我国高等教育经费筹措现状及国际比较

我国高等教育经费筹措存在的问题,表现为生均教育经费过低、销售和服务收入形式单一、社会对教育的捐赠数量较少且不稳定、留学生人数相对过少。借鉴国际高等教育经费筹措经验,针对我国高等教育经费筹措的不足,建议增加服务和销售收入,争取私人、社会团体、企业的捐赠以及招收海外留学生等,以增强我国高等教育的经费筹措力度。     

我国职业教育经费投入政策的研究与分析

随着我国职业教育在进入大规模发展和改革后,提出了不少职业教育经费投入的政策,也取得了一定的成绩。但是,在相关政策上仍然存在一些问题,制约着我国职业教育的发展。因此,本文通过对职业教育经费投入政策的研究与分析,发现职业教育经费投入政策在具体实施上存在的问题,并且提出建议;指出政策的导向,作为政府以后制定政策的理论基础;加快解决职业教育经费筹集问题,促进职业教育的健康发展。     

我国职业教育发展的思路与对策

发展职业教育是实施科教兴国战略、推动社会经济可持续发展、提高我国国际竞争力的重要途径,是进行人力资源开发、全面提高劳动者素质、发展先进生产力的必然要求。因此,有必要从我国职业教育的现状入手,努力寻求发展我国职业教育的正确思路及对策。     

我国近代女性职业教育倾向分析

近代中国女子职业教育在民主观念影响下产生，在旧文化影响下徘徊发展，以及在民主制度下趋于繁荣。我国近代女子职业教育受西方影响大，受国家政策导向影响大，而且屈从于社会对女性的审美，这样的特点在现代女子职业教育中仍然存在。     

我国现行职业教育法的缺陷与完善

随着社会对职业教育需求的扩大,实践中职业教育不断出现新问题。为推动职业教育的不断发展,需要全面分析职业教育法所存在的缺陷,并根据情势的发展,提出完善职业教育法的建议。     

职业教育中现代教育技术的应用

随着计算机多媒体技术网络技术的飞速发展,现代教育技术的表现形式及其在职业教育中的应用可以使表现的教学或学习策略多样、内容丰富活泼,极大地提高学习者的学习质量和效果。     

浅谈高职院校中外合作办学经费筹措现状及对策

中国合作办学高职院校普遍面临着资金不足的困境,这给高职院校的生存和发展带来了极大的挑战,发生这种问题的主因体现在政府扶持力度不足;学费收入支配受限;吸收社会资金难度较大;国内社会捐赠环境较差等方面,因此,本文根据高校筹措渠道上的问题有针对性地提出了具体解决方案。     

从国外职业教育看我国医学职业教育的改革方向

我国实施医学职业教育已经几十年,尤其是改革开放以来,无论是中等卫生学校还是高等医学专科学校（包括成人高校）,在医学职业教育方面进行了大胆的探索,取得一定的成绩,为我国医学教育和卫生事业的发展做出了显著的贡献。但同时也应该看到,我国医学职业教育存在着种种弊端,现行的教育教学模式已远远不能适应社会发展的需要,必须进行必要的改革,     

陈嘉庚教育思想对我国发展职业教育的启示

陈嘉庚是我国爱国华侨领袖,也是著名的实业家和教育家。其教育思想中的办学宗旨、办学模式、办学保障以及办学指导思想对我国当前职业教育的发展具有重大的借鉴意义。这些教育思想对我国职业教育在根据经济发展、适时调整专业设置,总结办学经验、改革实践教学模式,加大资金投入、着力打造"双师型"队伍,顺应社会潮流、加强职业道德教育等方面具有深刻的启示。     

职业教育不再是“末等教育” 法国职业技术教育的孵化器作用及其启示

<正>只要谈及西方发达国家的职业技术教育,人们常常首先想到一骑绝尘的德国,其实法国虽然难称翘楚,却一直处于该领域的"第一集团"。自近代以来,与欧洲其他许多工业化国家一样,法国政府认识到职业技术人才是连通科学理论与科学实践和应用的"桥梁式专门人才",因而采取了一系列卓有成效的举措确保其职业技术教育长期处于欧洲乃至世界的先进水平。该教育具备显著的"四高"特征:高度重视实践和应用能力、高淘汰率、高就业率、受到社会的高度尊崇。法国的职业技术教     

高职学生个性教育浅论

高职学生管理中加强个性教育是时代发展的要求,是职业教育本质的要求,也是学生现状的要求。发展学生个性要坚持以人为本的原则,要发展学生的主体意识和自治能力,要将学生融入学校社团之中。这样,才能更好地达到全面育人的目的。     

浅谈德国职教模式及给我们的启示

作为高度发展的工业国家，德国的各行业对技术人员及专业人才的需求量很大，从而使德国的职业教育具有一定的特色。本文以笔者的亲身体会总结了德国职教的状况，并提出了我市职教的发展方向。     

高职目标教育实施的教育生态学思考

实施目标教育是推动教育教学改革、促进学生成长成才、提升办学质量和水平、推动高职院校内涵式发展的重要路径.教育是一个以学生发展为主线的微观生态系统,受到多重因子的影响.该文运用教育生态学原理及研究方式,探寻高职目标教育的有效途径和方法.     

现代性语境中的职业教育

现代性作为一种理性的文化精神和时代意识,在职业教育领域也扎了根。本文从主体性与自我意识、中介性与功利性、人本精神与科技理性、意识形态等精神维度来透视职业教育现代性。现代性是职业教育无法随意回避的命运,然而现代性是把双刃剑,它对职业教育既有积极价值,也有负面影响,我们必须趋利避害。     

近代职业教育思潮的现实旨归、终极关怀与价值传承

19世纪末20世纪初传入中国的实用主义教育思想,催迫着近代教育观念、教育体制的革新与重构。近代职业教育关于人计与事计的现实旨归,关于平民与乡村的终极关怀,关于实用与生利的经验价值,为中国近代教育的创新与转型奠定了坚实基础。从当前国内教育发展的时代背景与社会现状来看,近代实用主义职业教育思想依然具有鲜活的现实意义,尤其是值近代职业教育运动一百周年之际,《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》对职业教育的重视,更充分说明近代职业教育的宗旨、手段、价值、意义,都应该得到传承、再造与复兴。     

香港职业教育的经验及其对内地的启示

香港特区的职业教育得到了政府强有力的支持和保障,行业企业与职业院校之间建立了紧密的合作关系,学校坚持以社会需求为中心,职业资格证书与学历证书实现了有效沟通。作者认为,加强政府统筹管理、改进职业教育管理方式、深化人才培养的校企合作、完善学历文凭与资格证书等价制度、促进职业继续教育的发展是振兴内地职业教育的必由之路。     

社会转型期中国体育职业教育的发展趋向研究

教育转型是社会转型的必要内容和重要条件,随着体育事业的发展,体育职业教育的重要作用已被社会所认知。教育理念模糊、办学主体与生源结构特殊、法律法规文件失效、危机凸显、体育职业教育体系失衡是当前我国体育职业教育的主要特征。而依据大的宏观背景,体育职业教育将朝着：教育体系从单一走向多元、供给与需求进一步走向市场化、教育形式从独立走向融合、人才培养走向人文化与高移化、师资队伍进一步＂双师＂化、法制保障走向系统化方向发展。     

国外高职教育的经验及其对我国两年制高职物业管理专业教学改革的启示

本文总结了国外高职教育的主要做法及其特点,阐述了现行两年制高职物业管理专业教学改革的做法,并在比较分析的前提下,在借鉴国外经验的基础上,提出了完善两年制高职物业管理专业教学改革的措施。     

中等职业学校电气控制课程的主体间性教育研究

从主体间性教育实践的角度,研究了中等职业学校电气控制课程课堂教学中,学生与教师之间,学生与学生之间,达成良好的主体间性(交互关系)的条件、存在的问题及其教学的意义.指出主体间性教育不会自动生成,即使是以学生为主的教学形式中,教师也要发挥自己的个性优势和能动性,给“师-生”互动和“生-生”互动提供机会和营造气氛.     

陶行知职业教育思想及其现实意义研究

陶行知是我国现代职业教育的领路人,他的职业教育思想是其“生活教育”理论的重要组成部分,对中国的职业教育的发展之路做出了有益的探索.通过系统研究他的职业教育思想,践行其职业教育理念,对于推动我国职业教育的改革和发展,推进职业教育现代化具有重要的指导作用.