高职文秘专业技能型人才培养探讨

高职文秘专业应为社会培养技能型人才,职业综合能力和专业技能的培养显得尤为重要.文章着重从注重理论课程教学改革和加强实践教学环节两个方面来探讨怎样培养学生的职业综合能力和专业技能.     

高职文秘专业模拟实训刍议

目前,各高校都非常注重实践环节的教学,但很多学校往往将理论教学与实践教学一分为二。文章认为,通过模拟实训,我们可以将理论教学与实践教学很好地融合在一起。由此,文章以高职文秘专业为例,探讨了模拟实训行之有效的方式。     

高职文秘专业模拟实训刍议

目前,各高校都非常注重实践环节的教学,但很多学校往往将理论教学与实践教学一分为二.文章认为,通过模拟实训, 我们可以将理论教学与实践教学很好地融合在一起.由此,文章以高职文秘专业为例,探讨了模拟实训行之有效的方式.     

《档案管理学》课程自主学习能力的培养

档案管理学是一门知识不断更新的实践性很强的学科,教师在教学过程中要注重培养学生的自主学习能力。自主学习能力的培养可以通过帮助学生树立强烈的档案意识;创设有利于学生自主学习的课堂环境;网络教学;实践课;与学生交流合作等几个方面来现实。     

《档案管理学》课程自主学习能力的培养

档案管理学是一门知识不断更新的实践性很强的学科,教师在教学过程中要注重培养学生的自主学习能力.自主学习能力的培养可以通过帮助学生树立强烈的档案意识;创设有利于学生自主学习的课堂环境;网络教学;实践课;与学生交流合作等几个方面来现实.     

高职会计专业学生职业能力培养初探

目前的会计专业教学严重影响学生职业能力的形成，文章基于教学实践阐述了就如何培养学生职业能力。     

口译员能力培养模式初探

一名合格的口译员必须具备知识能力(语言知识+百科知识)、口译技巧、心理素质三方面的能力,并合理有效地分配精力,使得这三方面的能力能够协调运用.而这些能力的获得与发展必须遵循由"陈述性知识阶段" (declarative knowledge)向"程序性知识阶段" (procedural knowledge)过渡的规律,持之以恒,以期具备高效、圆满地完成口译任务的各项能力.     

就业导向的高职连锁专业人才培养模式探讨

就业导向是高职人才培养的基本导向,就业能力培养是基本导向指引下的必然选择,从四个方面培养高职连锁专业人才的高就业能力,构建人才培养的模式,将促进高职连锁专业人才的就业和发展.     

高职会计专业学生职业能力培养初探

目前的会计专业教学严重影响学生职业能力的形成,文章基于教学实践阐述了就如何培养学生职业能力.     

五年制高职园艺人才培养模式的探讨

文章分析了五年制高职教育特点和园艺行业用人需求，结合我院的教学实践，全面总结和提出了以“就业为导向，确定人才培养目标；因才施教，构建与专业人才培养目标相适应的课程体系；加强实习基地建设，强化实践教学，推行‘双证制＇”的五年制高职园艺人才培养模式和办学特色。     

高职法律教育多元化培养模式初探

文章针对我国高职法律教育面临的困境，从就业出路、专业方向、课程体系、教学方法、教学评价等方面，对构建高职法律教育多元化培养模式进行了探讨。     

高等职业教育法学专业人才培养模式的特色——兼析法律文秘专业人才培养特色

高等职业法学教育肩负着为国家培养应用性法学人才的艰巨职责。文章在分析我国高职法学教育面临困惑的基础上，从实践教学、订单教育培养、师资队伍建设、双证制四个方面，针对如何培养有特色的高职法学人才提出了建设性的意见。     

跨文化能力多模态培养路径研究

有效的跨文化培养是促进学习者跨文化能力提高的关键。作为新时代的国际人才,除了良好的外语能力,更需要具备跨文化背景下所需的文化知识、交际技能和较强的跨文化适应性。该文以多模态理论为指导,构建了以跨文化知识和技能为基础,以跨文化意识培养为核心的多模态培养模式,设计了线上线下混合式培养路径,从而为学习者增强跨文化能力提供参考。     

高职法律教育多元化培养模式初探

文章针对我国高职法律教育面临的困境,从就业出路、专业方向、课程体系、教学方法、教学评价等方面,对构建高职法律教育多元化培养模式进行了探讨.     

高等职业教育法学专业人才培养模式的特色——兼析法律文秘专业人才培养特色

高等职业法学教育肩负着为国家培养应用性法学人才的艰巨职责.文章在分析我国高职法学教育面临困惑的基础上,从实践教学、订单教育培养、师资队伍建设、双证制四个方面,针对如何培养有特色的高职法学人才提出了建设性的意见.     

五年制高职园艺人才培养模式的探讨

文章分析了五年制高职教育特点和园艺行业用人需求,结合我院的教学实践,全面总结和提出了以“就业为导向,确定人才培养目标;因才施教,构建与专业人才培养目标相适应的课程体系;加强实习基地建设,强化实践教学,推行‘双证制’”的五年制高职园艺人才培养模式和办学特色。     

五年制高职园艺人才培养模式的探讨

文章分析了五年制高职教育特点和园艺行业用人需求,结合我院的教学实践,全面总结和提出了以"就业为导向,确定人才培养目标;因才施教,构建与专业人才培养目标相适应的课程体系;加强实习基地建设,强化实践教学,推行'双证制"'的五年制高职园艺人才培养模式和办学特色.     

高职教育工学结合培养模式问题的探讨

高职院校大力推行工学结合培养模式是新形势下高职教育改革的重要方向。解决高职教育工学结合培养模式存在问题，要充分发挥政府主导和宏观调控作用，着力点要使行业（企业）成为工学结合的主体，政府要把实习基地视作高职院校的组成部分。要像支持学校建设一样重视实习基地建设。杭州市由政府出资建设培养先进制造业和现代服务业高技能人才公共实训基地的做法值得借鉴。     

浅谈高职教学中注重营销学生沟通能力的培养

文章探索了几种有利于沟通能力培养的教学方法和手段,并根据职高市场营销学生沟通能力的现状分析其薄弱环节,对如何克服这些问题提出了相应的对策。     

高职汽车运用技术专业人才培养模式的探讨

基于以工作过程为导向的校企合作、工学结合的"6R"人才培养模式是由来自企业的人力资源专家、企业技术专家、企业管理专家、职校资深教育专家组成的专家研发团队,基于国际先进职业教育理念而开发的一种职教人才培养模式.在专业课程开发建设、教学模式、教学方法、教学管理、师资队伍建设、实训基地建设、学生能力培养、教学质量控制和产学结合等方面建立各自的运行模式.