青阳腔滚调特征及成因探微

形成于皖南一带的青阳腔吸收了弋阳腔的唱腔和表演特点,并与当地的地理人文环境相结合而形成了滚调。本文简述了滚调中滚唱的音乐唱腔特征并概述了滚调形成的社会历史原因。     

基于唱调的母语为英语者的汉语声调教学

声调是汉语比较显著的一大特点,因此,在对外汉语的教学中,对于无声调的印欧语系学习者来说,声调教学就成了教学过程中的一大难点。本文从这一难点出发,探索了汉语声调和音乐之间的密切关系,努力寻求汉语声调教学与音乐教学之间的契合点,力求利用音乐中的五线谱和声调的五度标调进行唱调教学,以音乐来带动对外汉语声调教学,促进对外汉语教学事业的发展。     

浅谈视、唱、听在钢琴初级教学中的作用

钢琴丰富的表现手段来源于演奏者科学正确的演奏方法及娴熟的驾驭能力。钢琴初级教学中必须高度重视“视、唱、听”对于初学者的重要作用。     

浅谈声乐教学中的范唱

声乐教学中的范唱,是塑造音乐形象,借以感染和教育学生的重要手段,在音乐教学中有着不可忽视的作用,作者结合范唱与音乐教学范唱的进行、范唱的准备,提出了自己的见解,仅供同仁参考。     

浅谈音乐教学中范唱的具体表现形式

音乐课堂教学是坚持以审美教育为核心的教育,它注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。教师如果想让学生在情感上达到共鸣,教师自己就必须要以饱满、准确的情绪唱出歌曲所要表达的情感。这样才能引起学生的情感共鸣。使学生在听觉上保持对音乐的热情。范唱作为唱歌教学的重要一环,是声乐教学中行之有效的教学方法和手段之一。     

浅谈视、唱、听在钢琴初级教学中的作用

钢琴丰富的表现手段来源于演奏者科学正确的演奏方法及娴熟的驾驭能力。钢琴初级教学中必须高度重视“视、唱、听”对于初学者的重要作用。     

浅谈歌唱教学的范唱技巧

范唱,是一种课堂教学艺术。在中小学唱歌教学中范唱的作用是什么?什么样的范唱效果最佳?通过不断的教学实践探索,针对不同层次的教学目标,采用在导入课题时教师范唱、在正式学唱歌曲前范唱、在问题纠错前范唱、在情感歌唱前范唱等方法可以实现较好的教学效果。     

浅谈幼师声乐教学中的范唱

在幼师音乐教学中,声乐的教学方法很有多种,"范唱"作为一种重要的教学手段,在声乐能力的培养中发挥着非常重要的作用.笔者从范唱的内涵出发,分析了声乐教学中"范唱"存在的问题及原因,并提出了"范唱"的主要策略.     

浅谈歌唱教学中范唱的重要性

音乐教师的首要任务就是要让学生对好的、经典的歌曲和音乐产生兴趣,作为唱歌教学的一种有效手段——范唱,在引发学生兴趣、提升课程教学质量上有重要意义。在歌唱教学中,教师想要学生掌握歌曲的演唱技巧、领悟教师的教学内容以及理解所学歌曲的深层含义,就必须重视范唱的教学方式。本文从音乐教学中范唱的意义以及范唱教学的完整性范唱、部分性范唱、比较性范唱等方面对范唱教学进行了分析和讨论,为一线小学音乐教师提供切实可行的借鉴和参考。     

浅谈如何改变小学生的＂唱读＂

培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容,也是实施语文素质教育的重要方面。朗读是学习语文最重要的途径之一。有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文中的思想感情,也有助于发展思维、丰富想象．激发情感,增强理解力和记忆力。小学生在朗读上都存在着不同程度的“唱读”现象。其”唱”完的结果是：虽然会唱．但不能身临其境地理解课文中的思想感情．不能深刻体会课文中的生动字词和优美句子,甚至个别跟”唱”的“南郭先生“连生字生词都不认识。如何杜绝这一陋习,帮助学生克服”唱读“,培养小学生朗读能力．是我们小学教师的一大重任。     

浅谈中学音乐教学中的范唱

范唱在音乐教学中具有重要的作用,教师应认真地准备好范唱,给学生做出歌唱的榜样,以达到美育的目的.     

“听、唱、写、创”谱华章

本文从音乐课的听、唱、写、创四种方法入手,清晰阐述了"听"是音乐课的基础;"唱"是音乐课的重点;"写"是音乐课的难点;"创"是音乐课的亮点。以上四种方法给音乐课带来丰硕的成果,让学生在愉悦的课堂上提高技能、提升素质,实现真正意义的素质教育。     

浅谈音乐教师在唱歌教学中的范唱

唱歌是音乐艺术中最易为人们接受、喜爱和理解的一种艺术形式,是贯彻整个音乐教育过程的一种手段,并且是音乐教学的主要内容。教师范唱作为唱歌教学的一种手段,在唱歌教学中,具有十分重要的意义。教学中,教师的完整性范唱和局部性范唱的正确运用,对教学的顺利完成有重要的作用。     

浅谈说与唱的区别

歌唱是舞台上的艺术,语言是生活中的艺术。在音色旋律、节奏、伴奏等各方面的制约下,歌者要有优美动听的音色,伸缩自如的音量控制,这就要求歌者掌握二者语言发音状态的不同,气息的运用要科学化。要做到演唱时候的字正腔圆,就要懂得达到字正所需要的基本四音素和声调、气息与口腔状态的协调统一。优美动人的旋律,质感有技巧的音高,感人心扉的动人声乐作品,来自于这些要素的学习和掌握。     

浅谈音乐课堂中歌曲范唱的准确性与重要性

现阶段,我国的音乐教育普遍以口传身教的方式进行,即听唱法和试唱法。这对教师提出了很高的要求,要求教师既能够准确地把握歌曲一度创作的意境,又有能力将意境用演唱的歌声传递给聆听者。因此,教师能否准确地范唱歌曲就显得尤为重要。该文对教师如何准确范唱歌曲进行了分析。     

小学音乐课中的教唱教学探究

音乐课,在早些时候又被称之为唱歌课,在小学的音乐教学中,唱歌教学是必不可少的重要内容和手段.<音乐课程标准>对于小学音乐"表演"领域中的"演唱"内容标准是:使学生乐于参与各种演唱活动,并初步养成良好的唱歌习惯.由此可以看出在小学音乐课中唱歌教学的重要性.作为一名音乐教师,不仅应该重视教唱教学,更加要对自己的教唱方法进行不断的探索和实践,才能培养学生对音乐的兴趣.     

浅谈"边弹边唱"技能的培养

边弹边唱是为了提高高师音乐专业、学前教育专业学生的从教能力而开设的音乐技能课之一，是指运用伴奏手法为歌曲伴奏的同时有表情地演唱歌曲，是学生一项重要的从教基本功。如何因人而宜、因地制宜训练学生掌握边弹边唱的技能是我们的一项重要任务。     

关于美声唱法的“唱在气流上”

本文从以下几个方面论述：1、林俊卿博士通过反复论证从“贝诺利氏”气动力学得到启示,气在流动时有一种吸靠力。2、被动吸靠挡气闭合发声最符合意大利传统唱法,最科学;反之则对声带挤卡产生病变。3、如何训练与歌唱有关的肌肉,使其真正做到“唱在气流上”。同时还证明了“咽音唱法”成为世界公认的科学发声方法。     

浅谈轮胎胎侧滚花线的实现

阐述了如何实现圆锥面导向活络模具侧模胎侧上的滚花线以及改进工艺的方法，从而使子午线轮胎的质量得到了提高。     

对于民歌新唱现象的解析

民歌新唱是近几年音乐界出现的新的现象，本文通过对民歌新唱的特点的描述，产生原因的分析，对民歌新唱现象作以价值判断，从而对民歌新唱现象作完整的解析。