论WTO与高职人才培养模式的转变

面对全球经济一体化，加入WTO后中国的教育市场必将加大开放。作为经济发展支柱之一的高职教育的方式将如何转变？面对WTO提出的挑战，我们必须积极应对，必须转变高职教育的人才培养模式，培养出能够适应WTO新游戏规则，具备各种新意识和新能力的人才。     

我国大学人才培养模式改革浅析

本文在探讨我国大学人才培养模式现存问题及其产生原因的基础上,提出了关于我国大学人才培养模式改革的几点建议。     

应对加入WTO挑战构建人才培养新模式--北京农学院构建创新人才培养模式的探索与实践

中国加入WTO后,高等农业教育传统的人才培养模式受到强烈的冲击.构建适应加入WTO发展需要的人才培养模式,培养适应经济全球化需要的人才成为迫切需要解决的问题.北京农学院进行了构建"三体系、两类型、三平台、五模块"的人才培养新模式的尝试,并取得了初步的效果.     

人才培养模式整体改革探析

人才培养模式改革不是一种局部性的改革,而应当是一件具有全校性、全面性、全程性、全局性、全员性的整体改革。     

全面接轨WTO,改革高职院校外经贸人才培养模式

自2001年12月中国入世以来，中国企业已经开始全面与WTO接轨，企业外经贸业务出现了新的特点，中国对外经济稳定、快速的发展对外经贸人才提出了更高的要求。本文从入世后中国外经贸的发展情况和企业外经贸业务特点入手，分析了高职院校在外经贸人才培养中的弊端，提出了改革高职院校外经贸人才培养模式的四项措施。     

师范学校英语专业人才培养的改革

我国加入WTO和新课程改革对英语专业提出了更高要求，师范学校英语专业人才培养模式如果不进行改革，势必不能适应形势的发展。     

基层电大人才培养模式改革之我见

“人才培养模式改革和开放教育的教学模式是对传统教学模式的变革与升华，目前正处于探索之中。作为基层电大分校教学第一线的骨干教师既要把提高教学质量作为首要的目标，又要不断完善自己，以适应时代的发展。完成这一目标的有效途径就是把学生、教师、学习支持服务作为试点工作的重点，构建一套适宜的教学服务系统。     

WTO理念与我国高等职业教育的人才培养

我国即将加入WTO,在考虑加入WTO对高职教育的影响时,更应看到WTO所蕴函的理念对高职教育的冲击;在反思人才培养的同时,高职教育应构建与WTO理念相适应的模式,积极培养外向型、复合型、具备国际竞争能力的应用型、实用型人才.     

透视加入WTO后我国基础教育的改革

中国“入世”谈判15年，这也是中国基础教育实施义务教育并取得辉煌战果的15年，中国加入WTO后，基础教育在确保其“重中之重”地位不动摇的同时，将着力进行人才培养模式的改革，旨在培养适应国际竞争的、富有创新精神的、高素质的社会主义公民。为实现这一教育目标，我国基础教育将会采取分层、递进、跨越式发展策略。     

适应WTO转换人才培养模式

我国加入WTO意味着我们的市场已经融入了世界经济舞台。经济领域的竞争表面上是产品的竞争但实际上是人才的竞争，我国经济经历了长期的计划经济阶段，和计划经济向商品经济的转化阶段，在对人才的培养模式尤其是对高级人才的培养模式上不可避免的带有很深的这种过度经济的色彩，随着竞争格局的变化，传统的人才培养模式已经严重的滞后于形势的发展，因此必须尽快的改变传统的高职人才的培养模式，培养出大批适合于参与国际竞争的高级人才，才能使我们在世界经济舞台上立于不败之地。     

夯实基础 分向培养 注重实践——论丽水学院汉语言文学专业人才培养模式的改革

丽水学院汉语言文学专业应用型人才培养模式的改革包括人才培养目标、课程设置、实践教学环节、师资队伍建设等方面的改革。人才培养目标应体现“一专分向”模式,课程设置在时段上应体现“2＋2”模式,实践教学环节应体现“分阶段＋集中”模式,师资队伍建设应体现“专业＋方向”模式。     

论孔子对人才的培养

孔子对人才的培养有一个高规格的目标,这就是“君子”,又确立了一个低规格的目标,这就是“士”;但孔子所追求的是高规格的目标。为实现培养目标,孔子十分重视教学内容的选定与安排,不仅重视文化知识、专业技能,更重视学生的道德情操和实践能力,即注重学生的综合素质的培养与提高。在教学方法上,孔子积累了可贵的经验,主要有因材施教、诱导启发、座谈讨论。因此,孔子能培养出大批杰出人才则是必然的。     

艺术设计教育人才培养模式构建的逻辑

以“厚基础，宽口径”为切入点，论证了艺术设计人才培养模式——“梯塔式”的构建逻辑。并提出与“梯塔式”人才培养模式相适应的主题式、课题式教学形式和“工作室制”教学体制。     

论湖南人才的发展轨迹

湖南人才的发展可以分为三个阶段：一是清朝道光以前的古代，湖南人才稀少，但也产生了五次人才波峰；二是从清朝道光到中华人民共和国建立的近代，湖南人才鼎盛，并形成了五个人才群体；三是中华人民共和国成立后的现代，湖南人才多向发展，正处于人才转型时期。     

综合性大学汉语言文学专业创新人才培养的目标与方法

综合性大学汉语言文学专业创新人才培养的目标是：创新意识的培养、创新思维的培养、创新能力的培养、创新情感和创新人格的培养等。具体措施主要有：树立创新教育观念；构建创新人才培养模式；拓宽专业口径；更新教学内容等八个方面。     

高科技人才流向特点论

高科技人才在全球范围内的流向表现为 :“明流” (从发展中国家大量流向发达国家)、“回流”、“暗流” (在发展中国家内流向跨国公司 )。其流向特点可以归纳为 :高科技人才流向市场“高地” ;高科技人才流向研发“高地” ;高科技人才流向创业“高地” ;高科技人才流向价值“高地”。吸引世界级高科技人才应形成全方位高地或建立特色高地     

试论高等学校的人才经营管理

人才经营管理,是指高等学校为满足人才用户需求而从事的新学科和专业的开发、大学生的培养、收费标准的确定、就业渠道的设计以及就业促进的开展等一系列活动的计划与实施过程。高等学校的人才经营管理过程主要包括:寻找并分析人才经营机会;开发人才经营战略;设计人才经营方案;执行与控制人才经营计划。     

新疆少数民族人才结构问题研究

少数民族各类人才是新疆人才队伍的重要组成部分,是新疆经济建设不可或缺的力量,是新疆安定、繁荣、团结的根本所在。对新疆少数民族人才结构进行研究,分析和探索出现的问题,是建设新疆高素质人才队伍的需要,也是新疆人才资源整体科学规划、合理布局的需要。     

入世与外贸体制改革

本文阐述了入世对外贸体制产生的影响。就中国经济与世界经济接轨，指出了现行体制的一些弊端，提出了我国对外贸易应适应世界多边贸易的发展，采取积极有效的调整。     

高职高专畜牧兽医专业人才培养目标定位与模式

结合高职高专畜牧兽医专业存在的主要问题,分析该专业的发展前景以及符合社会所需的复合型人才,从而提出人才培养目标定位。同时,对“厚基础,宽口径,模块化,动态化”的弹性人才培养模式进行了探讨。