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中职生厌学已严重影响到中职生的培养质量和中职学校的生存发展,导致中职生厌学的原因包括学生自身、教师、学校、家庭和社会等方面。本文提出,采取激发学习动机、进行激励和挫折教育、创立良好的教育平台、优化育人环境等对策可消除学生的厌学心理。 相似文献
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职高学生厌学原因分析及其对策 总被引:1,自引:0,他引:1
引起学生厌学的原因主要有学校办学思想、学生心理素质和学习习惯、课堂教学方法、社会与家庭教育等方面。其对策是学校要端正办学思想,开展社会实践活动,切实提高教师水平,加强学生思想教育,注重学生良好习惯与心理素质培养,建立社会教育网络,强化转化力度。 相似文献
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中小学学生厌学的原因与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
厌学是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的。其内在原因是由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差 ,而外在环境 (社会、学校、家庭等 )的不良影响也起着消极的推动作用。要消除学生的厌学情绪 ,首先要唤醒学生的自我向上意识 ,其次教师要树立新型的教学观 ,调动学生的学习主动性 ,再次要让学生感受关爱 ,亲其师信其道 ,还要为学生创设表现、发挥特长的舞台。当然 ,学校、社会、家庭的相互结合在治理厌学中也是非常必要的。 相似文献
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本文从一则顺口溜引入,以学习兴趣对学生的重作用为突破口,对导致学生厌学情绪上升、学习兴趣下降的原因所在,以及在教育实践中如何进一步提升学习兴趣、摆脱厌学心理等进行初步探讨。 相似文献
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杨彩枝 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(2):257-258
从学生、学校、家庭、社会等方面分析了技校学生厌学的原因,并据此提出了学校、家庭、社会齐抓共管,全面综合治理的教育对策. 相似文献
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大学生作为具有较强自我意识的群体,其厌学现象是格外引人注目的。本文从社会,大学生个人两方面探讨了导致大学生厌学的各种因素。要改变这一现状,必须有正确教育观念的引导,积极推进教育改革和教育住处的进程,努力改善特困生的处境,加强对大学生的心理咨询与治疗。 相似文献
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李洪毅 《南昌教育学院学报》2011,26(8):125-126
随着高等教育的扩招,大学生的素质,尤其是专科生的素质大幅度下降,学生厌学情绪日益严重,这将直接影响到高等教育的改革和人才培养的质量。针对这一现状,调查分析导致专科生厌学的原因,并给出缓解大专生厌学情绪的对策。 相似文献
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近年来,受社会环境和家庭因素等的影响,中职生专业课的厌学情况越来越严重,致使学生成绩每况愈下,给专业课教师的教学工作带来了极大的难度.同时也严重制约了中职学校的发展。 相似文献
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采用问卷法对湖北省襄樊职业技术学院1424名职业大中专生进行厌学心理及原因调查。结果表明,学生厌学现象比较普遍(厌学率为46.21%),厌学原因主要有学习紧张、竞争压力、人际关系紧张、自卑感、教学方法陈旧以及独立生活能力差等。厌学的心理因素主要是自卑、失衡、从众、混日子、混文凭心理。针对厌学原因,采取了相应的对策,收到了良好的效果。 相似文献
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中等职业学校学生厌学现象原因分析及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
中等职业学校的学生厌学现象相当严重。其产生原因主要有社会、学校及学生自身的因素。我们必须采取相应的对策来有效地遏制中等职业学校的学生厌学现象。 相似文献
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刘南坚 《广西教育学院学报》2009,(4):174-176
由于应试教育影响,学校教育的偏差,家庭教育的缺失或错误,加上社会不良观念及风气的玷污,农村初中学生出现严重的厌学现象.必须通过加大教育投入,实施素质教育.面向全体学生,提高家庭教育质量,改善社会环境等措施加以解决. 相似文献
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文章时体育系部分学生厌学体操的心理原因进行了分析。提出了针对性的改进措施。以完善体操教学,提高体操教学质量。 相似文献
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中学生厌学情绪的分析与对策 总被引:3,自引:0,他引:3
滕文荣 《广西教育学院学报》2002,(Z2):195-198
文章分析了中学生产生厌学情绪的原因,提出要消除中学生的厌学情绪,社会、学校和家庭都必须采取相应的措施和对策,齐抓共管,形成合力,才能达到教育的目的. 相似文献