数学与应用数学专业应用型人才培养方案探讨

数学与应用数学专业是综合型大学最重要的基础理论专业之一。该专业自身的基础理论性比较强,但是随着社会的发展,对应用型人才的需求日益增加,该专业也需要注重对应用型人才的培养。结合我院地方性和应用性的特点,对我院数学与应用数学专业应用型人才培养方案提出了几点改革措施。     

数学专业应用型人才培养与课程改革的实践

对数学与应用数学专业和信息与计算科学专业应用型人才培养问题进行了研究,分析了数学专业培养应用型人才所面临的挑战,结合数学专业在培养应用型人才方面的实际做法,提出了数学专业课程体系改革的设想.     

数学与应用数学专业应用型人才培养模式探索

时代的发展和进步让人才培养模式逐渐产生变化,应用型人才成为当前时代所需要的重要人才类型。数学与应用数学专业作为高等教育的重要学科,在应用型人才培养方面也在发挥作用。本文就数学与应用数学专业应用型人才培养模式进行探索,希望可以为数学与应用数学专业的更好发展以及应用型人才培养提供借鉴。     

地方高师院校数学与应用数学专业实践性应用型人才培养机制的构建

构建实践性应用型人才培养机制,更新教育观念是前提,制定人才培养方案是重点,"双师型"教师队伍建设是关键。文章探讨了构建实践性应用型人才培养机制的前提和关键,最后结合数学与应用数学专业特点和人才培养目标,提出了构建培养机制的主要途径。     

基于应用型人才培养的信息与计算科学专业教学模式研究

随着社会、经济的快速发展,高校信息与计算科学专业人才培养也面临着前所未有的机遇和挑战,以社会需求为导向的信息与计算科学专业人才培养模式研究与实践具有重要的现实意义和迫切性.本文基于应用型人才培养视角,从培养方案和课程设置入手,对信息与计算科学专业的教学模式进行探讨.     

信息与计算科学专业应用型人才培养模式研究

信息与计算科学专业的原有培养模式已经不能适应社会对于应用型人才的要求。建立信息与计算科学专业应用型人才培养模式需要从专业定位、专业教学和应用能力培养等多方面进行综合研究。     

工商管理类本科专业应用型人才培养的路径选择

社会对应用型本科人才的大量需求及工商管理类专业的应用性特征决定了工商管理类本科专业应用型人才培养的必要性.工商管理类本科专业应用型人才培养的基本路径是:实行全过程的应用型人才培养;教师应成为适宜于应用型人才培养的教师;加强学生的专业理论基础.     

日语本科专业应用型人才培养方案修订原则

社会的发展给高校日语人才培养提出了新的要求。高校日语专业必须科学合理地修订和完善人才培养方案,深化教学改革,优化人才培养过程,提高人才培养质量。通过比较高校日语专业2005年和2009年的人才培养方案,阐述了方案修订原则,主张人才培养方案的修订和完善必须强化专业特色、突出实践教学和适应社会需求。     

数学与应用数学专业人才培养方案的研究与实践

人才培养方案是专业教育的根本大纲,必须符合学校的定位,体现现代化的应用型人才培养理念.只有这样,才能使高等教育适应社会的需要,高校才能担负起为社会主义建设事业培养合格建设者和可靠接班人的历史使命.     

数学与应用数学专业人才培养方案的研究与实践

人才培养方案是专业教育的根本大纲,必须符合学校的定位,体现现代化的应用型人才培养理念.只有这样,才能使高等教育适应社会的需要,高校才能担负起为社会主义建设事业培养合格建设者和可靠接班人的历史使命.     

应用型高校青年教师提升服务社会能力存在的问题与对策——以安徽科技学院生命科学学院为例

基于地方应用型高水平大学建设,安徽科技学院积极推行导师制加强对青年教师的培养,本文结合青年教师培养的案例,就如何有效促进青年教师在提高教育教学和科学研究能力的基础上,进一步提升服务社会能力,全面成长成才进行了阐述。     

面向21世纪高师数学专业人才培养规格探析

面向２１世纪,高师数学专业人才应用具有较高的政治素质和优秀的思想品德,掌握坚实的专业基础理论和一定的数学思想方法,掌握必要的应用数学知识,具有数学应用意识和能力,了解数学的历史与发展状况,具有一定的数学修养,具有较强的创新精神、创新意识和能力,掌握足够的计算机知识、技能和一门外语,掌握一定的教学规律与数学教育理论和方法,具有一定的教育科研意识和能力,并具有较高的文化素养和一定的审美能力。     

数学分析教学与数学创新人才培养

分析了数学分析教学的现状,提出了一些教学改革的措施:对教学内容适当作了调整,改革数学分析课程的教学、考核方式,在教学中做到重视基础,强调应用、突破难点、重视交叉,并与学科竞赛结合,与学生科研论文、毕业论文、"挑战杯"大学生课外学术科技作品竞赛结合,与中学数学教学结合。     

应用型临床医学人才培养中预防医学教学模式的改革与实践

针对现代医学模式下应用型临床医学本科人才的特点,论述了在应用型临床医学人才培养中预防医学的教学思想和对策,探索了预防医学的教学内容、教学方式、实践教学体系以及素质教育的改革,提出了用大卫生观念培养学生宏观视野、强调行为因素对健康和疾病的作用、正视经济发展对健康的负面影响的教学对策;并采用了案例讨论和参与式教学相结合、及时更新知识调整教学内容与现代化教学手段相结合、教学实践与社会实践相结合、传染病和突发公共卫生事件法律和法规教学与素质教育相结合等教学方式,阐明了预防医学教学在培养适合社区和基层的应用型临床医学人才中的作用.     

地方应用型本科院校财税学科发展定位的思考

本文以财税学科在地方应用型高校的发展定位为切入点,探讨地方应用型本科院校如何打破传统学科发展的趋同思维,树立特色意识,构建与经济社会发展良性互动,以服务、支撑、引领地方经济社会发展的应用性财税晕科教育伙系．     

关于高职英语专业人才培养模式的思考

利用定位人才培养目标，合理设计以“能力为中心”的人才培养方案，建立三级能力等级教学新模式，改革教学方法，完善考试制度，人才形成适应市场经济需要，特色鲜明的高职高等英语专业人才培养模式。     

湖北地方院校社会体育专业人才培养方案的比较研究

运用文献资料法、数据统计法和逻辑推理法等研究方法对湖北地方院校社会体育专业的人才培养方案进行了对比研究,发现无论在培养目标的定位,或在课程设置方面都存在目标不清、设置单一等问题.要摆脱当前社会体育专业人才培养面临的困境,就必须以市场为导向对人才培养方案进行修订,拓宽社会体育专业学生的就业途径,提高社会体育专业学生的就业竞争力,方为社会体育专业的生存之本.     

教育信息化背景下高校人才培养体系变革

随着教育信息化的不断推进发展,高校的人才培养体系也在不断发生变革,如何探索出一条适合国情的人才培养道路,一直是广大学者研究的问题。文章通过对教育信息化的特征研究,再结合人才培养模式的实践,并在教育信息化这一大教育改革环境下,提出了现阶段适合我国高校信息化人才培养体系的可行性方法,通过对师资力量、信息化平台、教学方式三方面的改革,对于进一步推进高校的信息化建设,培养高技术、高素质的信息化、国际化人才具有重要意义。     

地方高校深化人才培养综合改革的质量体系探析

人才培养质量是高校的生命线,提高人才培养质量是高等教育的永恒主题。在高等教育转型发展的背景下,地方高校提高人才培养质量应以质量体系为核心,深化人才培养综合改革;以质量定位为指针,统筹人才培养目标系统设计;以质量标准为依据,优化人才培养过程体系;以质量保障为手段,完善人才培养质量保证体系。     

思想政治教育专业应用型人才培养模式的重构思考--以乐山师范学院为例

在中国高等教育大众化的背景下,培养应用型的专业人才是高校的主要任务,当前以应用技术为导向提升本科培养质量的转型发展成为紧迫任务。思想政治教育专业是我国高校一个特殊重要的专业,培养更高质量和适应社会发展需要的应用人才,调整培养定位和转型发展,是普通本科院校培养思想政治教育专业人才的必由之路。本文在认真分析总结思想政治教育专业培养经验和成效的基础上,依据社会发展需要,探讨专业培养定位调整,构建精细化、个性化人才培养模式以及实现路径和策略,以期全面提高人才培养质量。