用真心换得自信

在高中学生管理过程中,班主任是班级的核心,班级要想形成积极团结的氛围,班主任起到主心骨的作用。班主任对学生的要用真心、有耐心,让学生拥有自信心,这样班主任的工作才能游刃有余,学生才会积极上进。     

学会用真诚的情感与学生沟通

情感是通向学生心灵的桥梁,教育学生是师生之情、理信息双向交流的过程。师生间感情相通、和谐是教育工作获得成功的基础,师生感情上的一致,才会引起双方心灵的共鸣：     

用“作业评语”与学生沟通

新课程改革中,提倡建立能激励学生学习兴趣和培养自主学习能力的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中,应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。教学中的评语可以说是形成性评价的一种表现形式。长期以来,人们总以为只有语文老师对学生的作文才用评语。其实在所有的学科中都需要教师的评语———当然有时只是课堂上的口头评语。教师评语运用得当,对提高课堂教学效果,激发学生学习兴趣,都有积极的作用。     

用智慧架起学生与文本沟通的桥梁

具有专业水准的教师是睿智、平和、博大的,他们能从多元的角度去思考问题,解决问题;他们能从人的心灵深处出发,找到教育的契机和力量;他们还具备创生教育资源     

用智慧架起学生与文本沟通的桥梁

“具有专业水准的教师是睿智、平和、博大的,他们能从多元的角度去思考问题,解决问题;他们能从人的心灵深处出发,找到教育的契机和力量;他们还具备创生教育资源的能力,教材只是一个例子,一个样本.     

爱要适得其所——浅谈如何与学生沟通

身为一名教师，与学生间的交往除教育、辅导以外，更重要的是以爱为背景与他们进行心灵的沟通．     

用心沟通，用爱相伴——浅谈与学生间的沟通艺术

沟通是一种艺术,也是一种有效的教育方式。苏霍姆林斯基说：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。”由此可见,沟通是人与人相互取得联系的一个最主要渠道,没有沟通,人与人之间就不能建立很好的联系,然而一些班主任发现,很多学生似乎不太愿意与老师讲心里话,甚至“避之不及”,这说明老师还不被学生所信任,还没有掌握沟通的方法与技巧。那么,在新型教育体制下,在学生日益被宠爱的当今社会,教师应当如何与学生很好地进行沟通呢？     

怎样教学生用换元法解方程

要想提高学生用换元法解方程的能力,应当抓住以下三个问题。用字母表示代数式的能力是用换元法解方程的基础。为了提高学生用字母表示代数式的能力,可以进行这样的训练:将方程中的未知数x换成单项式、多项式、分式或根式。如将7x~2-19x 10=0中的x换成y~2,方程变为7y~4-19y~2 10=0;将x换成y~2-4y 6,方程变为7(y~2-4y 6)~2-19(y~2-4y 6)     

换角度观察 得巧妙解法

[题目]如图1所示,正方形ABCD的边长是4厘米,CG长3厘米,长方形EFGD的长是5厘米,DE长多少厘米？ 如图2所示,连接AG,三角形DGC的面积是3×4÷2=6（平方厘米）,三角形ABG的面积是（4—3）×4÷2=2（平方厘米）,所以三角形AGD的面积就是正方形ABCD的面积减去三角形DGC面积与三角形ABG面积之和的差：4×4-（6＋2）=8（平方厘米）。     

自考换得果满园

我是一个土生土长的农民,农村广袤而肥沃的土地养育了我,我深爱着这片热土,更加热爱在这片土地上辛勤耕作的人们。一直以来,我都以为作为一个农民,只要种好庄稼、打好粮就算是尽职尽责了。可是接连发生的几件事却彻底改变了我的看法。邻居刘大伯因不懂科技知     

真心换得真情在

记得有人这样说过:如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱。教师的教育行为潜移默化地影响着学生对学习、对生活、甚至对人生的态度。高一下半年,我班里来了一位暂读生——小许。第一次见面,她的着装打扮和言谈举止就彰显了她的个性。     

用微笑沟通老师和学生的心灵

<正>学生喜欢面带微笑的老师,因为老师的笑容可以使他们消除紧张的感觉,学生可以很快投入到轻松愉快的学习氛围当中。在轻松的氛围当中学习,     

如何与学生沟通

高中阶段．学生的学习任务和教师的教学任务都很繁重，师生之间因时间所限，往往不能及时很好的沟通。因缺乏沟通，学生的一些不健康心理得不到有效的调理，中学生中存在的焦虑，抑郁。孤独、人际关系敏感、厌学、甚至违法犯罪，心理变态等问题日益严重，且有随年龄增长而增加的趋势。[第一段]     

与学生沟通的语言艺术

教师的话,有时候可以影响学生的一生。中国著名的火箭专家,2003年国家最高科技奖得主王永志上高中时,要报名参军上抗美援朝前线,他的班主任钱老师劝阻他:“不是当兵不重要,你的任务是学习。”在高中毕业时,深知自己的学生怀有献身国防科技志向的钱老师,毅然鼓励王永志报考清华大学航空学院飞机制造行业。由此,才使王永志成为圆了中国人飞天梦的第一人。由此可见,作为塑造学生心灵的工程师来讲,教师注重自身的修养,增强与学生沟通的语言艺术是十分重要的。教师的一言一行,包括眼神、肢体语言,对学生的教育都起着很重要的作用。教师与学生沟通…     

与学生沟通的有效途径

与学生沟通切忌空洞的说教。作为一名中学生，在过去的学习生活中已经听惯了大道理小道理。如果墨守成规，学生在和你的交流中就会慢慢地失去兴趣。要想让学生有热情，就必须有新意，这就需要教师的创新精神。在这个方面，我做了如下尝试：     

用心与学生沟通

教育的主要内涵就是要求从学生的人生出发,满足他们多方面的发展需要,注重每个学生的潜能开发和个性发展,在学生的心理上根据不同的需求给予不同的满足,接纳和宽容学生,让每个人都愿意积极参与班级管理,班主任能与学生坦诚沟通,学会等待,用耐心唤醒孩子,让他们学得快乐,学得有成效,最终实现自己的理想目标。     

教师要善于用非语言信息与学生沟通

非语言所表达的信息往往不很确定,但却常常比语言信息更具有真实性。因为它往往发自内心,并难以掩饰。非语言信息是以人体语言为载体,通过目光、面部表情、情绪、仪态、动作等达到沟通目的。教学非语言信息是在教学活动中,由师生在与教学物质环境教师要善于用非语言信息与学生沟通梧州市卫生学校黄河伟董小萍钱昶浩相互作用时产生的,是教学双方各自发出的一种可利用的信息,是可以直接影响教学质量的无形力量。一、教师输出的非语言信息(一)行为表现1.展现自信,树立教师威信教师的威信是取得教学成功的关键。学生对教师的一言一行都十分注意…     

用真心换真情为学生铺就成才路

学生常犯错误,久而久之,导致了师生之间的对立。其实,人非草木,孰能无情,问题的关键是教师能否做到处处用心,用一片真情打动学生的心,使学生乐意接受你的教育。