开展幼儿园安全疏散演习

《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,“要让幼儿知道必要的安全保健常识,学习保护自己”。大部分的幼儿园每学期都会开展安全疏散演习,让幼儿练习安全疏散、逃生的方法。但是在进行安全疏散演习时存在一些问题：有的幼儿园的安全疏散演习流于形式,     

幼儿园开展安全疏散演练活动的思考

面对近年来全世界各地频发的地震等各种自然灾害,在幼儿园的安全教育活动中,组织幼儿学习安全逃生的自救自护技能。提升幼儿的安全避险意识,成为了当下幼儿园安全教育的重要内容。     

安全演习是形式 快速反应是关键

看到教师叙述的案例,笔者情不自禁地想到以下几个问题:第一,幼儿园为什么要统一组织安全演习活动?如果上级部门根本不检查,那么幼儿园还会不会进行安全演习?第二,我们在描述幼儿园教育教学时,"随机"二字通常充满着褒义,那为什么案例中的教师随机组织中班幼儿进行的消防演习会产生如此效果?第三,幼儿是怎样看待演习的?为什么他们有时会不把演习当回     

广东省一级幼儿园 广州市绿色幼儿园 重视开展安全教育 培养幼儿安全素养 广东省委机关幼儿院

<正>广东省委机关幼儿院秉承"安全第一,安全高于一切"的原则,十分重视安全教育。根据幼儿生活的实际需要与经验,将安全教育贯穿幼儿一日生活之中,定期进行消防演习、地震演习、防恐演习等,开展"交通安全教育"、"消防安全教育"、"食品安全教育"、"用电安全教育"、"日常生活安全教育"、"逃生安全教育"等六大安全主题活动,引导幼儿学习必要的安全知识和技能。     

如何解决防火演习的“走形式”问题

很多幼儿园每学期都会举行全园的防火演习,以教育幼儿增强安全意识,掌握简单的自护和求救方法。但随之也会担心在演习活动中幼儿发生“踩踏”等次生的安全问题。因此,老师通常都会提前告知幼儿做好准备,演习中遇到幼儿下楼梯,老师还会让幼儿“慢慢走,别推挤”。但这样做明显影响了防火演习的真实效果,有“走形式”的嫌疑。幼儿园防火演习究竟要不要开展？如何安全开展？园长和老师,您如何看待幼儿园的防火演习？您在有效开展防火演习方面有什么经验呢？     

面对灾难，我们怎么办

《纲要》提到,幼儿园要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在幼儿园工作的首位。《指南》提到,要教给幼儿简单的自救和求救的方法、定期进行自然灾害的逃生演习。自然灾害教育是生命教育的重要组成部分,幼儿园有必要开展自然灾害教育,从小培养幼儿灾害意识,提高自救能力。     

幼儿园的安全演习

幼儿园通常会统一组织一些安全演习活动,让幼儿练习逃生本领。为了检验中班幼儿以往的安全演习效果,一天我与班上老师商量,随机组织一次消防演习活动。为了使情境更逼真,活动一开始,我故意表现得很惊慌,大喊着:"着火了,赶快逃!"不想,班上孩子马上陷入一片混乱。反应快的部分幼儿急火火地往门外跑,却在门口挤成了一团,撞在了一起。有几名幼儿则不知所措,怔怔地站在那里一动不动了,而几个胆小的女孩居然吓得大哭起来。我只好赶紧出来维持秩序,安慰孩子。我一边处理相关事务,一边不免沮丧:孩子们早已忘了以前学过的如何有序、安全地逃生了,这次还只     

加强幼儿园安全教育的有效途径

幼儿的安全是幼儿园的首要工作,加强幼儿的安全教育更是重中之重,它决定着幼儿园安全工作能否成功开展。幼儿园的教职员工应当在课堂教学、安全演习、日常生活中渗透安全教育,以此培养幼儿的安全意识和自我保护能力。     

将安全演练融入常规活动中

教育部于2005年11月发布的《幼儿园、中小学生安全教育管理调查》结果显示:中小学安全教育中灾害预防演习安排较少,38.1%的教师报告学校从未开展过灾害预防演习活动,55.6%的中小学生从未参加过学校组织的     

演习应循序渐进

不少幼儿园的防灾演习往往安排在"防灾减灾日"等特定的日子里进行,而且不考虑幼儿的年龄差异和实际情况,一上来就是全园大型综合防灾演习,这样的演习要么流于形式,要么让幼儿感到恐慌,甚至引发意外。幼儿园的防灾演习应循序渐进,分阶段实施。从熟悉逃生线路入手,不断提高要求、加快速度;从单班幼儿的演习甚至是特殊幼儿的强化训练,到年级组乃至全园的演习,     

家园联动保安全

园方承担重要责任周穗萍(浙江杭州市胜利幼儿园园长):家长把孩子送进幼儿园以后,幼儿园有保障幼儿生命安全的责任和义务。为了让家长放心,我园实行了诸多安全措施。早在2003年,我园便率先实行了幼儿接送卡制度,把好幼儿安全的第一道关。除此之外,我们还加强了对幼儿的安全意识教育,通过防诱拐演习提高幼儿的自我保护能力;通过消防演习,传授孩子们一些基本的逃生技能。在日常教育中,教师们也非常注意给幼儿传授一些如何保护自己、防止上当受骗的技巧,比如遇上坏人如何求救,碰到危险如何寻求帮助等。为保证幼儿安全,幼儿园力求在每个细节上做…     

幼儿安全教育浅议

幼儿由于缺乏生活经验,所以极易发生安全问题。首先教给幼儿园内安全知识,有序活动;教给幼儿交通安全知识,避免交通事故发生;加强自救与逃生,保证幼儿园不受火灾伤害;教给幼儿园外安全知识,同时注意幼儿安全教育的方式;掌握幼儿安全教育的步骤,把握幼儿认知特点,注重实践性、实用性和实效性;抓好安全教育的细节,从情绪情感上给幼儿以安全。     

逃生演习(英文)

当灾难来袭时,如果经历过实战演练,懂得自救知识,那么就能科学应对,将灾难造成的损失降到最低。韵正在美国学校读书时,就经历了几次逃生演习。     

关于幼儿安全逃生演习的思考

正《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的"生活习惯与生活能力"方面着重强调幼儿要"具有自我保护能力",建议要"教给幼儿简单的自救和求救的方法,幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习"。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"保护生命对每个个体来说都具有重要意义,对于幼儿来说尤为必要。幼儿生长发育未完善,安全防范知识缺乏,自我防范能力不强,因此加强幼儿安全演练是幼儿园一项很重要的安全工作。《幼儿教育》杂志"公告板"曾刊登了一篇关于"幼     

灾难教育：学校教育的重要课题——写在汶川地震灾难之后

灾难是人类社会发展中无法回避的现象,而有效的灾难教育可以在一定程度上减轻灾难对人类损害的程度。灾难教育是学校素质教育的重要内容,有助于培养学生的危机意识,提升其道德情怀。学校可以通过学科教学的渗透、灾难知识宣传、灾难应对演习以及开发专门的灾难教育游戏等方式,对学生进行灾难知识、灾难应对、灾难心理以及灾难体验的教育。在开展灾难教育过程中,要重视对教师和管理人员的教育培训,要使教育内容和方式适应学生的心理水平、体现不同地区的差异,并要取得社会和家长的支持。     

上海中小学生开展安全自护演习

2008年12月28日,来自上海市19个区县的230名中小学生集中在建青实验学校,寻找“火灾隐患”,展示“触电后的心肺复苏”技能,进行了接近实战的安全自护演习。演习活动内容分为知识类：地震基本常识（地震前兆、应急逃生、自救互救）,防火灾基本常识（灭火逃生）;技能类：心肺复苏（人工呼吸、胸外挤压）。     

开学第一课“知识守护生命”征文启事

2300多名师生仅用1分36秒在汶川地震中成功逃生,被称为史上最牛校长——四川省安县桑枣中学校长叶志平是怎样创造生命奇迹的?这得益于该校从2005年就开始进行的紧急撤离演习。面对灾难,有时     

日本灾难教育对我国学校教育的启示

日本灾难教育成功的经验在于:在灾难防预方面,具有强烈的灾难意识和浓厚的防灾氛围;在灾难应对方面,具有丰富而又科学的灾难应对知识、严格而又有效的灾难应对演习和系统而又高效的灾难反应体系。鉴于日本灾难教育的经验,我国学校应加强灾难意识和灾难知识教育、举行科学的防灾演习,构建系统的灾难教育体系。     

幼儿意外伤害的干预策略

如何有效干预幼儿意外伤害事故的发生是幼儿园面临的新课题。幼儿园应提高幼儿的安全意识,加强教师的责任意识,完善安全管理制度,努力将幼儿意外伤害事故控制在最低限度,保证幼儿的健康成长。一、提高幼儿安全意识我们编写了安全健康教育手册,并设计教育活动方案,通过多种形式让家长、孩子在互动参与中提高安全意识。1.集体教学和小组活动并举对幼儿不太容易理解的安全常识,不太容易掌握或需要系统训练的安全行为技能,我们通过精心设计的集体活动帮助幼儿掌握,如消防知识、逃生技巧等。对与幼儿生活经验相联系的安全保护知识技能,我们则通过…     

“知识守护生命”征文启事

2300多名师生仅用1分36秒在汶川地震中成功逃生,被称为史上最牛校长——四川省安县桑枣中学校长叶志平是怎样创造生命奇迹的?这得益于该校从2005年就开始进行的紧急撤离演习。面对灾难,有时一则小小的知识就能创造生命的奇迹。