积极构建福建特色终身教育体系

积极构建福建特色终身教育体系,是促进经济发展、科技进步、社会和谐的重要内容,也是深入实施教育和人才强省战略的重要举措。传统的以学校教育为中心的国民教育,已不能适应广大社会成员日益增长并不断变化的多样化、个性化的终身学习需求,必须加快构建终身教育体系,围绕健全终身教育体制机制、构建终身学习服务平台、完善终身学习社会网络等方面展开。     

发挥图书馆作用构建终身教育体系--石家庄图书馆构建终身教育体系研究

构建终身教育体系有利于建立新的教育观,有利于实现个人的可持续发展,有利于建设学习型城市.图书馆是终身教育体系中的重要机构,应通过政策支持,建立图书馆系统,拓展图书馆的服务职能,强化其教育职能,发挥图书馆在构建终身教育体系中的作用.     

略论省域终身教育体系的构建

终身教育体系的构建是一个庞大的系统工程。推进终身教育发展,不但需要体制机制保障,更需要与其相适应的实践形式,通过具体的途径手段、方式来实现。本文结合实际对省域终身教育体系构建模式及其运作进行一些探讨,意在对推动终身教育进展有所帮助。     

构建终身教育体系背景下发展电大教育探论

构建体系完备的终身教育,促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。这是国家中长期教育规划纲要提出的战略目标。电大教育作为终身教育极其重要的组成部分,其30多年的教育理论和实践已经向世人展示了在终身教育体系中的功能和作用。重视和大力发展电大教育,有助于终身教育体系的构建与完善。     

现代远程教育的发展与构建福建终身教育体系的路径选择

以卫星和网络信息为传媒标志的现代远程教育,近几十年越来越受到世界各国的重视。现代远程教育打破时空界限,给学习者带来了极大的方便,深受广大学习者的认可与欢迎。如何进一步重视和发挥现代远程教育的优势,助力我省终身教育体系的构建,提供一条适应和推进福建省终身教育发展的路径,是本文主要阐述的问题。     

关于博物馆构建全民终身教育体系的几点认识

在全球教育和我国社会全民终身教育发展大背景下,博物馆教育面临着从教育活动向全民终身教育体系转变的新挑战。博物馆应立足于馆藏资源与专家学术优势,以建设全民终身教育体系为目标,树立大教育观、整体责任观、科学教育观、数字教育观和全球教育观,遵循全民化、终身化、体系化、技术化、地域化和可评估化原则,与各级、各类社会教育资源相统合,构建博物馆全民终身教育体系,为立德树人、培育面向未来的世界公民发挥积极作用。     

积极进取、勇于创新，构建终身教育体系

普陀区的档案继续教育工作已走过了8个年头。在市档案局的关心和指导下，为培养和造就一支具有较高专业理论水平和较强管理能力的档案人员队伍，我们的档案继续教育培训工作经过多年的努力和探索，取得了一定成效。     

图书馆与终身教育刍议

终身教育是提高全民素质，培养人才的战略性措施。图书馆是开展终身教育的重要场所，二者相辅相成，相互促进，这是本文论述的重点。     

中国特色图书馆学学科体系构建研究

[目的/意义]通过阐明为什么构建、构建什么样的以及怎么样构建中国特色图书馆学学科体系,明晰未来我国图书馆学学科特色化发展的总体方向与具体举措。[研究设计/方法]采用文献与网络调研、归纳与演绎等方法,系统梳理中国特色图书馆学学科体系的基本内涵、实践机遇、内在需求、理论基础与创新方向,并在此基础上进一步思考与分析中国特色图书馆学学科体系的构建路径。[结论/发现]中国特色图书馆学学科体系的本质是中国自主的图书馆学知识体系,其构建应在考量学科发展实践机遇与内在需求的前提下以我国既有的图书馆学学科体系研究成果为基础,结合政策部署、理论研究与行业实践中涌现的特色主题,实现我国图书馆学理论实践的创造性转化与传承,并合理引进国外图书馆学先进成果,以科学理念构建中国特色图书馆学学科体系。[创新/价值]辨明中国特色图书馆学学科体系的内核并拓展其内涵与边界,激发我国图书馆学学科发展活力与生命力。     

浅析建设创新型国家背景下的终身教育体系

建设创新型国家的基础是人才,人才的关键在教育,尤其是创新人才的培养需要创新教育体系.终身教育体系是培养创新人才最有效的系统,但必须以创新教育为宗旨,进行创新教育的结构和制度构建,使终身教育体系培养出创新型国家建设所需要的创新人才.     

构建区域性少儿特色文献资源共享体系

通过对我国少儿图书馆馆藏资源的分析,指出了各地区少儿图书馆馆藏建设存在的问题。提出了少儿图书馆建设特色馆藏的必要性,以及特色文献资源共享体系的发展前景,并针对如何构建少儿特色文献资源共享体系提出了独到的见解。     

高校特色档案的构建研究

围绕高校办学特色构建特色档案是高校档案馆的必然选择。本文从高校特色档案的概念及其价值展开,对高校特色档案构建的一系列问题进行了探讨。     

构建中国特色的公共图书馆治理制度体系

公共图书馆治理是国家治理体系的一部分,公共图书馆治理的关键在于制度体系建设。新中国的公共图书馆治理制度建设经历了三个阶段:1949年10月至1978年改革开放前,改革开放至党的十八大,党的十八大以来。我国公共图书馆治理制度建设取得了重要成绩,但仍存在制度的覆盖面不够、碎片化、缺乏自洽性、执行乏力等问题。本文以党的十九届四中全会提出的“推动国家治理体系和治理能力现代化”为理论指导,探讨了我国公共图书馆治理制度体系建设的总体目标和基本特征,提出了一个由根本制度、基本制度和具体制度所构成的公共图书馆治理制度体系框架,并分析了这一制度体系的逻辑结构。要推动制度建设转化为治理效能,必须坚持“问题导向”,增强制度创新的针对性和有效性;提升不同等级制度体系、制度单元之间的协调性和系统性;强化制度体系的规范力和执行力。图1。表1。参考文献37。     

略论电大教育在构建终身教育体系中的地位与作用

终身教育作为促进现代社会发展和实现教育公平已经成为国际社会一种共识和教育理念。推进终身学习除了理念的占位外,更需要具体的实践形式,通过具体的途径及手段的创新。电大教育作为终身教育极其重要的组成部分,其30年的教育理论和实践已经向世人展示了在终身教育体系中的独特的地位与功能。大力发展电大教育,将有助于不断推进终身教育向深层次发展,发挥其在构建终身教育体系中的作用。     

数字档案馆评价体系的构建及其意义

档案馆评价是档案馆管理工作的一项重要内容,对于档案馆工作效率的提高、服务方式的改进,最终提升用户满意度,促进档案馆的良性发展具有重要意义。传统档案馆有一定的评价指标,如档案的馆藏量、档案利用率、档案检索工具的功能、档案信息开发水平等,对于传统档案馆的发展发挥了积极的促进作用。随着网络技术的出现和迅速发展,数字档案馆成为档案馆发展的必然趋势。数字档案馆功能的充分发挥,离不开科学有效的管理。无疑,构建一个良好的评价体系,对数字档案馆进行可行可靠的评价,是科学管理之中的关键一环。一、数字档案馆评价体系的构建1.数…     

构建中国特色的高质量企业档案工作体系

中共二十大报告擘画了全面建设社会主义现代化强国的宏伟蓝图,对企业档案工作提出了新要求。对标党的二十大精神,对企业档案工作体系建设工作进行相应的谋划是企业档案工作深入贯彻党的二十大精神的必然要求。通过分析国外现存企业档案工作体系特征、适应性,对标党的二十大精神,贯彻理论创新要求,提出建设支撑高质量发展的中国特色的高质量企业档案工作体系构建方向,并深入讨论企业档案治理体系和资源体系、利用体系、安全体系及企业档案信息化等的思路。     

高校特色档案的构建研究

围绕高校办学特色构建特色档案是高校档案馆的必然选择.本文从高校特色档案的概念及其价值展开,对高校特色档案构建的一系列问题进行了探讨.     

再论新时代中国特色档案学话语体系的构建

[目的/意义]增强中国档案学话语体系构建的自觉性和自主性,拓展新时代中国特色档案学话语体系理论研究。[研究设计/方法]运用文献研究法、历史研究法、政策分析法,解析新时代中国特色档案学话语体系构建的机理与路径。[结论/发现]从历史视角看,中国特色档案学话语体系的构建历经从学科创建到话语创建、从学科独立到话语独立、从学科自强到话语自强、从学科自信到话语自信的发展与演变。从现实视角看,新时代中国特色档案学话语体系肩负着阐释中国档案事业的发展道路与发展模式、构建融通中外开放自信的档案学话语体系、提升中国档案学话语的创新能力、推进中国档案学话语的大众传播、强化中国档案学话语的国际传播的时代使命。为此,亟需兼顾历史与现实,坚持本土化与国际性相统一、学术性与实践性相统一、传承性与创新性相统一、内向性与外向性相统一,强化学科体系和学术体系的支撑,立足中国实际打造中国档案学派,扎根中国大地建构自主知识体系,面向“两个大局”推进理论创新,以时代为观照融通中外话语表达。[创新/价值]厘清了新时代中国特色档案学话语体系构建的历史经纬、主要任务、基本逻辑与实现路径。     

福建省终身教育政策导向与运行机制探索——以三明市终身教育发展为例

现代社会,终身教育的发展某种程度上体现了一个国家的文明程度,而终身教育的开展又与国家的政策导向密切相关。在构建终身教育体系的大视角下,终身教育发展的政策导向与运行机制,体现了终身教育发展的宏观和微观两个层面的发展策略,决定了终身教育能否长期有效的运行。《福建省"教育强县"评估标准》将终身教育列入作为一项考核指标,终身教育的作用受到各级政府的广泛重视。本文依据福建省三明地区开展终身教育情况,重点就终身教育的政策导向与运行机制进行较为深入的探讨,同时就如何利用电大系统推动终身教育发展,进行必要的阐述。