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有一位外国教育心理学家说得好:“学习的最好刺激,乃是对学习材料的兴趣.”然而,要运用兴趣规律,寓教于乐,寓知于乐,充分调动学生学习语文的内在因素,就一定要采用某些生动活泼的教学方式.半年来,我摸索着用竞赛的方式来上课,收到了一些效果.现在,试举一例.在上初一的《驿路梨花》这篇课文的时候,我先用半节课的时间让同学们自学课文,要求他们尽可能抓住并理解字词句篇中的一些基本内容.接下来,我就用一节课的时间上“自学能力竞赛课.” 相似文献
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周子喻 《语文世界(高中版)》2008,(1):45
2008年奥运会就要在北京举行啦!这可是一场国际性的体育盛会,会有许多的国家组队来参加比赛.虽然我不在北京生活,但是我想,到时候也会有许多外国友人来我们风景优美、景色宜人的江南观光旅游吧!于是我想动员全家学习英语,至少要让爸爸妈妈学会一些简单的对话,今后遇见外国友人也好应对嘛! 相似文献
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索绪尔的符号学基本理论为我们分析符号提供了更加系统宏观的理论依据,本文借助符号学的一些理论来解读南京2014年青奥会的会徽。具体来说,就是利用符号学中伴随文本和分叉衍义等理论来挖掘南京2014年青奥会会徽的深层意义。 相似文献
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试探小学班主任的教育技巧 总被引:1,自引:0,他引:1
作为一名小学教师,任教后我一直担任班主任工作。12年来,我接手了一批又一批的学生,又送走了一个个活泼可爱的孩子。从我所做的点滴班主任工作中体验了许多成功和快乐的喜悦,也遭受了一丝丝失败的苦恼。我深深感到:要想做好班主任必须要肯动脑筋,想出一些切实可行的方法,也就是要有一定的教育技巧。根据我的工作实践,我也总结了一些自认为 相似文献
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王骅 《南京晓庄学院学报》1995,(4)
在进行世界地理研究与教学中,要接触到大量的外国地名.外国地名大多数是音译成中文的,似乎是由一些简单枯燥的音节组成,读、写、记都不容易.但是只要我们对外国地名作一些研究,就不难发现外国地名都是一些意义鲜明的符号,并有一定的命名规律.研究外国地名,不仅可以加深对它们的理解和记忆,而且还可以从中获得大量有关自然地理和人文地理方面的知识,对世界地理研究与教学起到一定的促进作用. 相似文献
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顾佳雯 《课堂内外(小学版)》2008,(6)
过新年了。爸爸在外国参加技术援助工作,已经一年多没有回来了,妈妈今天又上夜班,我一个人坐在床头,漫不经心地看着春节联欢晚会。我一边看着电视,一边不时望望电话。我在等爸爸的电话,因为爸爸说过,今天一定 相似文献
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秦海兵 《中学语文(读写新空间)》2014,(27):106-107
<正>2014年之前江苏高考题所选的小说类文本都是国内一些名家之作,但2014年却选了俄国作家列夫·托尔斯泰的长篇小说《安娜·卡列尼娜》的《安娜之死》。考生可能始料不及、茫然无措。下面就这阅读题考题情况进行分析,谈谈外国小说的阅读鉴赏问题。一、考有定向,《安娜之死》考了什么2014年江苏高考的现代文阅读(一)考外国小说《安娜之死》,既然是小说文本的阅读考查,考查的主要方向也是常规的,有迹可循。它肯定是对小说的三要素、小说的中的手法以及作品情感主题倾向等设题考查的。第一题是简析该文前五段写出了安娜的绝望的具 相似文献
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同志们:我对中小学教育情况了解很少,脱离实际。所以要我讲一讲中国教育史的经验,并跟现实问题结合起来,恐怕不一定能做得很好。请大家原谅。毛主席一直提倡要研究古今中外的经验。我们搞教育科学研究,要研究当前的问题,要学习外国的经验,同时也需要研究历史,以开阔我们的思路,使我们的视野广阔一些,对一些规律性的东 相似文献
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到《师范教育》当编辑,是很偶然的事。 记得那是1984年初夏的一个早晨,南通市教育局秦同老局长找到我,要我到南京跑一趟,说那边要一个能改改稿子的人。就这样,我夹着个公文包,里面塞了两件换洗的衣服,坐上轮船匆匆来到南京。原以为就三五天开个什么会的,到南京一看,才知道不是那么回事。教育部师范教育司委托江苏教育社新办一个《师范教育》,报刊社没人手,打电 相似文献