我院师范类学生体育课教学改革之我见

在我国高职院校体育课改革的基础上,对我院师范类大学生体育课的教学改革进行积极的探索。应严格区分师范类与非师范类体育课,师范类大学生的培养目标与就业性质决定了其体育课具有较非师范类更多、更广的素质教育;采用多种教学模式并存的师范类大学生体育课,有利于师范类大学生体育能力和终身体育思想的培养。     

师范类大学生创新创业能力培育的路径

新时代,高校师范类大学生就业正面临着极大困难与挑战。积极引导师范类大学生进行创新创业实践,成为特定时代背景下解决师范生就业难的最佳途径。因此,通过对师范类大学生创新创业能力水平发展的必要性及现存问题的分析,提出相应的切实可行的改进措施,对于激励师范类大学生的创造热情,培养其创新精神,鼓舞其创业勇气,提高其创业能力,最终实现师范类大学自身的可持续发展都具有重要的意义。     

师范类大学生就业困境与对策研究

随着高等教育的改革,我国的高等教育已由传统的精英教育模式转向了大众教育模式。教育培养的人才逐渐增多,这样就导致大学毕业生的就业压力增大。其中的师范类大学生由于其专业的特殊性,他们的就业压力更为严峻。因此,准确而深入的认识师范类大学生的就业困境和就业形势,将会有助于我们更有针对性地解决师范类大学生的就业问题,进而提高师范类大学生就业率。     

以金融危机为契机：提高文科师范类大学生就业的对策思考

在此次金融危机的大背景下,重新审视大学生特别是文科师范类大学生面临的就业难问题。分析了我国文科师范类大学生出现就业困难的几个原因,并根据这些主客观原因提出了一系列解决措施。加强文科师范类大学生教学实习和第二专业学习以及培育新的就业理念是有效脱摆文科师范类大学生就业难的局面的正确措施。     

师范类大学生培养现状与就业关系研究

师范类大学生职业的定向性决定了其培养状况与就业之间关系密切,了解师范类大学生培养现状,对促进师范类大学生充分就业具有十分重要的现实意义.     

辽宁省师范类大学毕业生就业压力的研究

目前大学生的就业问题得到广泛重视，这是近3年来心理学、教育学研究领域的一个热点问题。本研究通过对辽宁省师范类大学生的调查，了解了辽宁省师范类大学毕业生的就业压力状况及师范类大学毕业生与非师范类大学毕业生、师范类一、二、三年级之间是否存在就业压力上的差异等。     

师范类大学生就业力提高的途径探析

近几年来,走向市场的师范类毕业生特别是省本及以下师范类毕业生就业形势异常严峻。而大学生就业力的强弱,是决定大学生能否成功就业的关键因素,所以,要从根本上破解师范院校大学生就业难题,就必须要把培养目标转移到提升大学生自身的就业力上来。     

大学生教学语言能力的现状调查与分析

语言能力是大学生综合素质的基础与重要组成部分,良好的语言能力可以促进大学生的学习、就业与工作以及心理健康,教学语言能力是师范类大学生语言能力的一个组成部分。通过田野调查,分析研究大学生教学语言能力的影响因素。     

师范生心理调节能力与就业压力的相关研究

随着高校毕业生人数的不断增多,以往被认为就业有保障的师范类大学生现在也面临着严峻的就业压力,从而对师范生的心理产生了一定的影响。作为师范类学生应该具备一定的心理调节能力,有效地对就业压力进行调节,摆正心态,这样才能够在激烈的人才市场竞争中处于优势地位。文章就师范生的心理调节能力与就业压力进行了研究。     

论师范类大学生的就业能力及其培养

本文通过对北京地区5所中小学主管教学的领导的访谈调查,首先归纳出师范类大学生的就业能力由基本能力、专业能力和职业发展能力构成,然后针对师范类大学生存在的基本能力不强、专业能力不够扎实、职业发展能力较为欠缺的现状,从合理设定培养方案、完善教师技能培养机制和提高就业指导的专业化程度三个方面提出了相应的培养策略。     

对当前普通本专科师范生就业难的思考

随着高校不断扩招,高等教育逐渐走向大众化,相对于层次更高的研究生和实用性、应用性更强的高职生来说,普通本专科师范生的就业则更难。教师招聘机制的变化、中小学教师需求量的减少、师范生就业流向的严重失衡,是当前普通本专科师范生就业难的主要原因。为此,各级政府、学校、学生三方都要高度重视和认真对待,采取积极、主动的应对之策。     

试析解决高校师范生就业难的对策

通过对高校师范生就业难问题的分析,本文认为教育体制转变、师范院校办学理念的变化和师范生本身定位不准是导致就业难的主要原因,各师范院校应通过整合优化课程体系,提高师范专业毕业生的竞争实力;建立长效的师范生就业指导体系;帮助新生做好职业生涯规划,尽早确立职业发展方向,为成功就业做准备等对策解决这一日益凸显的问题。     

新时期提高高师院校非师范生就业教育实效性对策

近年来,随着高校办学规模的扩大和多元化办学体制的逐步形成,高师院校非师范专业日渐增多,但由于缺乏对学生实施系统有效的就业教育,致使所培养的毕业生整体就业竞争力不强。高师院校非师范专业的就业教育面临新的要求,需要及时更新工作理念,加强理论研究,加强师资队伍建设和课程体系建设,完善管理和教育机制,切实提高就业教育的实效性,推动学生的全面发展。     

云南省地方高师院校大学生就业现状及对策研究

在充分了解近年来云南省高校大学生就业整体形势及云南省地方高师院校毕业生就业的情况下,分析了云南省地方高师院校毕业生就业的特点及存在的问题,并提出了相应的对策.     

地方师范院校关于小学教师培养的课程体系建设--基于教师资格证统考的研究

教师资格证改革,倒逼地方师范院校小学教育专业进行课程建设改革,将资格证考试与专业教育教学有效衔接,增强小教专业学生的就业竞争力。该文主要探讨在教师教育转型期的大背景下,地方师范院校该如何应对此次改革、小学教育师范生的人才培养计划如何发生变动等问题。     

高师院校培养学生适应社会需求的探讨——高师生就业问题的思考

高等师范院校毕业生就业困难是由培养理念、就业理念和社会认识等多种因素造成的.应该让学生在夯实专业理论的基础上,不断提高理论与技能实践运用能力,并且多方拓宽就业渠道,加强就业指导.实现学习与就业互为促进,共同发展的目的.     

毕业生就业压力与择业效能感探析——以沧州师范学院为例

目的：了解专科毕业生的就业压力与择业效能感的状况及其关系.方法：采用《毕业生就业压力问卷》和《择业效能感问卷》对沧州师范学院465名2011届专科毕业生进行测试.结果：（1）专科毕业生的就业压力较大;不同性别、来源的专科毕业生的就业压力存在显著差异.（2）专科毕业生的择业效能感较高;不同性别、来源、师范生与非师范生的择业效能感存在显著差异.（3）专科毕业生的择业效能感与就业压力呈显著负相关,择业效能感对就业压力具有显著负向预测作用.结论：可以通过调整专科毕业生的择业效能感来缓解其就业压力.     

师范生职业决策困难的影响因素及其应对措施

职业决策困难已经成为大学生求职过程中的普遍现象。师范生作为一个特殊的群体,其就业压力日益增大,相当一部分师范生出现职业决策困难的现象。师范生职业决策困难的影响因素既包括决策者自身具有的内部因素,也包括其所处的外部环境因素。针对师范生职业决策困难的影响因素宜采取如下应对措施：培养良好的心理品质和兴趣爱好;树立正确的就业观念;学校提供实习基地和职业教育;国家、地区的政府和教育部门应调整招生结构、制定有利的就业政策。     

师范生就业现状与对策研究

当前,就业困难是一个世界性的难题。文章分析当代师范生面对的就业情况,指出解决师范生就业难的问题,需要毕业生、学校、政府三方面共同付出,共同努力。一要对现状进行调查,深入了解人才市场现阶段的情况;二要根据调查结果培养符合社会需要的人才;三是拓展就业渠道;四是相关部门要对高校给予政策扶持和引导。     

聋哑高职生不良就业心理现状分析与对策研究

聋哑高职生就业难问题的形成是多方面因素造成的。本研究采用SCL-90症状量表和自编问卷,对102名临近毕业的聋哑高职生进行了就业心理方面的调查。调查发现,聋哑高职生的依赖、焦虑、抑郁、畏惧和嫉妒心理较健听生更为严重。对此,本文提出了高职院校可通过建立心理档案进行针对性个体辅导、加强"两训一课"等策略提高聋哑高职生的就业能力。