“鲨鱼皮技术”被废止的背后

违反公平、价格昂贵、泳衣大战,鲨鱼皮三宗“罪”。客观地说,从诞生的那天起,“鲨鱼皮”就争议不断。     

游泳运动中鲨鱼装应用之利弊探悉

从流体力学、游泳运动技术特点,以及鲨鱼装的实践运用等诸多方面出发,运用演绎分析法对鲨鱼装进行了一系列的研究,探悉了鲨鱼装的优缺点,及其对各种泳姿的影响,并对游泳运动员在鲨鱼装的使用上提出了一些可行性建议.研究对进一步提高我国优秀游泳运动员的成绩有积极的意义.     

游戏“三国演义”

游戏目的:发展速度、反应和灵活等协调能力。游戏准备:在场地内划一个直径25m的圆。游戏方法:将学生平均分成3个队,命名为“魏、蜀、吴”三国,分别以一路纵队站在圆圈外,第一个同学站在线上,每队指派一人为首领,分别扮演“曹操、刘备、孙权”进行坐镇指     

巧改“藏板擦”游戏

一、对应连线游戏方法:教室内每路纵队为一组,教师分别给每组出题,然后依次把对应的部分连接起来。如:游戏要求:1.每个学生只能连一条线。2.本组之间不能相互提示。二、成语接力游戏方法:教室内每路纵队为一组。开始后排头在黑板上写一四字成语,写完后把粉笔交给第二名学生接着     

大型“呼啦圈”游戏设计

<正>以下是多人呼啦圈游戏的联体版,这些游戏可以从第一个玩到最后一个,中间无任何间断,并且每名学生都能得到全面锻炼。游戏基本队形是学生成三路纵队,分别为1队～3队,人数相等。     

体育游戏怎样才能“游”而有“戏”

<正>体育教学实践中,要想充分发挥游戏活动的多种功能,教师必须要善于选择和改造游戏,使体育游戏紧紧围绕教学的"点"、"线"、"面"、"体"展开,才能"游"而有"戏"。一、突破教学重点和难点体育游戏的选择和使用必须突出教学重点,必须服务于教学重点任务的完成和教学     

“抗洪抢险”连环游戏

游戏目的:通过情景设置,发展学生快速奔跑能力,激发学生保护家园的主人翁意识和责任感,培养他们团结协作精神、集体主义观念和勇敢顽强、不怕困难的优秀品质。游戏器材:每人两个沙包,两个废矿泉水瓶(瓶内可装些沙子或水)游戏场地:用白灰画两条间隔约15米的平行线,一条做为起跑线、另一条做为“江堤”和折返点,在起跑线后每队每首左侧画一直径约一米的圆,做为“抢险物资存放处”,在“江堤”上用粉笔标出“打桩”和“管涌”的位置,(“”代表打桩处、“”代表管涌)游戏背景:“南方某地,连降大雨、江水暴涨、长江大堤险情不断,广大军民置个人安…     

“拍皮球”模仿游戏

提高学生跳跃能力；发展学生协调、灵敏、耐力及下肢力量素质；培养学生团结协作精神及顽强拼搏的意志品质。     

巧用破损呼啦圈进行“无窝的兔”游戏

<正>一、"无窝的兔"的传统游戏方法游戏时,两人手拉手组成一个"兔子窝",一人站在窝里,窝外一条"狼"追逐一只"兔子"。在追逐过程中,如果"兔子"在进窝之前被"狼"抓到,二者互换角色;如果"兔     

运动游戏结合“平衡”性疗育方法对痉挛型脑瘫儿童康复疗效观察

以20例痉挛型脑瘫儿童为研究对象,探讨运用游戏结合＂平衡＂性疗育方法对痉挛型脑性瘫痪儿童进行综合康复治疗的疗效。采GMFM量表评定,对患儿的粗大运动功能进行分析、找出问题。采用WeeFIM量表对患儿的疗效进行评定。实验组以设计游戏结合＂平衡＂性疗育方法对患儿进行康复治疗,对照组单纯应用＂平衡＂性疗育方法进行康复治疗。研究结果和结论：两组患儿入组时GMFM-88较差异无统计学意义（P〉0.05）,康复训练后的GMFM-88评分均较治疗前明显提高,p〈0.01;但实验组的有效率高于对照组,X2=9.56,P〈0.01。游戏结合＂平衡＂性疗育方法作用于痉挛型脑瘫儿童的康复训练取得了较好的训练效果,因此,该方法是可行的,有效的。     

“鲨鱼”的影响力

“鲨鱼”回游,为西部比较混乱的局面填上浓重的一笔。虽然不复当年之勇,但是却不能无视他的存在。加盟太阳,奥尼尔上演在太阳的处女秀、结果菲尼克斯地区的收视率达到了8.8％,创造了FSNAZ台转播太阳比赛的收视率新高。     

基于“三形”视角下游戏“接力”教学新探

"接力"是中小学体育课堂教学中较常见的体育运动项目之一,它既发展学生的速度、灵敏素质,又培养学生之间的团队协作精神。"接力"连接的是信任与团结,传递的是勇气与力量。基于"迎面接力"的基础上进行拓展延伸,从"有形"、"无形"、"隐形"三方面思考"接力",深入研究教材,吃透教材,让学练形式丰富多彩,使教学效果最大利益的高效化。     

“长征”

一、游戏目的 1)发展学生协调、灵敏及速度素质。 2)培养学生团结协作的品质。 3)运用所学历史知识,使游戏更具有趣味性和新鲜感,提高学生的练习积极性。 4)培养学生勇于进取、不怕困难的精神。二、场地器材以一组为例。(见附图)     

橡皮筋游戏“四结合”

<正>橡皮筋练习是中小学生十分喜欢的运动项目,如采用游戏方法效果更佳。为了充分体现橡皮筋游戏的锻炼价值,教学中还应做到以下四个结合。一、橡皮筋游戏与体育课的教材内容相结合橡皮筋游戏在体育课中与主教材内容有机的结合,使游戏与学习内容相互促进,     

关注“六性”,让“课课练游戏”更高效

如何保证选择的"课课练游戏"有好的效果?文章认为,应注意"六性":简单性;实效性;安全性;整体性;可变性;系统性。旨在为一线教师选择"课课练游戏"提供参考。     

南部篇：海南拖鲨鱼

人说海南风光好,其实那边的海钓环境更好!在海南大大小小的钓场里,只要你有勇气,只要你的钓具够牛,钓到鲨鱼都不稀奇!     

垂直打击“鲨鱼皮”

3月12日,国际泳联在迪拜召开会议,对于未来泳衣的发展做出明确的限制。其中规定：泳衣不得超过颈部、肩膀和脚踝部分;泳衣厚度不得超过1毫米;比赛中每位运动员只能穿着一件泳衣等等。国际泳联还将专门成立独立科研小组,以监控未来泳衣是否符合最新的规定。这预示着长久以来充斥泳坛的关于“鲨鱼皮”泳衣的争论也将暂时画上句号。     

“传电”

一、游戏目的发展学生脚、趾的灵活性及协调性,提高跑、跳、夹的能力,培养学生团结协作的配合意识和团队精神。通过赤足活动,达到对脚的刺激和对脚底的按摩作用,以促进学生身体健康。二、游戏准备胶圈7～10个,干燥、干净的平地15m×15m,鹅卵石100粒或小沙包100袋左右。三、游戏方法将全班学生分成若干小组,每组6～8人(见附图),游戏开始,每队排头队员跑(或跳)到中间场地,将胶圈中的鹅卵石(或小沙包)用脚夹起,返回起点,放入起点胶圈中,第二名队员再出发,依次循环,单位时间内夹的多的队或先完成规定数量的队为胜。四、游戏规则1.不得用手帮忙,…     

"木头传电"游戏与拓展

一、原“木头传电”游戏 （一）游戏方法 在一块有若干树木（相互间有一定的间距）的平坦场地上,把游戏者分为甲乙两组,甲组为被抓组,乙组为抓人组。甲组的人来回奔跑于各棵树之间,乙组的人在中途追逐拍击。若甲组的人在中途被拍击到就代表“死亡”,站在原地且举起手,等待同伴前来拍击复活。若乙组的人被甲组的人（甲组的人身体必须有一部位触及到树）拍击到也代表“死亡”,站在原地且举起手,