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【案例场景与评析】
场景一:
班上数学学会的会长来到办公室找数学老师,会长拿出一个专用本子,马上说明来意:“学会成员认为明天的数学课上‘圆的周长’,这节课重点要解决的问题是圆周长计算公式的推导。根据书上的信息,我们知道要演示实验来推导公式,让全班同学准备一根线、直尺、一个自制的圆,” 相似文献
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刘成美 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z2):63-64
<正>【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(人教版)六年级上册第62~64页。【教学目标】1.从实际情景引入,通过具体实物观察和动手操作,使学生理解圆的周长和圆周率的意义。2.通过探索、思考、猜想、尝试,发现圆周长与直径、半径的关系,抽象出圆周长的计算公式。 相似文献
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全国第七届深化小学数学改革教学观摩交流会给我印象最深的是河南的席争光老师所执教的“圆的周长”一课。下面我就几个片段谈一谈自己的看法。 相似文献
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龚钰淋 《河北师范大学学报(教育科学版)》2013,(9)
教学自由与学习自由是存在于教育领域中两种不同类型的权利,教育自由是学术自由的应有之义和重要表现,学习自由源于宪法受教育权的基本权利,教学自由与学习自由二者具有同质性和相对性。 相似文献
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教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》第十一册“圆的周长”。
教学目标1.知识目标:使学生掌握圆周长公式的推导过程,并能利用公式求圆的周长,同时解决一些简单的问题。 相似文献
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伦理学是一门价值科学,反思并寻求人类活动的价值合理性的根据是其理论使命之一。教育目的的确立、教育内容的选择、教育方法的设计等教育实践活动中一系列具体的环节都必须珍视、捍卫并努力以增进人的自由作为根本的价值诉求。学习,作为教育研究的一个重要方面,也具有其伦理特性。 相似文献
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“古今自由之争”是欧洲启蒙时代与法国大革命时期风行一时的议题。贡斯当在吸收前人自由学说的基础上,根据大革命后的重建经验,提出了其独具特色的现代自由理论。贡斯当的原创性在于力图将两种自由有机地结合起来。他强调问题的关键其实并不在于放弃一种自由以换取另一种自由,而是如何在两种自由间构建起一种互为补充的辩证关系,从而创造出一种政治自由与个人自由和谐共存的宪政体制。 相似文献
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自由学习和学习自由属于学习者两种不同性质的学习权利。自由学习是学习者的自由意志在学习场域中的积极投射,是学习者主体性在学习情境中的积极表达,属于积极自由;学习自由是保障学习者自由学习权利不受剥夺或被限制的学习制度设计或外界条件,是一种不涉及具体内容的个人自由,其保障基础是《学校法》,属于消极自由。本文在对比分析自由学习和学习自由之内涵的基础上,阐述了自由学习和学习自由二者之间的辩证关系,提出实现个体自由学习的可能途径,以及如何通过《学校法》的制度设计保障学习者自由学习的权利,得出自由学习和学习自由在促进学习者自身转变历程中的教育价值和课程意义。 相似文献
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·全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)明确指出:“数学教学应该向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。”以这一基本理念重新审视我们的数学教学,就会有新的体会与感悟。下面以圆的周长计算公式的教学为例,谈谈如何贯彻、落实这一现代教学理念。大部分教师在教学圆周长的计算公式时,是让同桌学生利用课前准备好的圆片,合作测出圆片的周长、直径,再计算,通过以下表格,揭示出圆周长的计算公式C=πd的。乍… 相似文献
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校本教研是一种全新理念的教研活动模式,它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台,更是提高教师教学能力和提升教学理念的窗口。因为教师的经验和能力是在教学实践中形成的,只有当教研和教学一体化运作时,才能实现教师的专业成长。为此学校每学期都要组织这类教研活动,促使教师主 相似文献
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论大学生“学习自由” 总被引:1,自引:0,他引:1
张馨芳 《高等教育与学术研究》2009,(5)
学习自由是学术自由的重要组成部分之一,也是现代大学的核心教育理念。目前我国大学生"学习自由"由于受到某些功利的教育观念和传统的教育环节的制约而存在一定程度的缺失,所以探求大学生"学习自由"的实践路径成为一种必然选择。 相似文献
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徐鑫 《小学教学(数学版)》2009,(10):13-13
在贵刊2008年第9期,我看到特级教师王永撰写的《解读“圆的周长”》一文,颇有感触。由于实验客观存在误差,圆的周长和直径的结果都是近似值。因此,很难通过不同圆的各种对应数据之间的关系,让学生来感悟圆周率是一个常数。而教师简单直白的告知并不能促进学生的理解。 相似文献
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圆的周长是小学数学的重要内容,由于教学目标定位不同,形成了不同的课堂教学实践。《义务教育数学课程标准(2011年版)》(下文简称“修订版”)把基本的数学活动经验作为了课程目标,为分析课堂教学误区、寻找对策提供了新的视角,笔者就此分析圆周长教与学的现状。 相似文献