共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
中篇小说《边城》当然是20世纪中国小说最美的收获之一。作沈从(1902-1988)1934年发表这部作品时，已经是当时名满坛的作家了。这位20世纪20年代初从湘西地区的灵山秀水中走出、并因而一直自称是“乡下人”的“京派”人群的首席小说家，以其30年复杂的人生阅历为基础，将自己对人类生命与人 相似文献
3.
沈从文是京派小说的代表作家,他对中国现代文学的主要贡献有两个方面:一是创造了寄寓自然、健康、和谐人性的"湘西世界",以此探讨健全的"生命形式".二是创造了极富诗意的抒情小说文体.而这一切都集中体现在久负盛名的经典小说《边城》中. 相似文献
4.
5.
6.
“诗学的梦想”，是在我读了从文先生的绝大部分作品之后，对沈从文的作品及个体人格所作的抽象概括。从文的“诗学的梦想”，是一种我们无法回避的现实存在。从文先生是一个钟情于抽象，耽于幻想的作家，他自称不想明白道理却永远为现象所倾心，他的很多作品都是他面对一派清波做的白日梦。他认为“一切优秀的作品的制作，离不了手与 相似文献
7.
读了沈从文的《边城》,湘西秀美的自然风景和淳朴、善良的湘西人像印在了脑海中,久久地感动着自己。后来又读了凌宇的《沈从文传》,体会到沈从文对湘西文化反思之后所产生的对民族遭遇的悲悯之情和对重塑民族品格的热切希望。受此启发,笔者从《沈从文传》中选录了一些资料加以评析,以帮助读者欣赏《边城》。 相似文献
8.
沈从文以潺潺流动的诗意之笔,营造了一个唯美的湘西世界.边城的自然风景如诗如画,恬静淡远;人情人性淳朴善良,正直热情.读者自然沉浸在边城迷人的风情里驻足流连,"边城世界""边城人"多少年来成为文学评家眼里的"诗意的家园". 相似文献
9.
10.
《边城》是沈从文先生的代表作，这部篇幅较长的叙事抒情小说，以湘西这个风光秀丽、人情质朴的边远小城为背景，描写那里普通的人事，特别借翠翠的爱情悲剧淋漓尽致地表现了湘西地方的风情美和人性美，寄寓了沈先生“美”与“爱”的美学理想。 相似文献
11.
毛嘉宾 《济南教育学院学报》2002,(3):30-31,55
沈从文面对现实流露出不满无奈的倾向，于是将目光转向边城，回忆过去的清新与古朴。追寻失落的桃花源。这里有纯洁的亲情，友情和爱情，是真，善，美的人性美世界，这里的女性是自然与传统美德的融合，是桃花源的主人，是作者理想的女神；这里的传统节日使人饱览楚地的民俗风情，洋溢着作者对传统的热情和无限的眷恋之意，带有强烈的回归意识，桃花源寄托着作者重塑民族精神的愿望。 相似文献
12.
《边城》中“爱”的含义是博大精深的，有普通人之间的友爱，有家庭成员间的亲情，也有异性间的性爱。节选部分交织着以下几种“爱”： 相似文献
14.
面对沈从文的这篇盛年之作,我们正需要唤醒学生的个性化阅读。好在教材编写者在此次修订中已经着重强调了这一点,课后练习中的问题设计就是很好的证明: 练习一“说说你对课文主题的解释”; 相似文献
15.
《边城》是沈从文用热情而迷醉的歌喉唱出的一曲牧歌,牧歌中吹奏着三个关键词:生命、美、爱。《边城》也是中国文学美的象征,纯美的山水、纯净的自然、淳朴的人情,沈从文以优美蕴藉的文字为我们构筑了一方心灵的净土。然而《边城》淡泊的意蕴、灵动的笔调、如水的忧愁,都有别于其他小说,而其不以曲折的故事与紧张的情节取胜的特点,无法适用于一般的小说讲授法,客观上给教学带来了难度。先后教过《边城》两次,每次都将边城中的爱与美”作为聚焦点,总觉得教学有些浮泛,文本处理失于机械。2005年4月,我承担了“浙江省阅读教学研讨会”的公开课… 相似文献
16.
沈从文的代表作《边城》是一部充满着浓厚民族色彩的乡土抒情小说,更是一首动人的“乡土抒情诗”。作者以一只带着温情的笔,为我们描绘了“边城”美的自然、美的风俗、美的人物,为我们构筑了一个善与关的湘西世界,表现了一种优美、健康而又不悖乎人性的人生方式。从《边城》中,我们可以感悟到湘西独特的风俗美。 相似文献
17.
对<边城>的解读,历来被认定为一幅富有人情美、人性美、风俗美的画卷,具有牧歌情调.然而,围绕着翠翠的爱情故事,在这幅明净的作品背后,蕴藏了太多的不和谐,作品中的每个人、每件事都被置于激烈的矛盾冲突之中,从而酿成最终的爱情悲剧. 相似文献
18.
19.
沈从文先生的《边城》是一曲充满乡土风情的田园牧歌，是一幅古朴的带有鲜明地域色彩的风俗画卷。课文节选的部分，主要是写翠翠伤春感怀，爷爷悄悄为翠翠张罗婚事，以及天保让婚后乘船远行等。就节选部分的故事情节而言，似乎显得散淡了些，然而蕴涵在文字里的情韵，却是悠长而深远的。如何上好这一课，关键是要寻找一个好的切入口，最为充分地调动学生，让其主观的感受与客观的文本形成一种真正意义上的对话，从而提升学生鉴赏文学作品的能力。 相似文献
20.
“多媒体教学对学生心理发展影响的抽样调查和系统研究”系湖南省教育科学“十五”规划重点课题，该课题组深入课堂，以“教学侧记”的形式推出了一系列案例研究成果，本刊将予以重点关注。[编者按] 相似文献