说爱你 不容易——提高第一课时教学效率的策略

引导学生走进文本、接受熏陶的第一步是激发学生学习的兴趣,而第一课时是整体感知课文的关键点,也是对学生进行读写训练、提高素养的起始点。一般来说,第一课时就是识字学词,通读课文,了解课文的大致内容,理清课文的层次。那么,怎样才能提高第一课时的教学效率呢？结合自己的教学实践,我认为要做好以下几点。     

你说 我说 他说——“第一课时教学效率”沙龙纪实

教学内容：国标苏教版小学数学一：年级下册第68～70页。     

你说 我说 他说——“第一课时教学效率”沙龙纪实

主持人:有人说第一课时很简单,读读课文,认认生字就OK了;有人说第一课时比较难教,似乎样样都要抓,不知抓什么好;有人说第一课时不重要,上不上没关系;也有人说第一课时很重要,第二、三课时的精彩必须以其为基础……第一课时到底是什么?第一课时应该干什么?怎么做呢?你思考过吗?下     

欲说爱你不容易——谈养成教育

一滴露珠能折射出太阳的光辉。同样的道理，一个人的行为习惯能反映出他的文化素养、道德品行、公众意识。纵观社会发展的历史，人们无不以道德高尚、心灵美好之人作为社会推崇的榜样。然而，现实总不是那么的尽善尽美，只要你稍微注意一下就不难发现，从学校到社区，一些现象令人费解。请看：     

提高第一课时阅读教学效率的策略

<正>随着课程改革的不断深入,广大小学语文教师越来越意识到第一课时阅读教学的重要性。然而,怎样才能提高第一课时阅读教学的效率呢?这一问题已经成为小学语文界关注的热点。笔者现结合多年的阅读教学实践,谈谈自己的几点做法。一、通过预习培养学生阅读习惯对于小学生来说,预习是非常重要的学习环节。预习过程就是学生的自读自悟过程,预习质量直接影响学生学习课文的效率。因此,作为语文教师,必须抓好预习这一环节。教师在     

考试,说声爱你不容易

如果说考试是一条大白鲨,我便是一条小鱼;如果说考试是一道闪电,我便是那棵小树。我时时处于危险之中,而考试便是那危险的制造者。“哇,100分,考得这么好!”“哎,怎么办,才考80分,回家怎么交待?”这是考试后两位同学的不同情绪,而我往往是受人同情的后者。晚上,静悄悄的,我躺在床上,好不容易才进入梦乡: “那个人,你过来一下,我有话要问你。”我生气地说。     

作文，谁说爱你不容易

作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出：学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中,我了解到大部分学生认为作文太难写,     

教辅，说声爱你不容易

教辅伴随着中小学课程和教材的变迁，以各种面目涌现，形成了庞大的发行网络和市场。在各种因素驱动下，涌向教师的案头和学生的书包。笔者作为各种教辅的使用者和实际效果的见证者，只能说：教辅，说声爱你不容易。     

教辅，说声爱你不容易

教辅伴随着中小学课程和教材的变迁，以各种面目涌现，形成了庞大的发行网络和市场。在各种因素驱动下，涌向教师的案头和学生的书包。笔者作为各种教辅的使用者和实际效果的见证者，只能说：教辅，说声爱你不容易。     

普通话，说我爱你不容易

尽管小学阶段大多数学生能听能说普通话,但是依然带有浓重的方言腔调。为了普及和发展民族母语,每年9月份的第三周是全国推广普通话宣传周。很多学校以推普工作为契机,开展了各式各样的宣传活动,从而促进推普工作的顺利进行和普及,但其中出现的问题确实令人反思。     

抽象函数题——说声爱你不容易

综观近年高考试题和中学数学期刊 ,抽象函数问题已经成为新的视点。然而 ,在这类问题的编制和求解中 ,若稍有疏忽也易致误。本文就几道流行题做一剖析 ,以期引起关注。例 1　 (2 0 0 1年天津市高考模拟题 )　已知 ｆ(ｘ)是定义在Ｒ上的偶函数 ,若 ｇ(ｘ)是奇函数 ,且 ｇ(ｘ)=ｆ(ｘ -1 ) ,ｇ(2 ) =2 0 0 1 ,则 ｆ(1 999)的值等于 (　　 )(Ａ) -2 0 0 0　　　 (Ｂ) -2 0 0 1(Ｃ) 2 0 0 0 (Ｄ) 2 0 0 1通常的求解思路是 :由题意 ,知 ｆ(ｘ) =ｇ(ｘ +1 ) =-ｇ(-ｘ -1 )=-ｆ(-ｘ -2 ) =-ｆ(ｘ +2 ) ,∴ｆ(ｘ) =ｆ(ｘ +4) ,则 ｆ(ｘ)是周期函数 ,…     

爱你不容易

文章最突出的特点就是对于古诗词的运用，由此可以看出小作者有一定的阅读量。但同时问题也在于此，因为引用过度，文章显得空有气势但缺乏深度。如果适当地摘取最喜欢的诗词片段，浓墨重彩地加以描写，文章会更有吸引力。     

想说爱你不容易——对小学语文阅读教学第一课时的思考

“想说爱你并不是很容易的事,那需要太多的勇气,想说忘记你也不是很容易的事,我只有矗立在风中想你噎噎”用此歌词来形容目前小语老师对阅读教学第一课时的处理、态度与感受一点不为过.阅读教学第一课时常常被老师们有意无意地逼入了如此尴尬的境地.只要留心第一课时,我们会发现：不论是观摩课、竞赛课、展示课,很少有人执教第一课时.老师们要么认为第一课时难上,没有现成的方法;要么认为第一课时没有意思,上不出彩.那么随堂课中的第一课时就更不用说了,要么蜻蜓点水应付了事;要么错位越位顾此失彼.     

校本教研,欲说爱你不容易

通过校本教研来提高教师素质是业务校长工作的重心。在校本教研的探索中,笔者有两点思考与同仁交流。思考一：点燃教师的工作激情是开展校本教研的前提 当前,教师培训工作面临这样的现实：教师缺乏培训的激情,表现为不是我要培训,而是要我培训,自主学习热情不高,氛围不浓。有专家研究,教师参加工作一段时间后,     

爱你没商量还是爱你不容易

如何培养学生良好的学习习惯,如何发展学生自主学习是我们英语教师所面临的最大的任务。我们经过不断地摸索和探讨形成了共识:找到一种作业模式,既能促进学生的听课效率,又能培养学生的复习习惯和自主学习能力。我们称之为总结性作业。     

分层教学：想要爱你不容易

分层教学摈弃了“一刀切”的笼统做法，采取因材施教的方式，使不同层次的学生都能获得最大的发展和进步。分层教学虽然为转化学困生提供了可能，但是如果运用不当，就会影响到学生的健康成长和班集体的团结和谐。     

谁说爱你不容易——谈高考文言翻译的突破

2013年全国高校招生统一考试已经结束,综观全国高考16套语文试卷,文言文翻译题依然是除作文外设计分值最高的一道主观题。该题分值设计最低的是福建卷6分,最高的是江西卷竞高达12分。从设计的分值足见各省市对文言知识的考查热情有增无减。但学生对文言知识的掌握是否达到考试院或者命题者对文言文的考查要求呢？     

如何提高课文第一课时教学效率——以《草原》第一课时为例

作为教师,谁都希望自己的课堂是高效而富有活力的.但我们的很多高年级常规课堂,尤其是第一课时的教学,往往会出现高耗低效的现象.那怎样提高阅读课文第一课时的教学效率呢,我觉得可以从如下几方面入手. 一、目标细化,提高预习效率 俗话说,不打无准备的仗.这就要求教师要充分备课,做好课前准备.当然,也要学生做好准备,那就是充分做好预习工作.教育规律和教学实践告诉我们,如果学生在课前没有很好的预习,新课教学时便很难快速进入思考,融人情境.这不利于课堂教学的开展,同时也容易导致教师口若悬河地"满堂灌".     

第一次说爱你

<正>第一次说爱你,是在一个特殊的节日里。或许我的第一次于你来说太微不足道,又或许是我的胆小、我的羞涩让你不重视,又或许你根本听不清我所说的。你那毫不在意的表情,让我看不到你心中的一丝波澜。那天,你因那个特殊的节日不用上班,我因节日所在的那天不用上学。你却像上班似的忙这     

冰淇淋要说爱你不容易

个人档案 姓名：琳琪琳、雪糕 英文名：ice cream 主要营养成分：脂肪、蛋白质、碳水化合物 主要功效：降温解暑,补充水分。