不断加快农民科技能力认证工作,拓展农民科技能力培养途径.     

农业基本现代化与大力发展职业教育

农业基本现代化与大力发展职业教育江苏省苏州农校王忠良经济发达的苏州、无锡、常州三市，提出了到本世纪末实现基本现代化的奋斗目标。为实现这一目标，三市都把实现农业基本现代化，作为实现本地区基本现代化的基础和关键，在广大农村扎扎实实地推进以生产手段机械化、...     

论马克思主义科技思想与农业现代化建设

本文通过对马克思主义科技思想是农业现代化建设宏伟蓝图的理论基础,保证我国农业现代化建设的社会主义方向,为我国农业现代化建设提供政策依据,为我国农业现代化的发展指明道路,探讨马克思主义科技思想是农业现代化建设的理论指导.     

浅谈农业继续教育与农业现代化

我国的继续教育起步较晚，但发展很快。在我国１０３１．１万自然科学专业技术人员中，每年约有４０％的各类专业技术人员接受各种形式的继续教育。农业系统自１９７９年以来，各级农业部门在抓好农业领导干部培训的同时，也积极开展了农业专业技术人员的继续教育，取得了很大成绩。但与农业生产的发展、科学技术进步的要求还相差很远。特别是农业系统现有农业专业技术人员１００万人（含非国家在职人员）需要进行知识和技术的补充和更新，因此农业继续教育是一项长期的战略任务。 一、发展农业继续教育是实现农业可持续发展的需要 由于我国…     

袁世凯与中国教育科技现代化

袁世凯与中国教育科技现代化很有关系,他注意兴学重教,培养人才,主张并实施引进和推广科学技术,从而拉动中国经济近代化。     

论国家现代化与教育的现代化

国家的现代化离不开公民的现代化，而公民的现代化离不开教育的现代化，教育现代化是国家现代化之本。对于发展中国家来说，教育的率先现代化对于国家现代化具有基础性和先导性作用。现代化教育包括全民教育体系、终身教育体系和适合社会未来发展的指导思想、运行机制、教育内容和教育方式方法等。中国教育现代化应实施“重点投入，优先发展”、“确保基础，高层统筹”、“集中几点，放开一片”、“经济制导，法规制约”四大发展战略。     

农业科技发展与农科教结合

由传统农业向现代农业转变,由粗放经营向集约经营转变,必然要求农业科技有一个大的发展,进行一次新的农业科技革命。这就要求农业、科技、教育等部门真正密切配合,以有力地促进农业增长方式的转变和农村经济持续、快速、协调发展。从世界农业发展来看,本世纪５０年代以来农业的高速发展,主要得益于第一次全球性农业科技革命。发达国家抓住这一机遇率先实现了农业现代化,广大发展中国家也有效地改善了粮食供应状况,为经济发展奠定了基础。目前,以生物技术和信息技术为主的新的农业科技革命序幕已经拉开,并已展现出美好的前景。一是…     

挑战新的农业科技革命

21世纪中国将要进行一次新的农业科技革命，依靠科技进步解决我国的农业问题，最终实现农业现代化。因此，应深刻认识农业新技术革命的重要意义，根据我国的国情与现状，找出面临的压力与困难，针对性地制定目标，提出相应对策，抓住机遇，挑战新的农业科技革命。     

经济全球化、科技现代化与教育国际化

教育的“三面向”即预示了教育的国际化目标。经济全球化推动了科技现代化，从而为教育国际化提供了条件。科教现代化促进了教育国际化。我国加入WTO后如何应对教育国际化的挑战？     

农业投入与农业现代化

实现农业现代化需要有更多资金投入,过去投入不足的原因主要有其它各产业挤占 资金,农产品比价偏低,农民投入保护措施不健全等。     

农业科技教育要通俗化

通俗是农业科技教育的最基本要求，只有通俗，才能适合农民的水平和需要，才能被农民理解、接受和运用，进而将推广的农业科学技术转化为现实生产力，达到增加农民收入、振兴农村经济的目的。怎样才能使农业科技教育通俗化？笔者有以下几点认识：一、要浅化科技教材 教材是农业科技教育的基本依据，但在众多的农业科技书籍中，完全适合本地区、本乡镇农民使用的现成教材很少，这就要求我们农村成职技术教育工作者，在选准推广的农业科技项目之后，自己首先要将其理解吃透，达到融会贯通、运用自如的程度；然后，再按照农民的认识水平、接受…     

湖南农业高等职业教育与农业现代化发展需求相结合的对策分析

湖南现代农业的发展需要大批的农业技能人才,而作为承担培养农业技能人才的农业高等职业教育需要改变目前困境并寻找对策,走出一条创新办学的道路。     

速效性农业科技教育的途径与方法

随着农村社会主义市场经济的迅速发展,农民的价值取向、科技意识和效益观念发生了巨大变化。以往“按部就班”、“一板一眼”的农业科技理论培训,已无法适应传统农业向“两高一优”现代农业迅速转变的需要。在这种新形势下,黑龙江省饶河县饶河镇农民文化技术学校,按照...     

教育现代化的再认识

教育现代化是教育改革和发展中的一个十分重要的命题,也是现代教育理论研究的新视角。《中国教育改革和发展纲要》指出：“到本世纪末,我国教育发展的总目标是：全民受教育水平有明显提高;城乡劳动者的职前、职后教育有较大发展;各类专门人才的拥有量基本满足现代化建...