和我一起画 写写画画的字

我们一起玩 崔婷婷(六岁) 海安县隆政幼儿园 指导教师:吉承芳 生爱锋 长颐鹿I身机 王晶(六岁) 海安县李庄幼儿园 指导教师:夏晓玲 花儿朵朵.太阳 童淞岚(四岁) 无锡市小荧星艺术 幼儿园 Z 萍 指导教师:蒋 学做解放军 周佳伦(六岁) 海门市直机关幼儿园 指导教师:刘海蓉 幼一啦啦队长 廖俊杰(六岁) 福州市马尾实验幼 儿园 ‘指导教师:邵毅 小老砚过冬 周丛(六岁) 南京军区南京总 医院幼儿园 指导教师:张玮全国第五届“多多”杯幼儿主题绘画比赛获奖作品选登~~     

儿童画作品选登

1.我学爸爸钓鱼 王诗充(6岁) 汀西省肖H县筇‘幼儿吲 指导教帅1张虹2.母与子 周亮(6岁) 江苏省通州市通州幼儿㈦ 指导教师:徐咏梅3.歌唱和平 尹炯宇(6岁半) 浙江省嵊州市红旗幼儿蚓 指导数师裘后玲4、席r 刊、莉(6岁) 江苏省启乐市和睦幼儿吲 指导教IIf『j:顾更玲5、舂天住达咀 陈晓杰(6岁) 江苏省昆【J_市北跚湾幼儿凼 指导教帅:黄丽6、幼儿园的饲养角 徐涵(6岁) 占林热电J‘幼儿同 指导教师贾利民7.龙的传人 朱峰(8≯j 镇江市数家弄幼儿凼 指导教师王建芳 华俊妹8.快乐的乌龟 方乾(5岁) 浙江省象山县栉晖幼儿旧 指导敫I】[1j应颖 张雪…     

全国第五届“多多”杯幼儿主题绘画比赛获奖作品选登

我们一起玩 崔婷婷(六岁) 海安县隆政幼儿园 指导教师:吉承芳 生爱锋 长颐鹿I身机 王晶(六岁) 海安县李庄幼儿园 指导教师:夏晓玲 花儿朵朵.太阳 童淞岚(四岁) 无锡市小荧星艺术 幼儿园 Z 萍 指导教师:蒋 学做解放军 周佳伦(六岁) 海门市直机关幼儿园 指导教师:刘海蓉 幼一啦啦     

开办亲子活动站好

为了使３岁～６岁不能入园、入班的农村散居幼儿也能接受早期教育,我们建立了亲子活动站,利用每周二、四、六或一、三、五下午１小时～２小时的时间,由家长带孩子到站共同活动。活动期间,活动站的教师会给家长必要的指导,以促进孩子身心更加健康和谐地发展。实践证明...     

对4岁6岁幼儿认知的调查研究

一、测查目的通过对幼儿认知五个项目的测查,了解四岁六岁幼儿认知发展的水平和特点,探讨家庭及家庭外教养环境、社会环境对幼儿认知发展的影响,为国家修定幼儿教育纲要,深入进行幼教改革提供依据,并为家长、教师及教育工作者根据幼儿认知发展水平与特点因地制宜、因材施教提供科学的依据.二、测查方法城     

大班半日活动实例

目标活动内容、指导要点创设环境提供材料调查反馈观察分析一、分区活动(一)教师引导内容:“垫板上的游戏”、“玩硬币”指导要点1.引导幼儿用水彩笔在垫板上画出各种图案,表示刊以内数的组成加:斗rr尸尸必孕侈娜六女六女 垫板(画有格子及标有数字) 进一步理解10以内数的组成2.启发幼儿利用不同的硬币排列出10以内数的多种组成方式‘如:6 ①②②① ②①①② ②②② 水彩笔、硬币、(复印)数字卡等(二)幼儿自选内容1.结构游戏2.“数字接龙”、“装蛋”等3.阅读图书4.棋类活动5.拼图、翻绳、扑克等6.玩自带玩具二、体育活动内容1.圈操、队列练…     

学前儿童角色游戏的特点及指导

学前儿童角色游戏的特点及指导鲁晋角色游戏是幼儿在教师的指导下根据自己的生活经验和意见，通过扮演角色，以模仿和想象的方式，创造性地反映现实生活的一种游戏。三至六岁的幼儿，其体力和智力有了很大的发展，知识经验的增长，活动能力的增强，他们要求参加成人的活动...     

“百花杯”幼儿绘画大赛

①海底音乐会 姚韵(6岁)镇江市剪子巷幼儿国 指导教师:季平②乐 王贝贝(6岁)嵊州市红旗幼儿园 指导教师:周泽时③小鸟和我一起做早操 刘顺义(5岁)     

海阳市轻工幼儿园幼儿绘画选登

”…’’。’。。。”“目-’H。”。●-_'_____％____M__*w__％～ ’ 、。。 。‘一w●--_目_----_--…w……w这里的草真绿 叶东平(6岁) 太阳出来喜洋洋王昀菲(6岁) 劳动真光荣 姜道麟(6岁) 指导教师 张一井 指导教师 张一井 指导教师 张一井 海阳市轻工幼儿园幼儿绘画选登     

践行在幼儿园课程游戏化的道路上

<正>游戏作为贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》的重要活动,它对幼儿的成长具有重要的价值和意义。课程游戏化支架六要求教师把幼儿游戏的时间还给孩子,让孩子有充足的时间做自己喜欢的游戏。这就需要老师在组织幼儿一日生活各环节中应渗透游戏精神的理念,还需用心去观察且有针对性地指导幼儿开展游戏。分析生活中常会出现三种不同水平的游戏:(1)混乱失控的游戏。(2)简单重复的游戏。(3)有目的、具有挑战性能促使幼儿聚     

如何进行幼儿家庭教育指导实验

如何进行幼儿家庭教育指导实验李洪曾一、为什么要进行幼儿家庭教育指导的实验研究“七五”期间史慧中教授主持的“适应我国国情,提高幼儿素质”的全国性研究中涉及许多家庭教育的内容。有关研究结果表明：（１）全国四岁幼儿中的５９％、六岁幼儿的３４％完全是在家庭中...     

“老师,您辛苦了”

一、活动目标 (一)知道每年9月10日是教师节及教师节的由来。 (二)知道教师的本领大,教给学生许多本领,为祖国培育了一代又一代建设者。 (三)萌发热爱、尊敬教师的情感。 二、活动内容、过程与指导重点 (一)我的老师本领大 1.带领幼儿参观幼儿园的荣誉室,特别邀请园长作展览讲解员,向幼儿介绍幼儿园里的老师们所获得的荣誉。     

上海市区幼儿使用形容词的调查研究

一、调查目的丰富幼儿的词汇是幼儿语言教学中一个重要任务,形容词能明确表达说话者的思想情感,有效地达到交际目的.它们在儿童言语发展过程中比名词、动词出现得迟,这就需要在儿童语言教学中予以重视.迄今为止,我国儿童口头语言中使用形容词的情况未见系统的研究资料.本课题旨在通过调查,初步探索上海市区儿童言语发展过程中使用形容词的特点,为制订形容词的教学要求、教法及幼儿读物中形容词的选用提供参考;并为幼儿语言获得的理论提供某些线索.二、调查方法(一)调查对象:一岁半至六岁半的幼儿,分为八个年龄组;一岁半组13人,二岁组28人,三岁组24人,三岁半组23人,四岁半组44人,五岁半组48人,六岁半组27人,共计221人.于上海市中等以上水平     

全国第6届“多多”杯幼儿主题绘画比赛获奖作品选登

彩色小鸟张彦莹(4岁)江苏省吴江市实验小学幼儿园指导教师:吴时莺狮王进行曲陈?婷(5岁)江苏省镇江市上会中心幼儿园指导教师:谌雁甜蜜的梦顾中禹(6岁)江苏省海安县墩头镇中心幼儿园指导教师:黄典美哪咤王?祯(5岁)青岛经济技术开发区辛安办事处中心幼儿园指导教师:周双双小精灵—波克比何知霖(6岁)温州市第三幼儿园大自然园区指导教师:金康力??怪兽来了邱文恺(5岁)江苏省丹阳市访仙中心幼儿园指导教师:汪海秀?????张丽霞太阳是个小画家谢平川(4岁半)江西省吉安市万安县保育院指导教师:刘红莲机器猫和好朋友李迎曙?(5岁)山东省胶州市机关幼儿…     

浅谈教师对结构游戏的指导

一、教师对结构游戏进行指导的必要性 结构游戏的教育作用是在教师的正确指导下实现的。游戏从低级到高级的发展过程是教育的结果，在结构游戏中同样有教学的因素。但这种指导不等于包办代替，不等于让幼儿按照老师确定的模式去建造，而是应该注意启发和引导，从侧面、间接地指导游戏活动，遵循幼儿身心发展规律和认识规律，从而更加充分地发挥幼儿在游戏中的主动性和创造性。 二、教师对结构游戏指导存在的问题 （一）教师对游戏内容的硬性规定多。教师对结构游戏的主题、内容、实施缺乏计划性，更谈不上带领幼儿深入细致地观察，经常硬性…     

培养幼儿不离主题、简洁答题的研究

一、问题的提出:幼儿时期是语言迅速发展的时期,在教师的正确教育和培养下,五、六岁幼儿随着句子形式和语言结构的掌握,连贯性口头语言表达能力应有较大的提高。故事课是训练幼儿语言的一种教学形式,但在日常教学中我们发现故事教学普遍存在语言要求不明确,训练少,幼儿不能针对问题回答,说话噜(口苏)等情况,具体表现如下:     

全国第五届“多多”杯幼儿主题绘画比赛获奖作品选登

一对好朋，碱丁明文(3岁半)河南省中原油田金萌幼儿园指导教师:方霞淤税和蝴‘一起飞王泽生(5岁)新疆乌市93886队幼儿园指导教师:姜孤全国第五届“多多”杯幼儿主题绘画比赛获奖作品选登~~     

浅谈5~6岁幼儿绘画教育指导

绘画是幼儿表达情感的一种重要方式,正确指导幼儿绘画对幼儿身心健康发展格外重要。本文将通过对东北师范大学附属幼儿园大四班18名幼儿(9男,9女)的观察,结合5~6岁幼儿绘画发展特点,绘画教育现状分析及对5~6岁幼儿主题绘画过程的实践观察,运用观察法和作品分析法,为教师组织幼儿绘画教学活动提出教育建议,为幼儿的健康成长创造良好的环境。     

区域活动中观察并指导幼儿学习的策略

区域活动是幼儿学习的重要模块,对促进幼儿自主学习、发展能力有着重要作用。在区域活动中,教师要做细心的观察者,及时捕捉幼儿的兴趣点,实现精准指导。文章以《3⁶岁儿童学习与发展指南》为背景,阐述了区域活动中教师观察与指导幼儿学习的策略。教师可在区域活动中以直接观察法、清单观察法、系统观察法等观察方法对幼儿学习状况进行指导。     

幼儿园游戏指导中存在的问题及其对策

游戏是幼儿的基本活动,而幼儿的游戏离不开教师的指导。那么,教师应该怎样指导幼儿游戏,才能更好地发挥游戏的作用呢?本文从分析幼儿园游戏指导中存在的问题入手,先明确指出指导幼儿游戏的前提(有计划的观察)和关键(让幼儿成为游戏的主人),进而提出教师指导幼儿游戏的几条对策。这些对策对于我们幼儿园教师来说无疑是有参考价值的。