《老王》:通往"愧怍"之路

明人张岱描写七月半的西湖．劈头就抛出一句：“西湖七月半,一无可看,只可看看七月半之人。”大刀阔斧,一反常情,然而细细读去,却是字字合情入趣．令人神清气爽。心向往之。近来连续给不同班级的学生讲了几次杨绛先生的散文《老王》,我也不由自主地萌生了类似的冲动：老王的故事实在一无可讲．只可讲讲杨绛的“愧怍”。而事实上,众多出色的《老王》执教者也已充分注意到了这个问题．     

修钟

<正>长脊蜿蜒,垂脊错落,红墙沥粉,鎏金飞檐。这儿是故宫,老王工作的地方。先打了一盆热水,老王便紧闭上了西三所的红门。"呵!王老师回来了!快来看看这件宝物!"徒弟小林招呼着便掀开了工作台上的白席——一座金光璀璨的大型钟表,原来是乾隆帝的音乐水法钟。老王细细赏了一番,着实精美巧妙,欧式建筑、中式亭台并列其上更添韵味。"老师,这件宝贝还算完好,我们几个着手修复没有问题。"小林自信满满地和老王保证道。老王点点头坐在一旁,花猫懒沐在细碎的阳光下,半眯着眼朝老王笑。老王不再盯着徒弟们干活,只觉得院子里的猫儿一颦一动之间也不乏趣味。     

背景、文本与拓展——《老王》课例随想

[案例回顾]这是《老王》(人教社《语文》八年级上册)公开课的后半部分——在同学们齐读课文的结尾段后,老师问:作者说"几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍"。"愧怍"即惭愧,心里不安。结合课文想一下,难道作者对老王的关心不够吗?请同学们找出作者对老王关心的表现语句。同学们分组讨论,分别答道:     

给孩子的贴心美味

香煎红薯饭团原料:红薯半块,米饭1小碗,烤紫菜1小片,美极鲜调味汁1匙,寿司醋半匙,香菜叶、植物油适量。制作过程:⒈将红薯洗净,去皮,上火蒸熟,待凉后切成厚片。⒉将烤紫菜剪成半厘米宽的若干个细条。     

烤红薯

我特别爱吃烤红薯,等妈妈把红薯烤得香喷喷的,就饶有滋味地吃起来。妈妈就唠叨,一个农家孩子,连红薯也不会烤。我开始跟妈妈学烤红薯。我将妈妈烤红薯的整个过程和每一个细节都记下来,非常认真。妈妈说,烤红薯要有耐心,烤的时间不宜过长也不宜过短。烤的时间长了,红薯就烤焦了;烤的时间短了,又烤不熟,成了打屁红薯。     

背景、文本与拓展——《老王》课例随想

[案例回顾] 这是《老王》（人教社《语文》八年级上册）公开课的后半部分—— 在同学们齐读课文的结尾段后。老师问：作者说“几年过去了。我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。“愧怍”即惭愧，心里不安。结合课文想一下，难道作者对老王的关心不够吗？请同学们找出作者对老王关心的表现语句。同学们分组讨论。分别答道：[第一段]     

尴尬风流

氧气春天来了,老王到远郊的河边去玩。他看到河里安装了一些四四方方的设施,一半在水里,一半暴露在空气中,他觉得很奇怪,他问同行的人,那是什么?     

老王理发

老王在一个小镇办完事后,决定用剩余的时间理一下发。这个小镇上只有两位理发师,每人开着一家理发店。老王先来到第一家理发店,进去一看,理发师满面胡须,头发乱糟糟的,一点儿都不整齐。他走出来,又来到第二家理发店,只见理发师胡须刮得干干净净,头发理得美观大方。见到这种情况,老王却转身向第一家理发店走去。     

三重张力读《老王》

杨绛先生的《老王》中老王这一人物形象充满张力,从老王看自己、别人看老王和作者看老王三种观察视角,可看到三个不同的老王,而在作者与老王、老王与环境的复杂关系中蕴含着老王这个形象丰富的解读可能,也能通过作者外冷内热的情感进入文本的意义世界.     

品弦外之音 悟“愧怍”之情

<正>杨绛先生《老王》一文的最后一句“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”历来是大家关注的关键句,“她究竟在愧怍什么”是大家研究的核心问题。反复阅读作品可知,杨绛愧怍的是她在与老王交往的过程中感情付出的不对等：老王待她如亲人,而她待老王只是比对其他人多了些关心,并没有把老王当亲人。在老王送给她香油和鸡蛋之前,杨绛在与老王的交往过程中内心是平静的,只是同情老王,善待老王,关心老王,在物质上时不时接济老王。在老王送给她香油和鸡蛋之后,杨绛的内心不再平静,而是经历了“抱歉—不安—愧怍”的心理历程。     

想想看

一、在火炉上烤馒头，馒头两面都要烤，每烤完一面需3分钟，烤的架子只能同时放两个馒头，怎样烤时间最省？     

解读杨绛《老王》一文中的“愧怍”

《老王》一文的写作意图主要是源于作者的"愧怍"之情。从老王的基本信息中可见老王的不幸,从作者回忆的老王的几件事——送冰、送人和送鸡蛋中,可见老王的善良。不幸而善良的老王把我们当做亲人,而"我"却忽略了老王的真心真情。老王淳朴、善良、正直,这是一种从社会底层,从普通民众中发出的光芒,然而"我"没有更好地善待、理解老王,多少年来,作者"不安""愧怍"。     

老王

<正>谨以此文纪念我们和老王一起度过的三年初中时光。——题记平日里,仿佛有许多动人的话语可以描述他,好像有许多美丽的词句可以形容他,可当真正谈起他时,我便只能用我这小小的拙笔来写些苍白的语句了。老王是我们的语文老师,一个名副其实的帅哥。若他露出灿烂的笑容,大概小花苞看到都会绽放成迷人的大花朵。他脸上最有特点的,便是他嘴角上方的酒窝。不过有趣的是,老王一边脸上有一个完整的深酒窝儿,而另一边脸上只有半个酒窝。     

别让大雁从头顶飞过

古时候,有人看见一只雁,张弓欲射,口里说:“打下来煮着吃。”其弟听了,坚持说:“不动的雁要煮着吃,飞雁应该烤着吃。”争执不下,回去请社伯决断。判得半只烤半只煮,于是再回去找雁,结果不言而喻,那只又该烤又该煮的雁早就飞了。     

家有考生

那天晚上我有事到同事燕子姐家去,敲了半天门燕子才把门打开。她面红耳赤,情绪激动。我走进客厅,见燕子的老公老王正坐在沙发上紧绷着脸在生闷气：     

靠“免费”做大的生意

1．免费跑腿,小卖店月赚近万元。 2008年开始,四川的老王苦心经营了十几年的杂货店生意越来越差。原来,他所在的镇上不到一年时间里,先后开了3家中等规模的超市,超市里的商品不但价格低,而且种类齐全,谁还肯光顾老王那小小的杂货店呢？     

家有考生

那天晚上我有事到同事燕子姐家去,敲了半天门燕子才把门打开. 她面红耳赤,情绪激动.我走进客厅,见燕子的老公老王正坐在沙发上紧绷着脸在生闷气.     

对《老王》一处外貌描写的理解

杨绛的《老王》是一篇经典的回忆性散文,文章以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王的几个生活片断,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象,表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。整篇散文散发出的是浓浓的温情,但其中有一处对老王的外貌描写却与全文格格不入：     

烤肉野餐

欢迎你加入这次烤肉野餐。这里为你准备了一个简单的烤肉架,一次只能放两片肉片,每片烤一面。要烤另一面,你得把它们翻个面,然后再放回到烤肉架中去。每烤一面肉需要花1分钟的时间。     

《老王》课堂教学实录

教材分析:《老王》是人教版八年级上册第二单元的课文,讲述的就是一个普通车夫的故事。杨绛用平淡如水的语言给我们介绍了老王的身世、她与老王交往的几个生活片断以及老王死后她的愧怍心理,不仅高度赞扬了老王善良的品质,还体现了作者对老王这些不幸者的深切同情和关爱。这些情感都寄寓在一些看似平淡的细节中,语言质朴却饱含深情。