试论语篇教学枉专业英语精读教学中的应用

语篇是由语句组成的表达了多层意思的具有内在逻辑相关性的结构系统。本文从语篇视角出发，结合实例探讨了语篇教学在专业英语精读教学中的重要性，及教学实践对培养学生的语言综合应用能力的作用。     

语篇分析在大学英语精读教学中的应用

语篇教学改变了传统的教学模式,为大学英语精读教学开辟了一条新途径。本文从英语教学实践出发,在语篇分析理论的指导下,试图探讨大学英语精读教学的基本步骤,强调语篇教学是提高学生语言综合应用能力的有效方法。     

语篇分析在大学英语精读教学中的意义及应用

本文以语篇分析理论为基础,从树立语篇分析意识、导入背景知识、分析语篇结构模式和语篇衔接这几方面论述了语篇分析在大学英语精读教学中的意义及应用,从而提高学生的语言应用能力。     

英语语篇的衔接与连贯及在英语精读教学上的应用

衔接与连贯是英语语篇分析中的两个重要内容。本文参照有关论述．对语篇分析中的连贯与衔接的手段及关系作一探讨。进而说明语篇衔接与连贯的关系．及其在英语教学上的应用。     

语篇教学在高职英语教学中的应用

语篇教学是提高高职学生英语阅读能力和欣赏能力的重要措施。本文以一篇文章为例,结合高职英语教学的特点,具体阐述了语篇教学在高职英语教学中的中的重要性以及语篇教学的实施措施。     

语篇教学在高职英语教学中的应用

语篇教学是提高高职学生英语阅读能力和欣赏能力的重要措施。本文以一篇文章为例,结合高职英语教学的特点,具体阐述了语篇教学在高职英语教学中的重要性以及语篇教学的实施措施。     

语篇分析及概述在英语教学中的应用

语篇分析所涉及的语义的关联和衔接,语篇结构及语境的认识是对文本的深入解读,在此基础之上形成的语篇概述或小结则将获得信息再次整合并转化为语言习得者的语言信息,从而达到语言综合运用能力的训练。     

浅议精读语篇整体有效性教学的实施

精读语篇整体教学在整个英语教学过程中占有举足轻重的地位。语篇教学既是英语教学的重点,也是教学上的难点。本文尝试着结合实际案例进行分析．试图找出精读语篇有效性教学的具体方法以提高实际的教学效果。     

精读课中的语篇分析与大学英语写作教学

学会读是学会写的第一步。只有当读者带着与写作者同样的心态去阅读才能注意到写作过程的细节，从而提高自己的写作水平。语篇分析旨在帮助解作者如何谋篇布局，如何遗词造句。本文分三个部分讨论语篇分析在写作教学中的作用：1）为何进行语篇分析；2）如何进行语篇分析；3）语篇分析对写作教学有何意义。     

分层教学在《模具专业英语》中的应用

专业英语课程在现代人才培养中占有重要地位,简要分析了当前模具专业英语教学的现状,根据分层教学的理论,结合模具专业英语自身的特点,为分层教学的实施作了一些探索。     

浅议精读语篇整体有效性教学的实施

精读语篇整体教学在整个英语教学过程中占有举足轻重的地位。语篇教学既是英语教学的重点,也是教学上的难点。本文尝试着结合实际案例进行分析,试图找出精读语篇有效性教学的具体方法以提高实际的教学效果。     

浅谈语篇整体教学法在初中英语阅读课的应用

初中英语阅读教学是英语教学中的一个重要的部分,培养和提高学生的阅读理解能力是阅读课的主要目的.如今,注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考的一大趋势.但从实际得分来看,阅读理解题又常是失分较多的部分.     

语篇教学对大学生英语学习的影响

由于传统英语教学在当今具有一定的局限性,本文针对大学生对英语学习的态度和当前大学英语教学现状,探讨语篇教学对学生英语语言和文化、阅读能力以及写作能力等方面的影响。     

论语篇功能理论在汉译英中的应用

Halliday的语篇功能理论主要包括主位一述位系统,已知信息-新信息系统和衔接系统。该理论对翻译过程中容易被忽视的译文语篇的衔接与连贯问题有着积极的借鉴意义。     

通过高职高专英语精读课运用语篇分析教学法培养学生语言交际能力

作者在通过语篇分析提高学生的交际能力中，把精读课分为三个步骤一一准备阶段、初级阶段和高级阶段。这样就要求学生深层次理解课文的语篇结构，从而把语篇分析、语言知识和交际能力的培养结合起来。     

试谈语篇教学中多媒体的运用

通过对SEFC教材中一个课堂教学实例的分析说明，说明多媒体辅助语篇教学具有的多种优势，及在使用中应把握的度和遵循的原则。     

实践式教学在应用化学专业英语教学中的应用

所谓实践式教学,就是让学生在实践中,在使用英语的过程中学习英语。从应用化学专业资料和信息的收集、专业英语阅读、专业英语写作、专业英语听、说能力训练这四个方面进行讨论,提出了一系列适用于应用化学专业英语实践式教学的具体方法。教学效果表明,该教学法能够激发学生的学习兴趣,有效地提高学生的专业英语应用水平。     

语篇分析在英语听力教学中的运用

听力是获取语言信息和进行言语交际的主要形式。然而英语听力水平难以迅速提高一直是困扰中国学生的主要问题之一。在听力训练时,学生只注重对单个句子的理解,而语篇分析则重视对整体语篇的把握,使学生能准确抓住语篇的关键信息和中心思想。文章简单介绍了语篇分析理论的含义,认为在英语听力教学中运用语篇分析法,可以有效地改善听力教学方法,获得较好的教学效果以及更好地提高学生的听力理解能力。     

语篇教学在独立学院《大学体验英语》中的应用

大学英语无论从教学规模、学生人数还是从授课时数上来说都是一门重要的基础课程。大学英语教学目标是培养学生英语语言的应用能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语进行有效交流,同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。然而,目前在部分独立学院中,大学英语教学却把教学重点放到了词、句、语法的分析上,忽略了学生英语应用能力的提高,本文试图通过以语篇教学为教学手段,构建一个以提高学生语言应用能力为目的的课堂教学模式。     

认知语言学在语篇分析中的应用

近年来,随着认知科学的迅猛发展,从认知方面对语言的研究已经突破了词,句的层面,而向更大的语篇层面发展。本文分别简要总结了近年来认知语言学与语篇分析的研究成果,并以实际的语篇为例,简要说明了认知语言学的观点在语篇分析中的应用。