我国英语教学心理学研究文献计量分析

为了推进我国英语教学心理学学科发展,采用文献计量学的方法对1992年以来21年间发表在核心期刊上的150篇文献进行分析和归纳。结果发现,2007年以来呈现出快速发展的势头,研究领域集中在英语教学法、心理学理论及应用等方面,研究力量正在高校形成但队伍比较分散。最后,提出了英语教学心理学建设的对策和建议。     

我国民族教育研究文献态势的计量分析

将CNKI数据库2000-2012年核心期刊中关于民族教育研究的文献资料,分别从数量与年度分布、关键词分析、来源期刊分布、作者合作率及引文量等维度进行文献计量分析,结果表明,该领域研究具有较强的时代性,学术质量较高,但研究者合作度较低。需通过国际间的交流与合作,不断借鉴国外教育学先进理论与经验,拓展和加强我国民族教育研究的视野。     

教育学学科建设研究文献计量分析

根据CNKI数据库2001-2011年核心期刊中关于教育学学科建设研究的论文情况,分别从数量与年份分布、关键词分析、基金论文分布、期刊分布、核心期刊的测定、论文合著情况、核心作者分析和作者区域分布等维度进行文献计量分析。结果显示,该领域研究成果呈总体增长、局部波动的趋势,研究领域较为集中,论文来源期刊的总体质量较高,期刊分布广泛。但研究的突发性大,区域分布不均衡,基本理论、研究方法探讨不足,对薄弱学科的重视程度不高,基金论文率低,核心作者效应不显著,合作度不高。     

我国专业学位研究生教育的文献计量分析

利用文献计量学方法．对2001-2010年收录在中国期刊全文数据库（CNKI）的597篇专业学位研究生教育论文进行了分析．揭示了其文献增长规律、作者分布规律、期刊分布和机构分布规律等特征。     

高等教育跨学科研究文献计量分析

为了了解跨学科研究的现状和发展趋势,根据CNKI数据库1992-2012年核心期刊中关于跨学科研究的论文情况,分别从数量与年份分布、关键词分析、期刊和作者分析等维度进行文献计量分析。结果显示,发文量总体呈上升趋势,割裂本科教育和研究生教育,合作效应不明显,论文研究质量有待进一步提高。     

基于文献计量分析的现代大学制度研究

近年来,现代大学制度研究越来越受到学术界的关注。本文对CNKI数据库1996-2012年核心期刊中,关于现代大学制度研究的文献情况,分别从发文数量与年份分布、研究主题分布、作者合著情况、核心作者测定、作者所在机构分布、来源期刊分布、基金论文分布等维度进行文献计量分析。结果表明:研究成果总体呈现上升趋势;研究主题分布不平衡,关注点较为分散;合作研究有待加强;来源期刊核心效应明显,研究成果分布较为分散;基金论文率较低,项目来源单一。     

教师管理研究发展态势的文献计量分析

近年来,教师管理研究逐渐受到了学术界的关注。根据CNKI数据库1993-2012年核心期刊中关于教师管理研究的文献情况,分别从文献数量与年份分布、关键词分析、研究主题分析、论文合著分析、核心作者分析、作者区域分布、来源期刊分布、引文分析等维度进行文献计量分析。结果表明:研究成果呈总体增长、局部波动的发展趋势;研究主要关注点突出,对薄弱层面关注不够;作者区域分布不平衡,合作水平有待提高;来源期刊核心效果明显,研究成果分布偏于分散;引文类型较为丰富,个别关注不够。     

2008—2018年我国自我调节学习文献的计量分析

运用文献计量学的方法,对2008—2018年发表在国内期刊上有关自我调节学习的论文进行分析。结果表明:我国自我调节学习研究论文数量在2008年—2018年间呈现相对平稳的上升趋势;自我调节学习的研究对象多半集中于自我调节学习自身结构研究,对教师群体关注较少;发文单位核心人群集中于高等师范院校,合作方式多样化;文献被引次数突显学术含量,学者要更加深化理论基础;国家教育科学规划对自我调节学习研究关注度相对较高。     

《档案学通讯》文献计量分析

本文根据文献计量学原理,对载文和作者进行统计、定量分析,探讨《档案学通讯》的特点,了解它在我国档案学领域的学术影响,为提升期刊质量提供参考。     

基于文献计量分析的自闭症儿童语障研究综述

以CNKI《中国期刊全文数据库》为统计源,运用文献计量学分析方法对国内关于自闭症儿童语言障碍研究的文献进行了年代分布、发表期刊类型、研究力量的机构以及研究角度的统计分析,从而探讨了国内自闲症儿童语障研究的现状和存在的问题,并提出相关建议,以期能对本领域今后的研究提供一些参考与启示。     

我国积极心理学研究的文献计量学分析

对收录在中国期刊网上的203条积极心理学研究的论文题录（2001～2008年）进行计量学分析,发现：（1）我国积极心理学研究论文在主流心理学学术刊物上发表的数量并不多,论文的研究水平需要进一步提高;总体上呈现出逐年增长的趋势。（2）在研究对象上,侧重积极体验和积极个人品质,而对于积极的社会环境研究偏少。（3）积极心理学的合作研究逐渐形成,但主要是机构内部合作,外部合作需要进一步加强。积极心理学研究队伍正在形成过程中,但是并不稳定,尤其是核心作者并未形成。（4）研究力量的机构分布主要集中在高等师范院校,研究力量的地区分布主要集中在经济较为发达地区。     

习得性无助研究的文献计量学分析

运用文献计量学的方法对2004－2014十年间有关习得性无助的研究进行计量统计,从文献的年份分布、期刊发文量、文献被引频次、关键词词频统计、基金项目分布层面进行统计分析,由此获得关于习得性无助研究在这十年间的研究现状。     

国内认知语言学研究论文的文献计量分析

认知语言学是近年来国内语言学的研究热点,文章采用文献计量法对《中国学术期刊网络出版总库》中1993—2012年认知语言学相关文献进行了计量分析,分别从认知语言学研究论文的发文量、高被引文献、核心作者、高产机构以及关键词等五个方面探讨了我国近二十年来认知语言学发展历程及研究现状,并就此给出了若干思考。     

2010年《黄山学院学报》文献计量分析

运用科学文献计量学的方法,对2010年《黄山学院学报》总载文量、分栏目载文量、基金资助、作者合作、作者职称和作者机构分布等指标进行全面系统分析,以期从中发现一些规律性的特征,并客观评价学报质量和特色,对学报的未来发展给出一些建议,为学报的进一步发展及推动相关学科领域学术交流提供参考依据。     

中国民族预科教育研究文献计量分析

本文采用回溯性文献检索方法,利用《中文科技期刊数据库（全文版）》（1979-2009年）为文献数据源,建立国内民族预科文献数据库。采用文献计量分析法,对国内民族预科文献的年份分布、期刊分布、分类主题分布,并根据布拉德福文献分散定律确定国内民族预科文献的核心期刊;旨在了解民族预科研究不同领域的进展情况及其研究的深度和广度,明确今后研究的重点和方向,以期为相关领域的研究者和决策者提供参与。     

我国教师教育研究的文献计量分析

为分析我国教师教育研究现状,以CNKI数据库CSSCI期刊2006—2016年间发表的教师教育相关文献为数据来源,利用文献计量法,分别从文献的年度载文量、期刊来源、基金资助、核心作者、高产学术机构以及研究热点六个方面进行分析。研究发现:(1)该领域研究成果丰厚,论文数量在经历急升和保持相对稳定后呈现出缓降的变化趋势;(2)已形成相对稳定的核心期刊群,但是专门针对教师教育研究的权威学术期刊还十分欠缺;(3)不同级别的科研基金助推了该领域研究的发展,但是论文总体基金资助率不高;(4)该领域还没有形成一支稳定、资深的研究队伍,核心作者效应不显著;(5)师范院校是该领域研究的主力军,但存在区域发展不均衡的问题;(6)2006年以来研究的热点主要有教师专业发展、课程改革、国外体系介绍、信息技术、免费师范生教育政策等。     

国内Moodle平台研究的文献计量分析

使用文献计量分析方法,对2004-2013（1～6月）年间被CNKI（中国知网）收录的有关MooNe平台的文献进行统计,并对文献的数量分布、论文期刊分布情况、研究力量机构及地理分布、研究主题内容分布、研究方法进行分析,探讨Moodle平台研究现状及发展趋势,为今后进一步研究提供参考。     

CNKI文献计量分析看中国教育信息化十年

利用信息可视化方法对CNKI中2000～2010年所有篇名中含有"教育信息化"的文献进行数量、分类、层次以及来源期刊分析,以知识图谱的方式展示我国教育信息化10年发展的关键节点所代表的热点问题,最后总结教育信息化过去10年发展的特点。     

我国老年旅游研究文献计量分析

目前,中国老龄化趋势日益显著,老年旅游的发展已经有了相当规模.通过对1995-2010年公开发表在CNKI中国学术文献网络出版总库的490篇文献进行计量分析,对16年来国内老年旅游文献的载文量、著者、内容、文献来源、引文频次进行分析与研究,综合论述老年旅游研究现状和发展趋势.     

我国网络群体性事件研究文献的计量分析

以2006-2014年公开发表在CNKI中国学术文献网络出版总库的文献为研究对象,通过内容分析法和统计分析法,分析国内网络群体性事件的研究现状,综述网络群体性事件研究的水平和发展趋势。