小学体育教学对学生运动技能培养的策略探究

随着素质教育的不断发展,人们越来越重视学生德、智、体的全面发展。在这一背景下,体育教学得到广泛的关注。它为学生的学习和生活提供了基本的物质条件,让他们得到身心的健康发展,因此,体育教师要重视体育教学,让学生掌握必备的运动技能,培养运动兴趣,塑造创新社会发展所需要的人才,为学生的终身体育学习奠定坚实的基础。本文就如何在小学体育教学中培养学生的运动技能浅谈一点自己的心得体会,以其提高小学体育的教学质量。     

立足核心素养科学优化小学语文课堂教学的策略探究

核心素养是指学生在知识、技能和情感三个维度上的全面发展,是培养学生终身发展所必备的基本素质。小学语文课堂教学是培养学生语文素养的重要环节,也是塑造学生核心素养的关键时期。因此,科学优化小学语文课堂教学,培养学生的核心素养,具有重要的理论和实践意义。文章探讨了立足核心素养科学优化小学语文课堂教学的意义、原则和策略。     

谈学前教育专业钢琴技能教学中的音乐基础培养

学前教育专业学生的钢琴技能学习并不像专业音乐院校那样注重钢琴演奏与技术技巧训练,随着学前教育专业钢琴教学体系的建立带来了钢琴教材体系、教学形式、教学内容的不断变化,从音乐感觉和音乐表现的音乐基础培养角度谈钢琴技能教学,积极思考钢琴技能教学方法,确立音乐基础培养的教学理念,有效而快捷地提高学前教育专业学生的钢琴技能水平。     

对我校音教专业钢琴课教学的思考

钢琴弹奏是音教专业学生从师必备的一项基本技能,学生对弹奏技能的掌握直接关系到综合实践能力的运用。为提高教学质量应注重以下几方面的工作,加强学生对钢琴弹奏重要性的认识,增强学习的主动性;培养和提高学生的学习兴趣;完善教学改革制度;调整考试内容和完善考核制度;加强课内外教学实践活动。     

从新《课程方案》谈高师钢琴教学改革

高等师范院校音乐教育专业培养的学生,必须是符合中小学音乐教育要求的合格师资。而钢琴技能如何体现出其师范性、合格性,必须在新《课程方案》思路指导下打破传统的钢琴教学法,根据本专业学生需要的实际技能,以培养实际工作能力强的学生为目的,来调整课程设置、考核手段、评价机制,有效地解决以往钢琴教学中存在的问题。只有按新《课程方案》的要求才能培养出符合新时期基础音乐教育、教学改革所需要的中小学音乐教育工作者。     

中职幼师钢琴教学法初探

钢琴是学前教育学生必修的一门专业课程,它与声乐、舞蹈等其余四个学科构成幼师五项必备的技能学科。幼师钢琴教学对于培养专业性、全面性的钢琴幼师起着决定性作用。笔者将针对幼师钢琴教学法,结合自身教学经历,展开四个方面的阐述。     

高师钢琴即兴伴奏教学之我见

钢琴即兴伴奏能力是中等学校和高校音乐教师不可缺少的。所以此项能力已成为师范类高校音乐教育专业学生必备的基本能力之一。从培养目标考虑，作为师范教育的高校，已蒋钢琴即兴伴奏列为技能技巧训练的重要内容，本文仅从钢琴即兴伴奏教学重点出发．谈一下如何提高高校音乐专业学生的即兴伴奏能力。     

中职学前教育专业钢琴教学中的思考

钢琴弹奏是中职学前教育专业学生的必备技能之一,由于学生个体的差异,在教学中教师应从基础抓起,提高学生的学习兴趣,科学系统地教学,因材施教,培养学生的乐曲表现力,努力为社会培养出合格的幼教人才。     

打造高效的信息技术课堂

信息技术是一门综合实践活动的课程,也是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。其教学的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养。除了让学生了解和掌握基本知识和技能外,更多的是培养学生把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,让学生在掌握必备操作技能之余还要重视培养其应用、创造、反思信息的能力,形成健康向上的信息伦理,促进学生的全面发展。作为一名信息技术老师,如何在有限的教学时间里打造高效的信息技术课堂,笔者进行了一些实践和探索。     

关于《恒定电流》教学的几点思考

新课标高中物理的教学目标由“知识与技能”一维要求转变为“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维要求,强调让学生学习终身发展必备的物理知识和技能．学习科学探究方法,提高自主学习能力,注重发展好奇心与求知欲,培养科学态度和科学精神,对教与学提出了全新的要求。我拟就人教版《恒定电流》一章的教学为例谈几点感想。     

浅析新课程对体育教师的要求

由于长期受应试教育的影响,体育教师在教育观念、教学方法上均存在着弊端。阻碍了学生全面健康发展．主要表现在：一是教学观念落后。体育教师在教学观念上存在着重运动技能教学,忽视学生身心全面发展的现象：教学上以提高学生运动技能和增强体质为目的。忽视学生自我锻炼能力和锻炼习惯的培养;重视少数尖子生的选拔和培养,忽视全体学生的发展和终身体育的功能。二是教学方法简单。新时期体育教师如何发扬传统教学的优势．如何改变教学观念,使课堂教学能尽快地适应课程改革的需要．应该做到以下几点。     

高师学前教育钢琴合奏教学初探

钢琴演奏是高等师范学校学前教育专业学生必备的一项技能,以培养学生的弹唱能力和伴奏能力为主要目标。目前大多数院校钢琴课程的教学形式以集体课为主,利用集体课的优势,将合奏教学融入到课堂中,既能充实教学内容、活跃课堂气氛,又能解决学生在演奏中的一些问题,同时还能提高学生在节奏、听觉、伴奏等方面的能力,是值得尝试的新的教学思路。     

《坐井观天》谈阅读

阅读是学生应具有的最基本的学习能力之一，是学习一切知识技能的前提．它伴随着学生的成长，可以说是让学生终身受益。而小学低年级学生抽象能力较差，文字功底尚浅，如何培养他们阅读的兴趣。使他们掌握必备的阅读方法更是显得尤为重要。根据本人的教学实践，我认为培养学生的阅读能力可以从以下几个方面入手：     

论钢琴练习的形式与步骤

作为教学主导的专业钢琴教师,在传授专业弹奏知识及技能技巧的同时,必须要培养学生正确、科学的练琴方法,使其充分了解钢琴练习的基本形式,指导学生掌握钢琴曲目各阶段练习的必要步骤,这样才能提高钢琴练习的效率,适时合理地调整钢琴演奏状态,使演奏心理的适应性得到锻炼,从而达到预期的教学效果。     

浅谈学生创新思维能力的培养

随着课程改革的不断深入和素质教育的全面推进,培养创新型人才,适应社会发展的需要,已成为当今基础教育阶段的重要任务。创新思维能力作为适应社会发展需要所必备的能力,受到越来越多的关注。只有在教学中重视学生创新思维能力的培养,才能为学生的终身发展打下良好的基础。现就小学数学课堂教学中如何培养学生创新思维的能力,结合教学实际,谈一些浅显的看法。     

培养学生信息能力的途径与方法

信息能力是信息时代大学生综合素质的重要组成部分和必备技能。该文以终身教育和终身学习为指导,阐述了学生应具备的信息能力以及如何培养学生信息能力的途径与方法。     

课改后开放式教学在高中物理实验教学中的应用探究

高中物理新课程标准指出：“高中物理课程在内容上应精选学生终身学习必备的基础知识与技能,加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系,反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想,关注物理学的技术应用所带来的社会问题．培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。”在课程目标上注重提高全体学生的科学素养,在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化。教师应通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养科学探究能力,逐步形成科学态度与科学精神。     

试论钢琴艺术教育与学生学习心理素质培养

在钢琴教学中，重视培养学生学习的心理素质，对学生综合素质的发展具有重要意义。钢琴教学与学生学习心理素质的相互关系主要体现在：第一，钢琴技能规则训练，有利于培养学生规则化的心理素质；第二，钢琴技能感觉训练，有利于培养学生的认知智慧能力。     

小学生计算错误的成因分析及教学对策

小学数学计算教学是小学数学教学的主要内容,学生的计算能力表现为计算的准确性和计算的速度,是学生终身发展必备的一项技能。小学生计算错误的成因有心理方面的,基础知识方面的,教师方面的等诸多原因。激发学生的兴趣,培养学生的估算意识,引导学生理解算理,合理有针对性的练习,将提高学生的计算技能,发展学生的数学思维能力。     

对网络环境下初中思想政治课教学的思考

随着新课程改革的深入．“为学生的全面发展和终身发展奠定基础”的目标逐渐受到人们的认可。在教学中．我们要以促进学生的终身发展为工作的出发点和落脚点．这主要包括培养学生养成积极的态度．形成正确的价值观．培养丰富的情感．以及自主获得新知识和解决实际生活中的问题的能力．这就需要我们认真反思．思考在教学过程中如何调整师生的角色．达到教师的主导地位和学生的主体地位的和谐统一。