泽桃润李弄春意 琢玉镂金飞秦声--国家级重点中等职业学校西安职业中等专业学校采访手记

２０００年２月２４日，西安职业中等专业学校。整洁的校园失去了往日的宁静，一派沸腾的气象。师生们的脸上荡漾着喜悦和自豪之情。是的，对他们来说，这是一个不同寻常的日子。中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清在这一天来到了他们中间。餐饮演练室、客房演练室、多功能电教室、美工画室———李副总理详细地视察着学校的硬件设施，同时，更关心着学子们对专业及就业分配的看法。“我们对自己所选择的专业都特别喜爱，而且毕业后能全部就业，近些年还有许多学生升入高等院校深造……”听到这样的回答，李副总理开心地笑了。这笑声感…     

李岚清副总理来到我们中间

新世纪的第一个春天,是“西部大开发”号角吹晌的舂天,是古城西安人民满载着渴盼与希望的春天,对西安职业中等专业学校全校师生来说,更是值得浓墨重彩书写的春天。因为,2月24日下午,他们迎来了自已的贵宾——中共中央政治局常委．国务院副总理李岚清同志。……     

构建“教育+心理”模式，实施全员心育——辽宁省抚顺市顺城区将军第三小学校心理健康教育掠影

<正>辽宁省抚顺市顺城区将军第三小学校落在钟林毓秀的浑河北岸,学校始建于1958年,占地面7270平方米,现有12个教学班,学生400余人,教职40余人。2013年,学校被命名为抚顺市心理健康教育科基地,拥有心理辅导、沙盘游戏、宣泄室、心理活动室残疾儿童资源中心等18个专用教室及功能室,同时组建包括国家二级心理咨询师、家庭教育指导师共计10人在的心理专业团队。优质的办学条件和专业的心理团队,学校师生及家长提供了良好的社会支持系统。     

打造师生共同成长的精神家园——访北京市第二十二中学校长高宇军

学校是师生共同经历生命成长、共享教育幸福的场所。理想中的学校,是能与师生在精神、气质上相契合的。高宇军深谙此理。2007年,他被任命为北京市第22中学校长后,在深入了解学校历史的基础上,提出了自己的办学设想——以＂教师发展和学生发展＂为中心,遵循＂科学·绿色·人文＂的管理理念,打造师生共同成长的精神家园,让每一个学生和教师都能在学校得到最适宜、最充分的发展。     

李岚清考察小平家乡教育

1997年底,中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清一行来到了世纪伟人邓小平的家乡——广安县协兴镇牌坊村,参观了小平故居并来到了小平同志童年时读书的协兴翰林小学。李副总理一行受到了学校师生的热烈欢迎。他走进教室,询问同学们的学习生活情况,参观了学校书画展室,并挥毫泼墨签名留念。他满怀深情地对师生们说:“小平同志最关心教育。拨乱反正后,他首先提出恢复高考,办好教育。他自告奋勇给教育当后勤部长,小平同志这个指示,我们都记下来了。朱铭基副总理也讲了,愿意给教育当后勤处长,我也表示愿意当     

沧海横流显英雄本色——记永州市工商职业中专校长陈文华

陈文华校长上任第一年，学校的基础设施很差，他心中只有一个信念：无论如何也要改变基础设施落后的局面。于是他率领全校师生自己动手，到河里挑沙挑鹅卵石铺路，搞路面硬化，砌养猪场，又于次年建造了一块篮球场，第三年靠师生动手修出了400米环形跑道。没有设备怎么办？他首先带头集资，十天就凑齐了20万，购买了电子技术专业、机电一体化专业及计算机专业必需的实验、实训设备。“栽下梧桐树，引得凤凰来。”2001年，全校秋季招生人数1200人，在校人数超过2000人，学校的基础设施有了明显的改观。     

交通大学：承载希冀与梦想的舞台——专访西南交通大学党委副书记、教授、何云庵

没有中学经历,仅靠自学,他考上了重点大学;大学、专业,均不是自己选择,却能在大学所学的专业领域内教书育人、著书立说。当老师,他讲的课学生爱听;当学校领导,深受师生喜爱。他就是本文的主人公——西南交通大学首批教学名师、博士生导师,现任西南交通大学党委副书记何云庵。     

韩国驻西安总领事馆总领事全哉垣博士来渭南师范学院讲学

10月15日下午,韩国驻西安总领事馆总领事全哉垣博士在陶然楼音乐厅为渭南师范学院师生作了题为“韩国教育制度与校园文化”的专题讲座。学校党委书记张金安、院长丁德科出席。学校党政办、社科处、国际合作与交流处等部门负责人,外国语学院领导班子成员、部分教师以及学校韩语专业及其他专业学生参加。讲座由外国语学院副院长赵爱莉主持。     

中小学幼儿园应急疏散演练指南

为加强对中小学幼儿园（以下简称学校）直急疏散演练工作的指导,提升学校应急疏散演练的组织和管理水平,强化师生安全意识和应急避险能力,培养学生终身受益的安全素养,特制定本指南。     

教师角色素描

正教师在学校是一个完全以"教师角色"在教室里、师生间、教育活动中亮相的情景人物。角色定位是一位教师首先要清楚的,清楚了自己在学校里的角色定位,就知道在学校里作为教师的角色应该做什么、不该做什么,应该怎样做、不该怎样做。一先讲一个笔者身边的故事。有一位班主任,需要学生早到的时候,自己就会提前先到,班里学生有困难,他会第一个伸出援助之手,帮助学生渡过难关。学生犯错误时,他既严格又耐心亲切,学生都很敬重他。这位班主任有胃     

教师角色素描

正教师在学校是一个完全以"教师角色"在教室里、师生间、教育活动中亮相的情景人物。角色定位是一位教师首先要清楚的,清楚了自己在学校里的角色定位,就知道在学校里作为教师的角色应该做什么、不该做什么,应该怎样做、不该怎样做。一先讲一个笔者身边的故事。有一位班主任,需要学生早到的时候,自己就会提前先到,班里学生有困难,他会第一个伸出援助之手,帮助学生渡过难关。学生犯错误时,他既严格又耐心亲切,学生都很敬重他。这位班主任有胃痛的疾病,于是在他办公桌上,学生会经常因为他没有吃饭而放置一大包蛋糕等     

人物

走上教育工作岗位30年,朱兴杰始终让激情充盈着他的教育生活。他坚守着教书育人、为人师表的责任信念,对自己的学校、自己的老师、自己的学生充满无限的激情,努力践行着立德树人、以情育人、崇美成人的教育理念,把学校办成师生的精神家园,让每一个师生以独特的个性成长,实现其人生价值。     

让我们舞动青春旋律

近日,学校对课间操进行了改革,将自创的12式太极拳和校园集体舞《青春舞曲》代替原有的健美操,促使学生在强健体魄的同时,感受中国武术和艺术之美,尤其是校园集体舞学习和演练的全面铺开,激活了广大师生,让每一名同学走过了＂抗拒——害羞——尝试——接受——大方——娴熟＂的演练过程,陶冶了师生情操,提升了他们的审美情趣。     

依法治校共建和谐校园--“学生法律咨询室”建设

2008年以来,我校以山东省“依法治校”和“五五教育普法”工作为契机,开展了长达5年的依法治校工作。法制教育不仅已成为学校的常规教育,更成为学校师生的终身教育。为提高未成年人法律意识,增强法制观念,积极探索青少年法制教育的新途径,提高依法育人的实效性,学校建立了“学生法律咨询室”。法律咨询室通过与广大师生的交流互动,形成了学生知法懂法守法、思想健康、举止文明的良好局面。学生法律咨询室在开展学生法制教育、引导学生利用法律保护自我、服务学生管理等方面进行了有益的探索,取得了初步成效。基本做法及主要成效如下：     

为了万千师生的健康平安——陕西高校战“疫”侧记

2022年1月7日10时,“我们在一起--西安高校百万师生战‘疫’云端大课”准时开播,西安、咸阳地区71所高校的学生及辅导员齐聚网络同上一堂战“疫”大课:西安市疾病预防控制中心传染病预防控制科副科长李倩,针对师生关注的“为什么高校是这次疫情防控的重点场所”、“出现疫情的学校为什么需要将学生转运隔离”以及隔离期间的注意事项等问题进行了解答;长安大学辅导员杨帆和西安交通大学学生刘伊明,以自己和身边同事、同学20多天的亲身经历,分别讲述了高校思政工作者和大学生志愿者在抗“疫”一线的感人故事;西北大学学生李雨豪分享了封校期间的宿舍学习生活,西安航空学院学生孙仝交流了在校外隔离酒店的情况,号召广大师生坚决落实疫情防控要求,坚守校园。     

安全第一 重在防范

为提高学校师生消防意识,增强师生自救、互救、疏散能力,促进学校安全教育开展, 日前,彭州市西郊小学举行了"师生自救自护疏散消防演练"活动。活动中,每位教师面临险情,冷静对待,有序地组织学生疏散;同时,灭火组的老师迅速到达现场,快速打开灭火器进行灭火。     

狠抓中小学图书馆(室)建设为实施素质教育创造必要条件

中小学图书馆(室)是学校进行精神文明建设,特别是爱国主义教育的重要阵地;是对学生进行素质教育的重要课堂,是学校教育工作的重要组成部分;是依法实施九年义务教育的必要条件。学校图书馆(室)建设的好坏,直接关系着学校教育质量的提高,关系着学生素质的全面发展。为此,素质教育是当前学校教育工作中必不可少的重要部分。正如国务院副总理李岚清同志所指出的那样:“实施素质教育就是要培养学生品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、思路宽广、实践能力强,使学生学会做人、     

强化安全意识,提升反应能力——我校举行“消防安全紧急疏散演练”

<正>为了让广大师生深入了解火灾紧急情况下的逃生知识,提高师生们遇险的自救、互救能力,我校于9月25日上午举行了"消防安全紧急疏散演练"活动。为了使此次演练成功,我校副校长李雷结合学校实际,专门制订了详细的演练方案,明确责任,落实任务。全校师生积极参与、全力配合,演     

“未来学校的竞争,归根到底是学校文化的竞争”——访天津市大港油田第一中学校长郝际侠

他倡导学校教师＂凭爱做教师,用心做教育＂;他教育学生要＂学会自我管理,做自己的‘贵人’＂;他身体力行,激励师生不断进取、不断充实和提高自己……他就是天津市大港油田第一中学校长郝际侠。     

关于高一历史导言课的反思与重新认识

一、初次导言课的实施及反思 关于导言课,对于我们这些来自边陲小县的高中历史教师来说想的不是很多,更谈不上用心设计了。在我们执教的学校,许多老师认为：“高一开学的第一节课,学生身心还沉浸在快乐假期之中,讲太多与历史有关的东西,容易让学生对历史课感到乏味,所以第一节课应该是师生见面课,增进师生间的互相了解,介绍教师自己的授课方式特点和上课要求,调动学生对历史课的兴趣就可以了。”