“16万多”与“16多万”

“１６万多”与“１６多万”苏福才在一本工科教材上读到这样一句话：“……共获得１６多万个数据……”。何谓１６多万个？此言不妥！我们可以说１６０多万，也可以说１６０万多；可以说１０多万，也可以说１０万多。但可以说１６万多，却不可以说１６多万。何故？１０多...     

由毛泽东诗词中的“万”字说起

伟人毛泽东也是一位诗坛巨匠,其诗词篇篇都是振聋发聩之作。主席笔下喜用“万”字:“看万山红遍”“万类霜天竞自由”“粪土当年万户侯”,一首词中就用了三个“万”字(《沁园春·长沙》),“敌人围困万千重,我自岿然不动”(《西江月·井冈山》),“红军不怕远征难,万水千山只等闲     

“塔克拉玛干”释义

三十多万平方公里的塔克拉玛干，是中国新疆的一个重要地理区域。它是《大唐西域记》所言于阗以东的睹货罗故国，隋唐时又译作图伦碛，马可波罗称之为大荒原。1895年瑞典探险家斯文．赫定则从民间传说中听到“塔克拉玛干”这个名字。王国维考定“今谓之塔哈尔马干，皆睹货逻之讹变”，黄文弼亦重申“塔克拉”即“吐火罗”的音变。论文通过对藏语成分的勘同，认为“塔克拉玛干”当即“吐火罗人故地”之义。     

“时髦老头”张化万

“时髦”,在许多人的心目中,就是中国小学语文教育界名师张化万成功不可缺少的素质。匹马冲锋“时髦老头”这称呼,杭州市教育界的人都认为对张化万来说是非常贴切的。浙江省教育厅的一位副厅长在2003年西湖博览会“张化万小学语文教育研讨会”上也是这样称呼他的。但这个词,最早出自张化万的师姐、特级教师杨明明之口。     

“抑商”与“海禁”对中国政治经济的影响

“凡将马、牛、军需、铁货、铜钱……私出外境货卖及下海者，杖一百……物货船车人官。若将人口、军器出境及下海者绞，因而走泄事情者斩，其拘该官司及把之人，通同夹带，货知而放纵者，与犯人同罪。”这段话是《皇明世法录》中对明代“海禁”制度的记载。“海禁”的影响需要结合它的时间跨度进行分阶段研究。     

热词“直播带货”的英译与思考

“直播带货”是2020年十大热词之一,基于语料库的研究方法,探究其常用英译版本在语境中的具体应用,寻找最适宜的译法。文章发现“,直播带货”的英译繁多,缺乏官方统一译文。但是influencer marketing在英语语境中的使用频率与接受度远远高于其他译法,因此可作为“直播带货”的英文对等语。同时,译者也可酌情根据不同语境灵活使用ecommerce livestreaming,livestreaming marketing等表达,确保准确传达“直播带货”的语义内涵。     

质疑“100万有多大”的数学价值

“100万有多大？”是个怪问题．100万就是100万嘛．据说这是要形成“数感”．哦，这个连专家们都争论不休的“数感”，已经付诸实践了．于是，“100万有多大？”进入7年级数学课程，有大块文章发表，有博士论文研究．一个公开发表的教案，让学生研究“100万粒米有多少？”实际上，成人也不知道其答案，因为没有用．更令人称奇的是，问学生“100万人民币要用多大的箱子装？”     

李杜诗歌“万、千、百”夸张艺术比较

李白、杜甫诗歌都常将“万、千、百”用于名词、量词和动词前来构成巨量夸张,突出时间的长久、距离的遥远和数额的巨大.为了加强夸张的力度,他们会连用“万、千、百”结构或将“万、千、百”与“一”对举,而李白诗歌还会使用多音节的“万、千、百”来构成极度夸张,或将“万、千、百”夸张与想象结合,因而其作品夸张的意味也更浓烈.     

毛泽东诗词中的“千”与“万”

毛泽东诗词中用到“干”和“万”的地方不下三十处,这使他的诗词意境更加开阔。例如: 看万山红遍,层林尽染;万类霜天竞自由。(《沁园春·长沙》)     

“万”字

汝[2]有田舍翁[3],家资殷盛,而累世[4]不识之乎[5]。一岁[6],聘楚士[7]训[8]其子。楚士始训之搦管临朱[9],书一画训曰“一”字。书二画训曰“二”字,书三画训“曰三”字。其子则欣欣然掷笔,归告其父曰“:儿得[10]矣,儿得矣!可无烦先生,重费馆谷[11]也。请谢去[12]。”其父喜从之,具币谢遣楚士。逾时[13],其父拟召姻友[14]“万”氏姓者饮,令子晨起治状[15],久之不成。父趣[16]之,其子恚[17]曰“:天下姓字伙[18]矣,奈何姓万?自晨至今,才完五百画也。”初机士[19]偶一解,而即讠也讠也[20]自矜有得,殆类是[21]已。【注释】[1]本篇选自《应谐录》…     

这个“代”万不可少

课本第 12 8页 :“新中国成立以后 ,《义勇军进行曲》被定为国歌。”此处应为“《义勇军进行曲》被定为代国歌”。课本第 13 3页讲 1949年 9月 ,政协第一届全体会议 :“以《义勇军进行曲》为代国歌。”下面还注释 :“1982年 ,全国人民代表大会第五届第五次会议正式定为国歌。”从 1949年选为“代”到 1982年“正式定为” ,中间还有一“插曲”(改歌词 ) ,实难详述。此事体大 ,故“代”字万不可少这个“代”万不可少$山东省东阿县教育局教研室@韩长代     

“红云几万重”是说荔枝果吗

著名的科普作家贾祖璋在其名篇《南州六月荔枝丹》中引用了“红云几万重”这句诗: 成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色.生在树头,从远处当然看不清它壳面的构造,只有红色映入眼帘,因而把它比作“绛囊”“红星”“珊瑚珠”,都很逼真.至于整株树以至成片树林,那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了.     

从“挂一漏万”到“据一补万”——品诗门径探寻

何谓诗 ?众说纷纭。但文字简练 ,承载量大 ,即文字上的“挂一漏万”应该是诗的基本特点。读者 ,可以根据“漏万”之后的文字 ,再溶进自我 ,品味出巨大的丰富的具有个性色彩的内容和情韵来 ,即“据一补万”,也应是解诗的不二法门。如何“据一补万”?读者可不可以补出不同的“万”来 ?这一问题争论不休 ,没有成说。     

略论十三史中的“食货志”

(一)“食货志”名称的由来及其编撰体裁“食贷志”之名,始自《汉书》。但“食货”这一名词,却是从《书经·周书·洪范》篇中而来。《汉书·食货志》云:“《洪范》八政:一日食,二日货。‘食’谓农殖嘉谷可食之物,‘货’谓布帛可衣及金刀、龟贝,所以分财布利,通有无者也。”简言之,“食”指的是生产范围内的事情,“货”则属于流通范围里的事情。在二十五史中,关于中国古代“食”与“货”的情况,都有不同程度的记载,但在二十     

教学“三境”——以“万以内数的读法”为例

俗话说:“涉深水者观蛟龙,涉浅水者得鱼虾.”教学亦然,知识就像海洋,既有“浅水湾”,亦有“深水区”.教师根据自身的教育理念、知识水平、思维方式和教学能力,可使学生在“浅水湾”得“鱼虾”,亦可在“深水区”观“蛟龙”.“万以内数的读法”是小学数学的教学内容,新课程实施以来,教者可谓是不可胜数,其教学方法可谓异彩纷呈,然其大略,可归结为以下三种教学境界.     

滦县成人教育实施“万户燎原”工程

农户是农业生产的最基本单位,最小细胞,科教兴农要从科教兴户抓起,因此,滦县成人教育启动实施了“万户燎原”工程。 “万户燎原”工程的基本内容是:在全县范围内培养1万户燎原示范户,带动起10万户燎原专业户、培养出100户燎原明星户。在培养燎原专业户、示范户、明星户的过程中,主要贯彻眼睛向下的原则,采取抓中间带两头的方法,把“万户燎原”工程作为实施农业产业化大     

“破万卷”与“五车书”

“读书破万卷，下笔如有神”，这是杜甫关于读书的名句。     

高职大学生对“直播带货”职业的认知意愿和能力分析——以惠州经济职业技术学院为例

随着互联网的发展,“直播带货”促进了供应链的改造升级。“直播带货”作为当前的一种新兴的零售形态,其从业人员的数量正在逐步增长。要想成为一名合格的“直播”从业人员,需要具备一定知识、技能,需要爱岗敬业,需要有一定的个人的魅力和感染力。“直播带货”型人才培养和“直播”岗位认知将成为高职改革发展的方向之一。本研究以惠州经济职业技术学院为研究对象,通过问卷调研的方式,调研高职大学生对直播带货“主播”职业的认知意愿和能力,力求为高职院校培养“直播带货”人才提供一定的意见和建议。     

“十二五”中职教师增5万

“十二五”期间．我国中等职业学校教师队伍规模进一步扩大,到2015年,专兼职教师总量将由现在的130万人提高到135万人。     

作文与“小仓库”

作文与“小仓库”哈尔滨铁路第五子弟小学校刘继荣小学生要想提高作文水平，必须学会建立“’ｊ。ｅ库”。所谓“小仓库”就是储备。“货”越多越好。勤司进“货”，不分古今中外，不分正反优劣，只要认为４价值的就收集起来。建立“小仓库”是小学生作文的一项基本功训练...