女性双性特质对女大学生领导力培养的启示

运用性别理论和社会领导分类理论,对中国女大学生的社会性别倾向,社会对于女性领导力的普遍认知,女性成为领导所面临的机遇与挑战以及女性在领导力方面的潜质进行了综合性的分析和研究,以期对女大学生领导力的培养带来启示。     

现代知识女性职业发展面临的家庭困境及其出路

妇女解放运动和新中国的建立使中国女性突破男权的束缚,拥有自己的职业角色。现代知识女性面临着走向社会还是回归家庭或者是两者兼顾等困境。这就需要政府加强在法律方面对妇女与家庭问题重视程度,需要全社会男性参与解决妇女与家庭问题,需要重视政府官员、名人婚恋观对公众意识形成的导向作用,还需要加强女性的主体意识,处理好"大我"和"小我"的关系,活出自我的风采。     

对影响大学生择业因素的调查分析

一前言选择职业是人生的一大课题,更是当代大学生的一大择业抉择。改革大潮为大学生择业带来了更多的机会,也带来了更大的挑战,而随着社会对大学生的筛选更加严格,加上金融危机给大学生就业带来的消极影响,大学生走进大学校门时就开始面临巨大的就业压力,存在着多种多样的择业心理,影响大学生职业选择的因素纷繁复杂。大学生就业问题是一个普遍而永久的社会问题,是社会前进与发展中的问题,是高等教育事业改革和发展过程中遇到的必然问题[1],因此关注大学     

宫体诗理论的浪漫特质

文章认为,宫体诗理论强调文学的情感性和文学的独立性,形成了以"审美的观点看文学"的诗歌理论传统。表现在,注重情感的有无,而不注重情感的真实性;注重"绮■纷披"的文采,而不注重自然坦率的表达,在理论上呈现出一种"浪漫"的特质。     

高校学生专业选择的影响因素分析——基于理性选择理论的视角

本文基于理性选择理论的视角,首先阐述该理论在高校学生专业选择中的适切性;然后通过调查问卷描述"按类招生"学生选择专业的影响因素,并对影响因素做了两两相关分析和因子分析等数学模型分析。调查问卷分析显示学生选择专业其有较高的理性成份,并且比较注重专业自身实力。高校应当帮助学生完善专业选择的信息资源、逐步扩大学生专业的选择空间,并且以需求为导向,加强专业实力建设。     

浅析大学生职业选择的理论基础以及影响因素

2013年我国大学毕业生的数量达到了699万,全球金融危机引发的一系列问题对大学生造成了很大的影响,大学生就业难的问题再次摆在了大家面前。以正确的职业选择理论为指导,认真分析影响大学生职业选择的因素,可以帮助他们做出正确的职业选择,改变大学生的就业观念,不仅能缓解当前大学生的就业压力,从长远来看,而且会影响大学生的整个职业生涯规划,使其更好地发展。     

浅析弗洛伊德精神分析学说的理论特质——以其释梦理论为例

释梦理论是弗洛伊德精神分析学说的重要组成部分。基于对潜(无)意识的特别关注和梦的愿望达成属性,释梦理论对梦的内容、形成、运作、典型及释梦方法均发表了独特见解。释梦理论不但在观点上与心理结构论、人格结构论、泛性论等精神分析理论具有紧密联系,而且在实践观、方法论及理论构建特征上对整个精神分析学说产生了重要影响。     

Gender stereotypes among women engineering and technology students in the UK: lessons from career choice narratives

In the UK, women remain under-represented in engineering and technology (E&T). Research has, therefore, investigated barriers and solutions to women's recruitment, retention and progression. Recruitment into the sector may be supported by exploring the career decisions of women and men who have chosen to study E&T. Triangulating quantitative and qualitative data from E&T students at a UK university, this paper examines the gendered nature of career choice narratives. It finds that women often maintain contradictory views; upholding gendered stereotypes about women's suitability for the so-called masculine work, yet also subscribing to ideals that the sector is accessible to all who wish to work in it. This is explained using an individualist framework in which women construct an autonomous sense of self, yet are also shaped by a gendered self. Women's discourse around career choice, therefore, reveals the problematic nature of gender norms for achieving gender equity in E&T.     

论职业性向理论在择业就业指导中的应用

从职业与性向的理解出发,简述了国内外的职业性向理论研究,着重从个体职业的价值观、兴趣、人格和能力等不同的构成要素探讨了职业性向理论在择业就业指导中的应用。     

生态文明建设主体因素分析——基于公共选择视角

公共选择理论使用分析经济活动的方法来分析政治过程为分析生态文明建设主体因素提供了新的视角。政府、企业、个人是生态文明的建设中最主要三个主体。文章以公共选择理论相关观点为理论支柱,认为在生态文明建设中,政府应充分发挥其主导作用,完善政府生态职能,避免"政府失灵";企业应提高生态文明意识,落实文明生态责任,履行生态文明义务;公众应提高主人翁意识,积极参与生态文明建设,避免"搭便车"行为。     

基于多元智力理论的研究生公共英语考评机制改革实践

针对多元智力理论对英语教学改革的影响,阐述了其对非英语专业研究生英语成绩评定改革的积极作用,并从课程体系、教学方法手段、考评机制、素质教育等方面进行了详细分析。     

Anticipatory socialization of graduate students

Most observers in higher education and most faculty agree that more student-oriented teachers are needed; but there is no consensus on how to get them. Options include finding new faculty and/or changing present faculty. The latter seems practically impossible, since most faculty are intransigent, and faculty development is addressed to too few. Graduate education, too, is unlikely to change, as present faculty guide its directions. The alternative is to find students with the proper dispositions on entrance to graduate schools. The question addressed herein is whether among current admittees to graduate schools there are sufficient numbers of persons with orientations significantly different from those of current faculty. The article reports on empirical assessments of preferences for 320 discrete tasks in the academic role by accepted graduate school applicants and younger and older faculty.This paper was presented at the 17th Annual Meeting of the Association for Institutional Research, Montreal, Canada, May 9, 1977. The research was supported by a grant from the Fund for the Improvement of Postsecondary Education, Department of Health, Education and Welfare.     

当代高职学生如何理清自身条件,提升职业成熟度

高职学生认清自身条件,寻找适合自己的职业发展方向;在寻找工作之前,如何提高职业成熟度;顺利就业;     

Embodied multi-modal communication from the perspective of activity theory

I begin by appreciating the contributions in the volume that indirectly and directly address the questions: Why do gestures and embodiment matter to mathematics education, what has understanding of these achieved and what might they achieve? I argue, however, that understanding gestures can in general only play an important role in ‘grasping’ the meaning of mathematics if the whole object-orientated ‘activity’ is taken into account in our perspective, and give examples from my own work and from this Special Issue. Finally, I put forward the notion of a ‘threshold’ moment, where seeing and grasping at the nexus of two or more activities often seem to be critical to breakthroughs in learning.     

试论管理学视角下的高职院校管理改革

文章从管理学基本原理入手,以高职院校管理工作的各主要组成部分为切入点,根据各部分管理的特点和指向的不同,以相应的管理学原理诠释日常管理实例,以期对高职院校的管理工作改革起到推动作用。     

接受理论视阈下傅东华译《飘》的翻译策略探究

接受理论视阈下,读者在很大程度上决定了作品存在和意义构成,译文的价值决定于读者的接受程度。基于此,分析了《Gone with the wind》的傅东华译本和李野光等人的译本,通过对比表明翻译策略的选择需要充分考虑译者自身所处的年代和读者的期待视野,为将来的译者翻译研究提供新的思路。     

任务驱动理论视角下大学英语分组教学研究

本文通过对任务驱动理论和分组教学理论的梳理,探讨其对大学英语教学的有益启示,结合具体的教学实践,在大学英语分组教学中引入任务驱动理论,从而使教学三大要素——教师、学生、学习,有机的融合成一个整体。在合理分组的基础上,教师要转变思想,调整角色,把"任务"引入到分组教学,做好引导者和协调者,真正做到教师自主教学和学生自主学习。