感悟新教材的创新之美

自2004年9月份开始,沙市初三年级开始使用人教版八年级物理教材。通过近几年的尝试与探索,我们深切感受到了新教材在编写上的创新独特之处。     

感悟人教版高一新教材

教材是教师和学生进行教与学活动的主要依据，教材的质量直接影响着人才的培养质量．由人民教育出版社、课程教材研究所编著的高中《物理》（必修1和必修2）从2005年秋开始在我省使用，至今已经使用了一轮．新教材和原教材相比有许多新意，颇受师生的欢迎．     

谈农村初中如何使用物理新教材

我市八年级于2005年秋开始使用北师大版《物理》实验教材，虽然开学不久，但反映的问题较多，概括起来是“三差”、“两多两少”、“一没底”．这些问题有一定的代表性，而我们是如何解决或正在解决的。无论正确与否。现提供出来，供同行借鉴．     

重情趣·重感悟·重积累——新教材阅读教学的几点体会

试用人教版实验教材已经三年了。每次捧起新课本和小朋友们一起读书的时候，课堂上总是充满了快乐的气氛。心里感触颇多，笔者对实验教材阅读教学的理解，可以概括为三个方面：重情趣、重感悟、重积累。[第一段]     

使用新教材的感悟

经过几年使用初中数学新教材的教学,现在静心回顾这段教学历程,我有很多感悟。这些感悟中,有些是对新教材带来的新气息的感叹,有些是使用新教材时产生的迷惘,将这些东西写出来,也许对教师们的教学会有帮助。一、新教材重视培养学生的数学应用意识密切联系实际,体现知识的形成和应用过程,以实际问题为出发点和归宿,是新教材的一个突出特点。我们生活在一个丰富多彩的现实世界中,每天要面临许多问题,其中的大量问题可以用数学知识去解决。因此新教材的许多素材的选取都力求贴近学生的生活实际,并注意把所学的数学知识应用到解决实际问题的过程…     

高中英语新教材之感悟

英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用的过程,又是学生磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,     

我看新教材

2005年秋,我校开始使用人教版数学实验教材,使用了几年之后,总体效果不是很好,主要有以下几个方面的问题.     

挖掘新教材展现物理美

“科学中存在美”，在课堂教学中，深入挖掘教材，将源于自然的和谐美，奇异美，对称美，简洁美展现在学生面前，在物理美的熏陶和探求中造就高素质人才。     

感悟新课标 活用新教材

新的教学观念带来了教材使用的新理念,在新课程理念下,课本不是教学的全部内容,教材是可变的、发展的和开放的。教材包括了教师的教学行为中所利用的一切素材和手段。教师必须摈弃“教教材”的传统观念,树立“用教材教”的教学思想,灵活地、创造性地使用教材。教师应该对教材内容进行个性化、生活化和活动化的加工,使教学过程变得生动、活泼、有效。本文旨在探讨教师如何根据教学和学生的实际需要,对教材内容合理地调整,同时巧用和活用其他教学资源。     

初中语文新教材教学整合运用实施

随着教育制度的改革与发展,教育理念和教学方 式都出现一些变化。特别是在现在的新课程改革背景下,新教 材对促进学生的多元化发展要求更高。在初中语文教学过程 中,八年级语文教师必须根据当前语文新教材的实际情况对其 进行整合,对教学过程中的问题进行分析,并提出有效的解决 措施,提高语文教学质量,促进学生语文素养的提升。     

新教材新课程新感悟

数学新教材打破了传统教材中的框框条条,删繁就简,标新立异,既改变了以往数学过分注重知识本身严密性、逻辑性和系统性的特点,又突出了数学学习的实用性、普及性、实践性、开放性和创造性.新教材体现了当今课程改革的新理念、新方法.     

新教材 新课程 新感悟

数学新教材打破了传统教材中的框框条条,删繁就简,标新立异,既改变了以往数学过分注重知识本身严密性、逻辑性和系统性的特点,又突出了数学学习的实用性、普及性、实践性、开放性和创造性。新教材体现了当今课程改革的新理念、新方法。     

感悟地理新教材

地理课程标准强调,地理教学要着眼于学生的全面发展和终身发展,培养学生的地理实践能力和探究意识,激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感,使学生确立正确的人生观,资源观,环境观以及可持续发展观念,这是时代赋予中学地理教育的使命。初中地理新教材有其鲜明的特点,内容新——突出专题,点、线、面各具特色;     

人教版和粤版物理新教材比较

本文多角度对人教版和粤版教材进行深层次比较,彰显各自特色。     

浅议人教版高中历史新教材的优点与不足

人教版高中历史新教材与过去的老教材相比,有了很多改进之处,有许多的优点,体现了时代的精神和要求,但同时也还存在一些不足。下面,我就新教材的优点与存在的问题谈一些粗浅的认识和看法。     

走进新教材 感悟新课改——创造性使用新教材的一点体会

初中英语新课改是一项英语教学的新举措，它犹如一缕春风，给英语教学带来了新的气息，为教师和学生提供了一种新的机遇与挑战。     

一年级新教材识字教学初探

识字是学生整体语文素质的基础．小学语文新课标把培养学生识字兴趣和识字能力作为教学的重点，指出要“让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”一年级上册要求学生认识400个汉字．和以往的人教版教材比．识字量大幅度增加．识字教学成了教学中的难点。这就要求语文教师应具备较高的语文素养、讲究识字教学的科学性、艺术性、充分发掘学生的学习主动性、掌握有效的识字方法，激发他们的自主意识和探索精神，将学生熟识的语言因素作为教材资源，利用他们已有的生活经验，学用结合，提高学习的趣味性。     

对新教材的几点思考

使用人教版的新教材有些时日了，在教学中发现了一些问题，写出来与老师们交流，以便更好地使用教材。     

对语文新教材的感悟和认识

我非专家,只是课改实验区的一名小卒而已。2007年秋天黑龙江省进人第二轮新的课程改革,感此,谈谈自己走进新教材的感悟和认识。     

融合于生活 感悟于体验 生成于预设——《秒的认识》同课案例与评析

《秒的认识》是人教版实验教材三年级上册第五单元《时、分、秒》的教学内容，是在学生已经建立时、分概念的基础上进行教学的。