20周年校庆寄语

山东广播电视大学自1979年创办以来,已走过了20年的发展历程。20年来,她经过了由创办、发展、到逐渐成熟的阶段。现已形成由省电大、22所地市级电大和101所县级电大组成的、覆盖全省各地的远程教育网络。 20年来,全省电大高等专科学历教育开设了文经、政法、理工农医、师范类计70多个专业,累计招生20万人;中专学历教育累计招生10.1万人。非学历教育90万人,近10万农民接受了农     

电视中等教育在初中后教育中的地位与作用——上海市电视中专与高中阶段教育

上海市电视中等专业学校(简称上海市电视中专),从1988年起,参与初中生毕业分流,并纳入上海市中等教育招生办公室的统一招生计划,1993年被上海市计委列为初中生毕业分流的五大口之一.从而确定了电视中等教育在初中后教育中的地位和作用.一、上海电视中等教育十年发展概况回顾近10年来上海电视中等教育的轨迹,大致有三个明显的发展标志:1985年上海市电视     

齐头并进,硕果飘香——东辽电大多途径办学成效显著

近些年,在电大招生日益困难的情况下,东辽电大锐意改革,积极寻求多途径办学,开拓出了一条适合自身发展的道路,取得了丰硕成果。自1998年以来,该站先后与东北师大、长春税务学院联办了中文、会计本科专业自考辅导班,累计实现招生272人;与通化师范学院联办政治本科、体育专科成考函授班两个,累计实现招生246人;1997年,该站经与县委组织部等部门协调,成功地开办了三个农村经济与管理中等专业班,现已累计实现招生217人,其     

我省电视中专的发展需要新的思路

我省全面开展电视中专教育,始于1988年,迄今先后开设过理工、经济管理、文科类专业16个,有52个市(含地级市)、县、区办学,连续9年招生共约28000人,已有6届学生共计9805人毕业,毕业生人数占同期人学人数的70.41％。1996年招生5197人,这是自开办以来招生第三次超过5000人。在校生共计13500人,加上各市、地、县举办的培训农村村级干部的农村经济管理专业学生,合计在校生有15500人。据统计,1995年的招生人数,毕业生人数和在校生已分别占全省所有成人中专学校总和的27.3％、23.5％、26.5％;电视中专的开展还解决了基层电大部分教师的待遇和职称问题,改善了部分县(市)电大的办学条件。电视中专为我省社会发展和经济建设作出了贡献。     

拓宽成人生源渠道 努力实现开放办学

山东广播电视大学经过近20年的发展,已形成了一定的办学规模和自己特有的办学体制与管理模式,目前共有市地电大及大企业电大22家,县区级电大近百家,形成了一套覆盖全省的教学体系和办学网络。累计招收高等学历教育学生近17万人,已毕业14万人,其它非学历教育项目已结业70万人次。随着社会主义市场经济的逐步建立,电大也面临新形势的冲击与挑战,必须改革教育指导思想,转变教育观念,进一步改革和完善办学机制和管理模式,深入研究市场经济的内在规律,逐     

建立掌握现代教育技术的新型师资队伍

顺应现代远程教育的世界性潮流发展,应对国内远程教育竞争的需要,电大必须建立和培养一支掌握现代教育技术的新型师资队伍.本文通过对电大教师现代教育技术应用及培训情况的调查,分析电大教师在现代教育技术方面的优势与不足,提出电大教师教育技术培训应在建立培训制度、改革传统的培训模式和方法、合理选择培训内容、培训与教、学、研相结合、建立培训评价标准等方面加强改革.     

立足河北务实创新为建设现代远程开放大学而努力奋斗--河北广播电视大学"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目"工作情况汇报(摘要)

一、试点工作基本情况 (一)试点项目的现状 河北电大系统共有市级电大15个,其中市电大11个,行业分校4个,全省县级电大150个.截至目前,参加"试点项目"的市级电大12个,系统联合办学单位3个,县级电大教学点115个;共开设10个试点本科专业,10个试点专科专业;2004年秋季开展了"一村一名大学生计划"试点项目.截至2006年3月,全省"试点项目"本、专科各专业累计招生75104人,毕业24421人,其中有2318名毕业生取得了学士学位,约占本科毕业生总数的29.6%.目前,"试点项目"本科在校生15309人,专科在校生32986人,合计48295人,占全省电大在校生总数的71%.全省电大教职工总数为5034人,其中教师3012人."试点项目"校内专职教师1357人,校外兼职教师534人,合计共1891人.开放教育生师比为26:1.     

加大政府支持力度推动职业教育为振兴老工业基地服务

辽宁省作为我国的老工业基地,企业改革、经济发展的任务十分繁重.省委、省政府在多年的改革实践中认识到,发展职业教育,加快高素质技能型人才培养,对振兴老工业基地意义重大.为此,辽宁省委、省政府高度重视职业教育工作,加大了政府的支持力度,有力地推动了职业教育的发展.2005年我省中等职业教育招生21.4万人,比2002年增长了49%;在校生49.2万人,比2002年增长了23.4%;高中阶段招生职普比例为4.5:5.5,基本实现了大体相当.高等职业学校在校生19万人,比2002年增长了26.6%.累计开展在职职工培训600万人次、下岗职工培训100万人次、农村劳动力转移培训450万人次.职业教育的发展,促进了就业与再就业工作,为老工业基地的振兴做出了重要贡献.我们的主要做法是:     

快速发展的湖北大学MBA教育

<正>湖北大学于2007年6月获准开办工商管理硕士(MBA)教育,是湖北省首家开展MBA教育的省属高校。2010年湖北大学获批成为64个教育部专业学位研究生教育综合改革试点单位之一,改革试点专业即MBA专业。迄今为止,湖北大学MBA累计招生900余人,毕业人数累计达500余人,有34.2%的毕业生实现了满意的职业转换或升职,薪酬平均提升42.5%。     

让农村职业教育不再尴尬

近几年,农村职业教育及培训取得一定进展.在招生方面,面向农村的中等职业教育招生规模不断扩大,2007年比2001年的招生规模扩大了320万人,在校生规模扩大了660万人(按中等职业学校在校生中农村学生约占80%推算).在培训方面,教育部组织实施了"农村实用技术培训计划"和"农村劳动力转移培训计划",2000年以来,农民实用技术培训的毕业生累计达到5.03亿人次;2007年开展农村劳动力转移培训和农民工培训3816万人次.农村职业教育发展取得了一定进步,却依然没有摆脱尴尬的境地.     

电大实施现代远程开放教育对策

电大要发展,长远发展目标应定位在实施现代远程开放教育。电大实施现代远程开放教育要按照“三个代表”的要求,重视软硬件投入和队伍建设,使电大满足现代远程开放教育的需要;加强网络文化建设,使电大成为传播先进文化的阵地;加大招生培训力度,使教职工的工作条件和收入逐步改善和提高。     

电大开放教育本科学生毕业时间特点研究

电大开放教育自1999年开始招生以来得到了迅速发展,然而其教学投入并没有随着学生的增长而成比例增长,甚至有下降趋势.造成这种反差的一个重要原因是未能开展对未来在校生数量的预测工作.通过构建电大开放教育在校生数量预测模型来预测未来5年甚至10年开放教育在校生数,将为电大系统建设规划、资金投入和师资配置决策提供切实可靠的依据.在校生数由多个变量决定,其中毕业生数是一个较为可控的变量.本研究以毕业生数预测入手,以电大开放教育本科学生为样本,采用数据查询、差异检验、相关分析、聚类分析等方法,从"学校-年级"、"专业"、"年龄-生别"等三个角度探索不同批次学生毕业率和毕业比例学期分布特点.研究结果表明,电大开放教育本科学生毕业时间有一定的规律性,其中学生毕业时间集中在第5、6、7、8等学期,某一批次学生(按"学校-年级"分组)最长毕业时间跨度为13个学期,不同学校、年级的毕业比例学期分布具有一致性;人文与社会科学类专业(英语类专业除外)学生毕业时间跨度较短,毕业率较高;毕业率随着年龄的增长而降低,二者在一定程度上呈负相关关系;20岁以上(含20岁)多个年龄段学生毕业比例学期分布具有一致性.这就使毕业生数的预测成为可能.     

新形势下衡水电大发展战略的思考

针对我国广播电视大学发展的现状和电大办学过程中碰到的招生难、就业难等问题,结合衡水电大发展的实际,提出发挥自身优势,深化教育观念改革是电大发展的关键;以市场需求为导向,全方位服务好地方经济社会发展,是加快电大发展的必由之路.     

广播电视大学在社会公共教育中的作用——以甘肃省农村党员干部现代远程教育培训为例

随着经济社会的发展,以互联网为载体的教育技术在不断进步,电大不能仅满足于学历教育和技能培训,为构建终身教育体系、融入社会公共教育服务之中是当前需要思考的重要问题。甘肃省农村党员干部现代远程教育培训是电大与政府机构的一次合作实践,彰显了电大在社会公共教育中发挥的作用和需要注意的问题。     

《中国电大教育》1992年办学、教学研究参考选题

一、电大发展、改革的研究:1.电大系统建立、完善主动适应的办学机制和以教学为中心的运行机制;2.中央电大,省级电大,地市电大和县级电大、企业电大等基层电大的发展与改革;3.电大面向21世纪的发展战略;4.电大系统外部环境和内部改革;二、广播电视教育信息资源综合利用和开发的研究:1.利用广播电视教育信息资源开展继续教育和其他非学历教育;2.发挥电大优势,与自考等其他教育形式联合办学;     

让人文之光烛照生命

上饶市第一小学坚持"全面发展、人文见长"的培养目标,突出学生的全面发展,强调人文精神的养育,把人文精神渗透到学校建设的各个方面,把人文教育根植于形式多样的"活动"之中,让人文之光烛照学生生命.     

值得关注的区域

辽宁 2005年辽宁省中等职业教育招生21.4万人,比2002年增长49%,在校生49.2万人,比2002年增长23.4%;高中阶段招生职普比例为4.5:5.5;高等职业学校在校生19万人,比2002年增长26.6%;累计开展在职职工培训600万人次、下岗职工培训100万人次、农村劳动力转移培训450万人次.     

广播电视大学招生的机遇、挑战及策略研究

随着经济全球化和高等教育大众化的发展,电大招生工作在新的历史条件下面临着新的机遇和挑战,深入分析和研究这种机遇和挑战,探究招生策略是电大招生工作的客观需要,对推动电大教育持续健康发展,谋划电大教育未来,具有重要意义.     

电视中专参与初中毕业生分流的实践与思考

龙游地处浙西金衢盆地中部,人口39万,于1984年恢复县建制,1985年创建县电大,1988年创办电视中专。六年多来,我们在努力办好大中专成人学历教育、大力开发非学历教育的同时,充分发挥电视教育的优势,坚持面向初中应届生招生,举办全日制学历教育班,积极参与初中毕业生分流,取得了可喜的成绩。在1989年至1994年的六年间,我校先后开设九个专业,办班16个,累计招生700名,已经毕业250名(含单科结业46名),其中招收应届初中毕业生505名,占同期我县高中段各类学校录取新生总数的5.6%,多的年份达10%以上,引起了政府的重视和社会各界的关注。进电中正在日益成为广大应届初中毕业生的热门志愿。目前,我县电中已与     

湖南确立2010年职业教育发展目标

2月26日公布的《湖南省人民政府关于加快职业教育改革与发展的决定》,确定了该省职业教育的发展目标:到2010年,中等职业教育年招生达到35万人左右,在校生达到100万人左右;高等职业教育年招生达到20万人左右,在校生达到60万人左右。到2010年,全省中、高等职业学校都要达到合格以上标准。成人高等教育在校生达到20万人左右;各级各类职业教育年培训农村劳动力500万人次,年培训城镇在职职工200万人次,年培训下岗失业人员10万人次。据2004年2月27日三湘都市报湖南确立2010年职业教育发展目标