论大学生时间管理能力的培养

时间是最宝贵、最稀缺的资源.,间管理应成为大学生的一种能力.本文分析了大学生在时间利用方面存在的问题,从高校教学的经验出发,提出了培养大学生时间管理能力的策略.     

论大学生时间管理能力的培养

本文的目的就在于揭示一些时间管理方面存在的问题,并与企业时间管理特性相结合,从就业角度,在大学生的学习目标、时间分配以及学习和生活习惯方面为大学生提供培养时间管理能力的方法.     

大学生时间管理能力培养策略

大学是人生关键时期,大学期间如何有效地对时间进行管理,对大学生成长、成才极为重要。本文对当前大学生时间管理的现状进行了分析,提出了大学生时间管理能力培养的策略。     

农村寄宿制学校初中生课余时间管理能力的现实图景与培育策略

课余时间是学生重要的资源,“双减”政策指出学校和家长要引导学生科学利用课余时间。研究显示,农村寄宿制学校初中生课余时间管理能力整体水平不高,各因子不平衡,管理意识与管理行为脱节。就性别论,男生时间管理能力低于女生;就学业水平论,课余时间管理能力与学业水平显著正相关;就阶段论,课余时间管理能力在部分因子上存在明显的“初二塌方”现象。“双减”实施中,学校和家庭要联袂偕行,构筑学生课余时间管理能力培育的共同体。学校要建立健全有助于学生时间管理能力提升的制度,教师要针对学生课余时间管理能力问题开展精准指导,学生自身要积极将课余时间管理意识转化为自觉行动,家庭要担当子女课余时间管理能力培育的基本责任。     

大学生创业中管理能力的培养

大学生创业已成为当今高校就业教育的重要课题,而管理能力对大学生创业成败起到举足轻重的作用.本文分析了管理能力在创业过程中所产生的作用,探讨了大学生参与管理能力的培养途径.     

当代大学生人际交往现状及能力培养

当今,大学生面临的不仅仅是学习和就业的问题,还有人际交往问题.大学生在人际交往的过程中,常常因为一些客观因素以及主观认知、情绪、人格等心理因素的偏差而走入心理误区.以至出现自卑、孤独、嫉妒、报复和异性交往障碍等问题.对此,大学生应从学习交往的原则,掌握交往技巧和培养多种能力入手,在大学校园里建立良好的人际关系,形成健康的个性.     

大学生课余时间安排调查及研究初探

随着大学生独立意识的增强,自由支配的课余时间也逐渐增多,大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势,同时课余生活质量也不断随之下降,严重影响了大学生的学习,甚至造成学生的行为偏差。因此,增强大学生对课余时间的认识,提高大学生课余生活的质量尤为重要。本文通过对大学生业余时间安排的调查,发现问题并提出相应对策。     

大学生自我管理现状及培养对策

良好的自我管理是大学生文明成人、健康成才、和谐成功的基础。本文深入剖析了当前大学生中自我管理能力薄弱的原因,并就高校如何培养学生的自我管理能力提出了建设性意见。     

大学生课余时间与高校班级文化建设

高校班级文化建设是构建和谐校园的基础,本文针对大学生如何分配与利用大量课余时间强化个人素质,并与班级文化相互促进展开讨论与分析,以得到一套符合实际的、可操作性强的引导大学生利用好课余时间的对策措施.     

大学生时间管理现状及对策

通过对大学生时间管理现状的调查,发现大学生时间管理的关注点主要集中在学习、发展、交际、家庭、娱乐等方面.但在学生的实际行动与认知上分配比例不同,呈现出认识和行动脱节度较大、消极娱乐所占比例较大、价值观多样化的特点.针对上述情况,文章提出应该从加强学生时间管理教育、培养学生目标执行力、引导学生积极娱乐等方面提高大学生时间管理能力.     

学生课余时间有效管理之我见

学生取得的成绩及其多少,出现的问题及其大小,很大程度上是由课余时间决定的,因此,一定要高度重视学生对课余时间的管理。一要学校和家庭为学生课余活动营造轻松、积极、健康、向上的氛围;二要家校联手协作,对学生的课余生活进行正确引导,适时指导,合理规划,有效监控;三是学校要多开展一些丰富多彩的课外活动,为学生满足爱好,发展特长搭建平台;四是学校要将各种资源对学生开放,为学生课余时间开展有益的活动提供便利;五是教师和家长要与学生共同参加活动。     

职业中学住校生课余时间管理初探

要建立和完善住校生课余时间的管理机制,要采取多种途径和方法加强管理,使住校生能专注于学习,热爱生活,健康成长。     

新世纪大学生科学管理能力培养的战略意义

人是管理的中心要素，其管理能力、管理素质都决定着管理目标实现的进程。而教育特别是高等教育对管理能力、管理素质的培养和形成起着决定性作用。大学科学管理能力区别于传统的管理能力。新世纪大学生科学管理能力的培养意义深远，是大力推进我国高校素质教育的题中之义，是切实满足未来社会人力资源需求的必由之路，是全面实现新世纪大学生自我目标的内在呼唤。     

大学生情绪管理能力的培养

大学生能否有效管理情绪,对大学生的学习、人际关系以及身心发展都有着重要意义。因此,应加强对大学生情绪管理能力的培养,尤其要重视对大学生的情绪认知能力、情绪表达能力、情绪的合理宣泄等方面能力的培养。     

大学生适应性能力培养研究

大学是学生从家庭的封闭环境走向社会的开放环境的重要过渡,在这过程当中,很多学生都会因为适应不了生活的变化而产生较大的困扰和烦恼。从大学生适应性能力的内涵和构成中分析大学生在新时期会产生的适应性问题及解决方法,培养大学生对于大学环境、社会环境及自身内心变化的适应性能力,让能力的培养提高对大学生学习生活起到积极地促进作用。     

论大学生就业能力及其培养对策

根据造成大学生就业能力不足的原因,按照先天和后天因素对大学生就业能力进行分类,可以探究大学生个人、社会、高校、家庭和特殊时期及事件对大学生就业能力的影响.家庭资源和所读学校等因素也是大学生就业能力的重要组成部分.提高大学生就业能力的主要经验和做法,倡导以大学生个人为主体,备方联动促进大学生就业的模式和思路.     

“减负”背景下学生课余时间管理指导策略

"减负"背景下学生课余时间管理指导策略包括明确课余时间的主要任务,指导学生制定课余时间规划,引导学生独立完成课后作业,建立课后学习小组,鼓励家长参与监督管理,实施有效监督评价。     

大学生创造能力培养现状与对策分析

大学生是未来构建创新型国家的主体,但大学生在创造性思维、知识结构、社会责任感等方面的缺陷必然会限制大学生创造能力的发展。作为高校,应对大学生针对性地进行创造训练、开展创造实践,合理其知识结构。强化其社会责任感。从而提高大学生的创造能力。