浅谈儿童古筝教学

实施古筝教学,既能激发儿童学习音乐的兴趣,又能促进其感受音乐、表现音乐能力的发展,对培养儿童热爱民族音乐,充分感知中国筝文化的丰富底蕴,提高他们音乐素质和其他方面的综合素质。     

浅谈儿童古筝教学

实施古筝教学,既能激发儿童学习音乐的兴趣,又能促进其感受音乐、表现音乐能力的发展,对培养儿童热爱民族音乐,充分感知中国筝文化的丰富底蕴,提高他们音乐素质和其他方面的综合素质。     

儿童创作画课外辅导点滴谈

儿童的创造能力是需要教育工作来挖掘的,这就要求教师不断学习与探索新的教育理论和方法。本文介绍了培养儿童画创作画一方面需要在技能上给予一定的指导,另一方面还需要坚持“三不”原则:不临摹、不修改、不批评。     

浅谈小学美术教育中创作能力的培养

人们习惯以“像不像”来评价孩子一幅画的好坏,而忽略了孩子的身心发展,扼杀了孩子们丰富的想象力、创造力：许多教师上美术课,因缺乏资料,或图省事只教学生临摹作品：还有家长过早给儿童买来临摹的画册,局限了学生的思维发展：了解儿童,转变观念,提高审美意识;充分利用电教设备,搞好课堂教学;课外多画日记画,多画故事画大大提高学生的创作能力;加强四个能力培养;开展多种类型创作课,搭建自主作画空间。     

对儿童水墨画教学改革的思考

水墨画是我们民族国粹文化之精华,在儿童国画教学中,水墨画是其中的一个重要门类。在以提高学生的综合素质为目标的今天,如何既要培养儿童的综合素质,又要继承和发扬我国的传统绘画,对我们的美术教育提出了新的课题。     

促进儿童发展的另一块天地——科学教育

大兴科学的关键在于培养大批科学人才。培养国民的科学素质,培养大批科学人才要靠科学教育,科学教育要从儿童抓起。儿童有其自己的科学,儿童的科学要依赖教育才能在短短十几年的儿童期内、在精神领域内达到科学发展的近代形态。培养儿童的科学精神还应当贯穿于儿童的日常生活中,最终把科学精神融入到儿童的个性之中。     

如何深入开展儿童图书馆学教育

充分利用图书馆资源对一个人素质的成长、培养和提高有着极大的帮助作用。在深化儿童综合素质教育方面,图书馆学教育的特殊作用不容忽视。开展儿童图书馆学教育有助于他们从"应试人才"向"素质人才"的转变。政府、教育界和家长都应适应时代的发展,从各方面及早作出调整,掀起一个儿童图书馆学教育的高潮,为孩子未来的发展创造良好的条件。     

浅谈公共图书馆对儿童科普教育的帮助

现如今儿童科普教育已纳入幼儿教育的新范畴,对于提高我国儿童的科普素质,提升他们的生活能力以及了解更多的常识技能有着非常重要的意义.在国外发达国家,科普教育已当做日常的常识课程纳入了正常的教育教学中,在提升少年儿童素质,提高其动手动脑能力,避免一些常识性的事故,有着积极直观的意义.     

解放儿童手中的画笔

本文通过对儿童绘画能力发展阶段理论的梳理,发现儿童绘画具有阶段的特殊性。在儿童绘画中应重视儿童的尊严,顺应儿童身心发展规律,培养儿童的创造力,保护儿童的天性和原创力。     

儿童初学乐器时 家长“三导”助成功

孩子从小学习乐器不但可以开发智力,而且对其综合素质的提高也有很大帮助。儿童初学乐器时,优越的物质条件和教师的指导作用很重要,家长的三导更是不可缺少:引导培养兴趣;开导培养毅力;辅导培养技艺。     

儿童绘画创作中探究性能力培养的实践与研究

本文通过笔者近几年的美术教学实践,在儿童美术绘画创作中对学生进行探究性能力的培养进行了实践研究。文章主要从营造探究氛围,激发探究兴趣;拓展生活阅历,积累创作经验;发掘多元探究,丰富创作形式;兴趣小组先行,逐步辐射全体这四部分内容构建并实施探究型的美术绘画教学策略,运用多元的探究教学方式,培养儿童创作中的探究性能力。     

儿童绘画创作中探究性能力培养的实践与研究

本文通过笔者近几年的美术教学实践,在儿童美术绘画创作中对学生进行探究性能力的培养进行了实践研究。文章主要从营造探究氛围,激发探究兴趣;拓展生活阅历,积累创作经验;发掘多元探究,丰富创作形式;兴趣小组先行,逐步辐射全体这四部分内容构建并实施探究型的美术绘画教学策略,运用多元的探究教学方式,培养儿童创作中的探究性能力。     

解放儿童创造力 提升学生科学素养

儿童的创造力是科学素养的重要元素之一。对于科学学科,我们需要儿童具有突出的创造能力,也承担着培养提升儿童创造能力的任务。解放儿童创造力,才能提升学生的科学素养。     

学前教育中如何关注儿童的安全

经过数据显示,我国中小学生意外伤害的发生率正以每年14%的速度递增,这是多么可怕和令人震惊的数据。所以,儿童的安全问题是家长及教育机构必须认真关注和解决的问题。幼儿教师不应该虐待儿童,这是一件极为气愤和恶劣的事件,所以,必须加强学前儿童安全教育,培养孩子们懂得自我保护意识,具有自我保护能力,具备安全常识。幼儿教育机构需要采取各种策略,加强幼儿教师的管理,提高幼儿教师的素质,并不断加强幼儿掌握安全知识,懂得自我保护。     

浅谈儿童思维发展新论指导下的小学语文教学

在新课标的背景之下,其素质教育的实施为小学语文的课堂教学带来了一系列的变革,其中,以儿童思维发展新论为指导的新型小学语文教学模式也逐渐的走入人们的视野,引起社会各界的广泛关注。本文就小学语文教学的现状进行分析和讨论,并就其如何在儿童思维发展新论的指导下开展语文教学工作提出建议,以期提高小学语文教学的质量和水平,从而更好的培养学生的语文学习的能力和素质。     

浅谈如何培养儿童的阅读习惯

文章论述了儿童时期,即学龄前儿童和少年儿童的阅读心理特征以及阅读能力分析,并根据不同年龄段的儿童提出了不同的指导策略,以更好地培养儿童的阅读习惯.     

开启“学生创造性思维”的金钥匙——儿童想象画教学探讨

在孩子的世界里,一切都是有生命的,有感情的,这就是他们与生俱来的想象能力。儿童想象画是孩子最喜欢的绘画形式。也是想象与创造力的最佳表现方式。在他们的绘画世界里,苹果会做梦,书包会旅行,有浪漫的色彩,荒诞的内容,孩子们的思想奇妙而微妙得组合在一起,正是因为儿童想象画的天真,率直,使矛盾与冲突单一化,整体化,想象画独具魅力的形体和艳丽的色彩带给我们的视觉冲击,这正是儿童想象画它独特的地方,也是孩子这个年龄段所特有的。那么,想象画教学,应尽可能的把孩子这些特有的想象给激发出来,在具体的辅导中应根据学生各个年龄段的不同来加以引导。年龄的不同,决定着教学的内容与教学要求也不同。对此,我想结合我校美术兴趣小组活动课的几个教学实例来进行探讨。     

儿童舞蹈教育在素质教育中的作用

舞蹈教育是素质教育的重要组成部分,是面向儿童实施素质教育的良好手段。儿童舞蹈教育对儿童的身心发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等,具有课堂教育所无法代替的积极作用。     

浅析儿童绘本图书的现状

文章首先简要介绍了什么是儿童绘本,通过分析目前内地儿童绘本出版现状,提出内地儿童绘本出版的努力方向。“绘本”这个名称源自于日本,在英文中叫pie—turebook,顾名思义就是“画出来的书”,即指一类以绘画为主,兼附有少量文字的书籍。但是绘本不等同于“有画的书”,它是一种独立的图书形式,特别强调文与图的内在关系,文字与图画共同担当讲故事的重要角色,图画本身具有很强的叙事能力,不再仅仅起辅助和诠释文字的作用。一些相当著名的绘本甚至只有图,而完全没有文字。绘本实际上分为儿童绘本和成人绘本两种类型,但二者之间并无明确的界限。目前,市面上的大部分绘本都是以儿童为读者对象,内容涉及文学、教育、科普等,也就是本文中所探讨的儿童绘本。     

依靠直觉进行儿童美术教育的探索

不同的教育对儿童发展认识所起的不同作用,证明用不同的教育方法既可以培养人的能力,也可以阻碍人发展才能。本文依据实践,探讨了直觉在儿童美术教育方面的重要性。