《地图学》省级精品课程建设的探讨

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,精品课程建设的好坏直接影响着教学质量的高低和教学改革的成功与否.以安徽省精品课程《地图学》建设为例,探讨应用型示范本科高校精品课程建设有关问题.《地图学》精品课程在建设的过程中借鉴其他精品课程建设的成功经验,并结合自身特点和优势,在师资队伍、教学内容、教学方法与教学手段、教材、教学管理等建设方面取得一定成绩,尤其是在师资队伍、教学方法、网站建设方面更是取得了实质性进展,旨在为其他应用型本科高校精品课程建设提供借鉴和参考.     

省级精品课程的建设与探索——以《无机化学》为例

依据本校发展定位和材料学专业的人才培养目标,结合<无机化学>的课程属性和地位,在探讨省级精品课程建设的指导思想和教学目标定位的基础上,对该课程立体化教材的建设、课程内容的优化、教学方法的创新进行了研究,并提出了一套科学的考评机制,以期促进精品课程的建设.     

国家级精品课程《网络营销理论与实训》的建设实践与思考

网络营销是一门新兴的多专业边缘课程,具有现有课程水平低与未来发展潜力大的双重特性,需要通过课程建设予以发完善展。文章结合多年网络营销课程建设工作,系统阐述了课程建设实践的内容与步骤,并从中总结出课程建设与申报的若干经验。     

精品课程的建设与实践——以常微分方程课为例

文章结合近几年来在常微分方程精品课程建设方面的探索和实践,提出了对高等学校精品课程建设的一些认识。     

农业院校精品课程建设的实践与探索——以《植物组织与细胞培养》为例

大力开展精品课程建设对于当前实现高等教育人才培养目标具有极其重要的意义。本文以西北农林科技大学《植物组织与细胞培养》精品课程的建设为例,通过归纳总结多年来的教学经验,从教师队伍、教学内容、教学方法、教材及教学管理等方面总结了精品课程建设的实践,并提出了其存在的主要难点及对策建议。     

精品课程建设的思考与实践——以西北师大文学院外国文学史精品课程建设为例

在当前国内高校教学实践中普遍重视教学质量,广泛开展精品课程建设的背景下,外国文学史作为一门在培养学生专业基础,提高学生基本素质方面具有不可替代作用的课程,理应以精品意识加强自身建设,突破旧的教学模式,进行教学理念和方法的改革。为此,我们也积极响应和申报了不同层次的精品课程,在外国文学史精品课程的建设与教学过程中,进行了认真的思考和积极的实践,并努力尝试形成一些自己的特色,以期切实促进外国文学史课程教学质量的提高。     

精品课程重在建设——以成都大学为例

文章论述了精品课程在建设过程中应注意的几个问题,特别强调不能重申报轻建设,在建设过程中应以学生为本,从师资队伍、教学内容、网络利用、教材及管理机制等多个方面来加以建设。     

高职《社会工作实务》国家级精品课程建设研究——2010年国家级精品课程《社会工作实务》课程建设成果之一

《社会工作实务》是高职院校社会工作专业和社区管理与服务专业的重要专业核心课程。文章从课程建设的现状、建设目标、教师队伍建设、课程体系建构、教学方法改革等方面进行重点论述,对高职院校精品课程建设进行探索和思考。     

高职院校精品课程建设的探索与思考——以国家精品课程《声乐》的建设为例

精品课程是高等院校教学质量建设的重要体现,是进一步更新教育理念、实现优质教学资源共享、提高人才培养水平的关键;而<声乐>课在音乐专业的同类课程中,是最赋有音乐表现力的一门综合课程,也是最能综合体现各音乐艺术门类的重要课程.大力推进<声乐>精品课程建设,不但有助于培养学生的歌唱和具有正确的审美观及多种演唱技能创造美的享受,陶冶情操,同时还能培养一批各阶层的音乐师资,为本科院校输送苗子或为专业文艺团体输送舞台拔尖人才及企业音乐文化骨干和社区音乐艺术指导作贡献.     

精品课程网站建设与应用研究——以“理论力学”精品课程网站建设实践为例

精品课程网站建设是精品课程建设中的一个重要环节,是充分发挥精品课程示范性和辐射推广作用的一种有效方法。本文分析了精品课程网站设计理念,以实例就如何建设精品课程网站进行探讨,并分析了网站应用效果。     

五年制高职精品课程建设探索与实践——以常州建设高等职业技术学校为例

精品课程建设是一个长期的、系统的工程,学校充分认识精品课程建设的重要性,充分调动广大教师的积极性,扎扎实实把精品课程建设工作落到实处。通过精品课程建设带动其他课程的建设,提高学校的整体教学水平和人才培养质量。     

谈《汽车电器设备》国家级精品课程的建设

《汽车电器设备》首批入选国家级精品课程，本文结合其建设过程。从师资队伍、教学资源、课程特色、课程实施等四个方面，阐述了对精品课程建设的认识和体会。     

《信息资源管理》精品课程建设的探索与实践

通过对<信息资源管理>课程的内容体系、教学梯队、教学方法与手段以及教学资源建设等方面的实践进行探讨,以期有效提高课程质量,形成课程建设的良性循环,科学推进精品课程建设.     

《物理化学》精品课程建设的研究与实践

精品课程建设的核心在于教学模式与教学体系的建设,本文介绍了我校在《物理化学》精品课程建设过程中,以培养创新人才为目标,从转变教育思想、更新教学理念入手,加强师资队伍、教学内容和体系、教学手段和方法的改革与实践,取得了较好的效果。     

建设高职精品课程的研究与实践——以机械设计基础课程为例

本文通过分析机械设计基础课程建设的实例,对高职精品课程建设的教学内容、教学方法与手段、教材建设、实践教学等方面进行研究。     

以教学团队为核心,做好精品课程建设——《食品安全与卫生检测》精品课程建设体会

精品课程建设是《高等学校教学质量与教学改革工程》的重要组成部分,本文对国家级精品课程《食品安全与卫生检测课程》建设过程中的教学团队建设进行总结,指出建设过程中的收获与不足,旨在能为其它国家级精品课程建设提供一定的帮助。     

《国际金融》精品课程建设的实践与思考

精品课程建设是教育质量工程的重要组成部分。本文结合《国际金融》课程建设的实践,从师资队伍、教学内容、教学方法、教材以及教学管理等方面总结了七点经验,并围绕国家精品课程建设的“五个一”标准,从五个方面对进一步完善《国际金融》课程建设进行了深层思考。     

《有机化学》精品课程的建设与实践

本文介绍了在《有机化学》精品课程建设中,如何从建设高素质的教师队伍、编写适合农业院校的教材、结合多媒体技术改革教学方法、建立适合素质教育的考核方法以及有机化学实验教学、独立开课、独立考核、建设精品课程网站、运用先进的网络技术和远程教育来弥补课堂教学的不足等方面,加强教学软硬件建设和改善,对传统有机化学教学进行改革的做法。     

对高职高专国家精品课程建设的认识与思考——以岳阳职业技术学院《应用写作》精品课程建设为例

精品课程建设是教育部“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要组成部分。在国家精品课程建设中,深刻认识建设国家精品课程的意义,深入了解国家精品课程的内涵,吃透教育部精品课程评估体系指标．建立一支具有现代化教学能力的师资队伍,加强硬件设施建设,建立良好的激励机制,可以切实推进教育创新,深化教学改革,提高教学质量和人才培养质量。     

国家级精品资源共享课的建设与思考——以“地图学”课程建设为例

国家级精品资源共享课建设是教育部为了进一步推进高等教育教学改革、构建终身教育体系和学习型社会的又一新举措。这一新的教学改革浪潮有利于国家精品课程的持续性建设和示范作用的发挥,有利于构建完善的资源共享机制,有利于提高人才培养质量和服务于学习型社会。本文以"地图学"课程建设为例,探讨国家级精品资源共享课建设的基本原则和方法,并且介绍建设成果与应用体会。