寄宿小学生人际支持状况调查

寄宿制学校的特点是学生每个星期有五天在学校度过,周末两天在家里有父母陪伴。人际支持是中小学生社会支持的核心,我们从七个方面对2-6年级1125名学生进行了问卷调查,结果显示:家庭是小学生最重视人际支持,其中妈妈占首要位置,但爸爸的支持力度相对较弱,甚至排在同学之后;老师在学生人际支持方面并没有绝对优势;同学、兄弟姐妹等同龄伙伴的作用不可低估;年级越高获得人际支持的比例越低。这些数据表明,人际支持在学生成长过程中起着积极的作用。要增强家庭对学生的情感依托,强化老师的协调作用、同伴的互助影响,让学生在人生的路上走的更稳健,更健康。     

农村寄宿学校中学生心理状况调研

目的:了解农村住宿中学生这一群体的心理健康水平及其影响其心理健康的因素,为探索建立有利于学校管理及正确引导住宿学生适应环境的心理素质教育提供理论依据.方法:采取整群抽样法对四所学校433名学生,实施症状自评量表(scl-90)测试.结果:住宿学生的sc-90各因子分均高于走读学生,而抑郁、焦虑、恐怖、其他(睡眠及饮食)四个症状因子得分与走读生比较,差异具有统计学意义.对住宿男生、住宿女生、走读男生、走读女生4组学生的scl-90各因子进行方差分析后发现住宿女生的恐怖因子分与其他3组差异显著.农村学校有21.77％的中学心理存在着不同程度的问题,至少5.6％的学生心理问题明显异常.结论:住宿学生与走读学生相比较,宿学学生心理明显存在异常,环境改变对于女生的影响大于对男生的影响,而在农村寄宿制学校配备专职心理教师和改善生活环境及饮食质量是农村寄宿制学校教育管理的重点.     

农村中学生心理健康状况调查

一、问题的提出心理健康教育是新时期学校素质教育的前提,也是教育界和全社会的热点和焦点,从各方面看,中学生心理健康状况令人担忧,据有关报道,约有20%的学生具有各类心理问题,而农村学生占一半,农     

中学生焦虑和抑郁心理状况调查研究

本文根据中国中学生焦虑量表和中国中学生抑郁量表对新世纪高中学生进行焦虑和抑郁心理状况调查，通过文献资料法和访谈法分析中学生产生焦虑和抑郁心理的原因，最后提出了促进中学生心理健康发展的对策。对进行中学生心理健康教育具有指导意义。     

石家庄市中学生心理健康状况调查

中学生正处于人生的黄金时期，也是心理问题的易发期和多发期。以往已有研究表明，约10％至30％的中学生存在着不同程度的各种心理问题和症状，需要引起学校教育工作者和各级部门的关注。因此，及时而全面地掌握中学生心理健康状况无疑会对相应的教育决策提供重要的参考价值。     

师专学生心理健康状况调查分析

了解学生的心理健康现状,是有针对性地开展学校心理卫生工作的前提。本文根据对在校生的调查,分析了我校学生的心理健康情况及常见的心理现状表现和原因,并提出相应的对策及建议。     

重庆市中学生心理健康状况调查研究

正中学生整体乐群性较好,大多数学生能迅速排解消极情绪,但部分学生情绪有不稳定现象,毕业年级学生抑郁情况比较严重。大部分中学生对学习很自信,学习竞争给学生带来显著的心理压力,城市重点高中学生焦虑水平较高。中学生人际交往基本和谐,但中学生异性交往状况不容乐观。大部分中学生清楚自己将来最适合从事的职业范围,大部分中学生希望自己以后的职业轻松、体面又能发挥专业特长,大部分中学生认为自己的前途是有希望的。中学生对学校心理健康课认同度较高,但是学校心理咨询被学生接纳的程度远远不够。发现一发现二发现三发现三发现三     

中学生心理状况的调查与思考

中学生产生心理问题的原因主要有社会环境因素、学校环境因素、家庭和中学生自身个性特征的影响。提高中学生心理素质,必须通过社会、学校和家庭的共同努力。     

中小学教师心理健康状况调查研究

“振兴民族的希望在教育。振兴教育的希望在教师。”教师是人类灵魂的工程师．是学校教育的关键所在。教师的地位崇高,责任重大,影响更是深远。教师虽然从事着阳光下最高尚的职业,但他们的心里也有阳光照不到的角落。长期以来,教师的心理并不完全健康。这直接或间接地影响着教师个人的工作、学生和其他教师的心理与行为。那么,当前教师的心理健康状况如何呢？     

城乡中学生心理健康状况的调查报告

一、问题的提出心理素质和心理健康教育,很早就写进了中共中央、国务院的有关文件。近年来,各级各类教育机构及教育工作者积极贯彻落实党和国家有关文     

农村寄宿制学校学生心理健康状况调查研究——以甘肃省庄浪县第二中学为例

<正>一、问题的提出近年来,中学生心理健康问题日益成为人们关注的焦点,国内一些学者对中学生的心理健康状况做了大量的研究。就兰州市中学生心理健康状况看,在被调查的学生中,存在轻度心理问题的占38.33%;存在中度心理问题的占44.77%;存在重度心理问题的占15.36%。但不同的地区,如沿海与内地、东部与中西部、平原与山区     

我院部分学生心理健康状况调查分析

近年来，大学生心理问题呈增多的趋势，直接影响到大学生成才和学校稳定，为了了解我院大学生心理健康状况，院心理健康教研室对2001级部分学生进行了一次心理测量，有48．6％学生心理健康状况良好，其余的学生或多或少地存在一定的心理困惑。     

高中学生心理状况调查

一、引言良好的心理状态是取得好成绩的必备条件,笔者对两个年级的高中学生的心理状况进行调查时发现,竞争压力越大的环境下学生的心理问题越明显,宽松的学习环境能够使学生拥有良好的学习动机。二、方法为了解学生的心理状况,对学生进行心理健康测试,采用量表为《心理健康测试》,源于《高中生心理素质培养自测与训练》。接受测试的为2013级全体新生和2014级全体新生,测试结果显示:学生的心理状况从症状类型中标准分稍高和以     

低龄学生适合寄宿吗？

6月，正当初三、高三的学生家长严阵以待。全力配合孩子的中考、高考冲刺时。还有一群家长正为孩子的入学问题而四处奔走。出于对种种现实因素的考虑。如今小小年纪就被送到寄宿制学校的学生数量正呈上升趋势。对此。不少家长和教育工作心存疑虑：亲子关系会否因此而疏远？住宿生的成长会缺失什么？对住校生的教育有何特别之处？孩子住校是否就意味着减轻了家长的教育责任？ 近日，由本刊与上海电台合办的第13期“中学生论坛”走进新黄浦实验学校，对“低龄学生是否适合住宿”这一时下家长特别关注的话题进行了深入探讨。[编按]     

231名藏族中学生心理健康状况的调查研究

本采用调查与统计分析法对２３１名藏族学生常见心理问题的类型、表现、发展趋势以及年级、性别、民族差异等问题进行了深入、具体的分析。在定理分析的基础上,发现藏族学生心理问题的检出率明显高于汉族学生;提出初中２－３年级是藏族学生心理问题最为突出且集中的时期,应该作为开展心理健康教育的重点阶段;提出在开展心理健康教育的过程中应针对不同性别学生的不同特点做好工作,这样才能切实提高心理健康教育的实效性。     

职高学生心理健康状况调查

为了使教育工作者重视并有针对性地对职高学生进行心理健康教育;为了寻找维护职高学生心理健康的对策;重庆市北碚区采用SCL-90症状自测量表、按照整群随机抽样法对勉仁职教中心高一和高二学生进行了心理健康状况及心理问题类型的测量.     

对特有少数民族学生与城市中学生心理状况的调查

对甘肃合作一中高中部少数民族学生和兰州第三十七中高中年级550名学生进行心理状况调查评定。结果表明：高中生SCL-90各因子得分除躯体化外显高于全国青年组。不同民族。不同地区、性别的学生之间SCL-90各因子得分存在显差异。少数民族学生心理问题较为突出。这可能与本民族、性别、地区的差异有关。     

大学生心理状况的调查、分析及对策研究

本通过对5所综合性大学、高等工科院校、高等医科院校、高等师范院校近1000名大学生心理状况调查问卷的数据统计与分析，了解与把握了大学生心理发展状况及大学生存在的主要心理问题，并从社会、学校、家庭和大学生本身等多个角度进行分析与研究，提出了解决大学生心理问题、有针对性地开展大学生心理健康教育的对策和建议。     

职校生心理状况分析及对策探讨

青少年正处于身心发展的重要时期,随着社会的急剧变化、生活环境的日趋复杂、竞争压力的增大和青少年个体心智模式的更变,其心理问题也日渐凸显。有效开展心理健康教育既是青少年健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。而当前职校生心理健康状况不容乐观。为此,应采取切实有效措施,对职校生开展心理健康教育,以期取得较好的绩效。