对舌尖上的浪费说“不”

大嘴有话说:春节到了,美食当前,"创粉"们可不要只顾着吃,厉行节约和锻炼身体更重要呢!此外,别忘了为爸爸妈妈分担一点家务哦!现在,全国都在提倡"光盘行动",人们纷纷响应,不挑食、不浪费食物。这一天,班主任周老师在早餐时间向我们宣布:"为了响应习主席的号召,我们今天也进行一次‘光盘行动’,同学们能吃多少就盛多少,不能有一点浪费!"我一听,心里不由得咯噔了一下:学校的早餐跟爷爷奶奶烹饪的美味佳肴比起来差远了,每次我都是勉强吃了几口,就将剩下的倒进泔水桶里,这下可怎么办?     

“凭什么”与“不是我的错”

在浩瀚无际的宇宙中,有一颗小小的星球,那里住着口头禅王国的大兵小将们。 口头禅王国有一个区分等级的方法：只要在人类世界里被用到一次,就会加一些经验值。当经验值累积到一定程度,就会升一级。而当你升到一百级的时候,就可以取代国王的位置了。     

“我不会”村庄

从前,有个村庄叫"我不会"村庄,因为村里人最常说的话就是"我不会"。大家一遇到困难,都丢给女巫帮忙处理……在"我不会"村庄,女巫可是全能的仙女喔!她能用魔法帮大家快速地解决问题,却造成大家不愿意动脑、动手,养成有事就直接找女巫解决的坏习惯。也因为要帮大家解决很多疑难杂症,有时候女巫忙到连     

难忘的“六一”儿童节

正6月2日晴去年六一儿童节的时候,妈妈带我去太原聋哑人学校看一位聋哑姐姐。我给她带去了一本书和一些水果、牛奶。一路上我都在想:聋哑人和我们会有什么区别呢?当我们走进聋哑人学校时,仿佛走进了一个无声的世界,这里没有我们校园里的热热闹闹。在学校老师的指引下,我们在宿舍的二楼找到了这位姐姐,她看上去和我们没有什么区别,长着一双水汪汪的大眼睛,看上去很漂亮。妈妈告诉我,姐姐跳舞跳得很好,经常代表学校去参加全国的比赛,她还在宿舍     

教师专业发展道路中的“路”和“人”

一、我的“教师专业发展”教师专业发展,对于一个正在接受专业教育培养的人,这不是一个陌生的词汇。但是我不想盲目地、机械地给它下定义,而是试图用亲身经历说出自己对它的理解。因为在首师大教育学院的学习让我对教师专业发展有个一个感性的理解:教师专业发展就是becoming a teacher,即成     

用心经营“爱”的教育

正诚诚,2011年上半年上初一,而我是一名初二班主任。一天下午最后一节课,我去诚诚班宣传学校组织的课外象棋兴趣班。最后我说:"谁想来这个兴趣班的,请和老师联系。"话音刚落,最后一排的诚诚高声喊道:"没人去呀,快走吧!"当时的场面很尴尬,作为教师我觉得很栽面子,心里很生气。由于不是我班的学生,又不好发作。后来和教他的班主任打听才知道,诚诚从小学就没拿     

“国宝”传奇

一石玉一镐下去,刨出一个＂国宝＂。这一镐,把河西务古镇搅得个鸡犬不宁,人心沸腾,平静的小镇掀起了惊涛骇浪。河西务古镇的四邻八乡,像注入了兴奋剂,人们都疯了似的涌上古运河的河堤,白天人流不息,夜里灯光闪烁,原先漆黑的古运河,现在灯笼火把,像是银河落在人间……运河两岸河堤栽着一行行白杨树,树干粗得一人搂不过来,经林业局批准,将这些白杨树伐倒,准备栽上新树苗。白杨树伐倒了,河堤变得光秃秃的,只剩下一排排树墩子。清早起来,石玉扛着镐上了河堤,他选了一个最粗的树墩子,准备把它刨出来运回家,劈成小段,烧炕取暖。石玉的叔叔要结婚了,叔叔最疼石玉,石玉也最爱叔叔,叔叔的对象是距河西务十里地的大刘庄人,又漂亮又善良,虽说还没过门,也最疼石玉。     

“举”起的荣耀

正那天放学的时候,因为班长大纬生病请假,排头的一个孩子拿来班牌问我谁举班牌。一旁的小忱听到了,立即嚷起来:我来举!我来举!孩子们看到他猴急的样子不禁笑了起来。我明白,孩子们的笑声里还有一层别的意思,那就是在他们看来,像小忱这样成绩平平、顽皮淘气的     

缕缕书香 点亮梦想

小编的话以“海量同读,让书籍上手、入心”为主题的北京中关村三小首届“读书节”闪亮登场啦!“班级小书虫评比”“好书共享、以书换书”“快闪诗歌秀”“好书人物猜”“海量同读”板报展示等系列读书活动,在每个年级、每个中队都掀起了读书与分享热潮。读书节点亮了思想的火花,点燃了孩子们读书的热情……少先队员们,一起来看看吧!     

从培养领导者到发展领导力:校长培训理论视角的转型

对"领导者发展"和"领导力发展"的区分是领导发展研究的重要突破,在校长培训领域,对校长"英雄式"的认识以及领导力发展中的"还原论"形塑了今天以"领导者发展"为主的校长培训模式.本文总结并比较分析了"领导者发展"与"领导力发展"两种理论视角,提出校长培训的理论视角应从培养"英雄式"的校长个人转向到发展学校的整体领导力.     

从“孙悟空”到“魔法师”

大学毕业后,我参加了不亚于考研规模的市区教师招聘考试。在众多竞聘者中,我幸运地“中榜”。去学校报到的那天,校长握住我的手,客气得像是接待上级领导,我不禁有些受宠若惊。可这种“待遇”没维持几分钟,校长在客套之后,就向我简要说明了学校英语薄弱的现状和面临的“严峻教学形势”,并决定把七年级中最头疼的一个班交给我。     

世上没有翻不过的山

不知不觉高考已经离我远去这么远了。那本我为了自我鼓励贴满收集而来的励志话语的日历,就静止在高考的最后一场考试。他们都说高三是炼狱,没有比高考更过不去的坎了。事实上,根本不存在过不去的坎翻不过的山。听过太多奋笔疾书挑灯夜读的榜样奋斗史,你可能会质疑自己是否也能这般刻苦这般坚持,但当命运把你推着去面对和接收这一切,你就不得不硬着头皮往前走。高三这场持久战,首先得从气势上胜过他,不能畏惧亦不能轻敌。都说高考六分心态三分实力一     

我,就是个语文老师

毕业实习时,指导老师拍着我的肩膀说:"小琴,你会是个优秀的语文老师。"不承想,实习老师一句鼓励的话却在我心中种下了一粒种子——做个优秀的语文老师。那年9月,我怀揣着做个优秀语文老师的梦想,走进了一所乡村小学。低矮的平房,破旧的教室,在我看来都没有什     

有效课堂呼唤“教”与“学”的和谐共振

课堂是学校教育的细胞,是教学的主要场所。学生在学校的大部分时间在课堂里度过,多数活动发生在课堂。课堂也是学校教育的基本组织形式。是现代教学的组织单元。学校教育的教学目标主要依赖课堂实现,课堂在实现教育目标中居核心地位。因此,如何提高数学课堂的教学效率是急需解决的问题。     

爱上一种诱惑,从青春到华发

正在我家里,在我的画室里,有许多理直气壮买了回来的东西,到了最后,真的只能用装饰品这三个字来形容了。那些从三十六色排到一百几十色的粉彩,当然也用过,但是最大并且最常用的用途就是观赏,不管是一个人或者是朋友在旁,每次打开,每次都有一阵欢喜赞叹!还有那一本一本的水彩或者粉彩的本子,需要做两个又大又方的铁柜子来装它们。每个柜子都装上五个扁平四方的大抽屉,这些抽屉里,都是我马上就可以完成的理想,诸如荷花的生态或者是野姜花的记录,每一个题目就可以画上一本。     

动态生成:建构有效课堂的“金钥匙”

动态生成是新课程改革的核心理念之一,只有生成性的课堂才具有生命的气息,才能发挥学生的主体性,满足学生探求知识的欲望,展现课堂教学的真实性,体现教师的教学机智和教学艺术,表现数学学科自身动态生成的特点。成功的课堂教学离不开教师富有创见的预设,但总是拘泥于教师的预设未     

基于诺尔斯“成人教育学理论”的中小学校长培训模式构建

中小学校长培训作为一种成人教育活动符合诺尔斯“成人教育学理论”的基本前提.依据诺尔斯“成人教育学理论”从理论依据、培训目标、培训课程、培训策略、培训流程几个方面可以构建起符合成人学习特点的中小学校长培训模式.基于诺尔斯“成人教育学理论”的中小学校长培训模式的培训目标是让校长做更好的自己;过程是让校长从认识自己出发,到反思经验,再到挖掘自身的问题,最终自己设计解决问题的办法,完成与自己的对话.     

从“小网虫”到“大富翁”

扎克伯格成长在纽约郊区的一个小镇上,他的父母都是医生,工作非常繁忙,常常无暇顾及孩子,所以扎克伯格在小时候,一直都沉浸在电脑游戏中,是一条不折不扣的＂小网虫＂。上学以后,扎克伯格渐渐觉得玩太多电脑游戏不仅对学习毫无帮助,而且还会浪费自己的时间,于是就把更多的精力转移到了学习上。不过在此同时,他开始对另一个方面产生了兴趣,那就是——电脑里的一切是怎么做出来的？小小的扎克伯格开始用仅有的知识,看起了电脑编程类的书籍。     

运用“变异理论”,提高数学课堂实效

通过变异理论的课题研究,我们尝试运用变异理论深入研究教材,研究学生易混淆的知识点和概念的本质属性,以解决课堂教学中的实际问题,提高课堂教学实效。一、变异理论的实践研究通过学习变异理论和观摩听课,教师普遍认识到,学生在掌握概念时,往往没有经历对事物共同性和差异性的辨析,以致难以深入理解和真正掌握概念的本质属性。而变异理论恰     

从“文本”到“实践”:英国《国家校长标准》实施分析——基于英国国家级校长专业资格培训项目的研究

英国《国家校长标准》于1 998年开始实施,十余年来在英国校长培训领域产生了很大影响.它在实践中得以发挥作用的一个重要原因是英国实施了国家级校长专业资格培训项目.这一培训项目将“资格培训”与《标准》联系起来,基于《标准》选拔参训人员,确保其具有达到《标准》要求的基础;培训内容切合《标准》,使参训人员可以达到《标准》的要求;“资格培训”法制化,为《标准》的实施提供法律保障;“资格培训”机构专业化,为《标准》的实施提供专业保障,实现了《标准》从“文本”层面向“实践”层面的转化.