特殊群体求职：不要埋没你的“金子”

俗话说风水轮流转；尺有所短．寸有所长。正如中山装，旗袍隔一些年就要流行一下一样，职场也是如此，纵观2005年的职场。人们不难发现，不少以往求职时的弱势群体却成了抢手的“香饽饽”，什么原因呢？职场成熟然也，职场专家预测，在新的一年中，以下特殊群体身上的“金子”将被用人单位所青睐：[编者按]     

想尝回头草的滋味

回去好不好 除非有特殊的原因，否则回到曾经离职的公司工作没有什么不好。一般而言．离职通常有三种原因：寻找新的工作经验、公司因不景气缩编资遣。因个人或家庭因素退出职场。不同的离职原因．会带来不同的凤还巢境遇。     

论转型时期高校体育教师在体育课程教学中的角色定位

为了适应当今社会和学生这两个主体的新要求，体育教师在体育课程教学中所扮演的角色不再是唯一．他们将以新的角色出现，即体育教师在教学过程中是现代体育教育思想和体育文化的传播者，是学生规划学业的导航者和求知的导学者，是教学内容和教材教法的创新者，是学生认识社会的中介者，是培养社会合格人才的直接生产者和学生学习的服务者．     

路遥之“马历”：做善于积累的人——访北京金域万豪总经理马历

年仅35岁的北京金域万豪总经理马历先生出生于香港．英国国籍，是万豪集团最年轻、最被看好的总经理之一，也是无数女人心中才华与帅气兼具的钻石王老五。而12年前，他只是万豪国际集团香港维多利亚酒店的一名普通前台职员。十二年光阴．从酒店普通前台一跃成为万豪酒店总经理．如此巨大的职场角色转变背后，马历有着怎样鲜为人知的故事？久经沙场后的马历又有怎样的职场心经和管理法宝？     

多媒体自主学习模式下的师生角色定位

新的大学英语教学改革的实行和多媒体自主学习模式的采用，对传统的教育观念、教学模式、教师和学生角色等都产生了强烈的冲击和深刻的影响。本文通过对多煤体自主学习模式的分析，重新阐述了英语教师角色和学生角色定位，指出学生应该充当自主学习者和探究者的角色，教师应超越其传统角色．在外语教学中成为组织者和研究者、引导者、支持者、监督者和合作者。     

活跃在高考中的特殊函数

函数是中学数学的主轴内容，也是历年高考“经久不衰”的重点、难点和热点内容．各级各类考试命题者为了命好函数题而绞尽脑汁。挖空心思，所编制的函数题超凡脱俗，新颖别致。颇具思考性和挑战性．其中以特殊函数为背景的函数题更是频频。闪亮登场”，常处于压轴题的地位，充当把关题的“角色”．下面将活跃在高考中的几种特殊函数分类列举，并结合典型例题予以剖析，旨在探索题型规律，揭示解题方法．     

走进社会第一步：适者生存

大学生走上社会，不仅开始了入生一个新的里程碑，更是在进行着社会角色的重大转变。从学校走向职场，所处环境发生了彻底变化，只有首先对新的环境有所认识，并且不断调整和改变自己的观念、行为、态度和习惯等，才能遵循“适者生存”的自然法则。     

关于角色的表示研究

通过分析相关工作来揭示角色的基本特征，指出使用现有方法表示角色所遇到的困难和问题，指出角色间的约束超出了web本体描述语言OWL的表达能力．为了克服这些问题，提出了一个新的角色模型并提供了一种新的本体描述语言．该模型的核心思想是将角色看作是上下文的组成元素，并将上下文构造看作是由内部元素组成的结构化实体．由于上下文构造具有内在的模块化和局部语义性质，因此角色和上下文的表示非常自然和简单．     

特殊群体求职:不要埋没你的“金子”

俗话说:风水轮流转;尺有所短、寸有所长。正如中山装、旗袍隔一些年就要流行一下一样,职场也是如此。纵观2005年的职场,人们不难发现,不少以往求职时的弱势群体却成了抢手的“香饽饽”,什么原因呢?职场成熟然也。职场专家预测,在新的一年中,以下特殊群体身上的“金子”将被用人单位所青睐:     

新课程下的较长管理模式

一、变管理为服务 1、校长角色的定位。校长是特殊的职业，其特殊性体现在：对外校长是联络者和代言人．是学校形象的代言人；对内校长是学校管理的组织者，是学校发展的牵头人，更是为教育一线教师提供全方位保障的服务者，我为新课程改革下的校长角色定位。     

可爱的“猫”风

对待上司的“猫”姿态 职场中．上司是关系到你前途命运的重要人物,这个人既可以让你工作起来得心应手,也可以使你举步维艰。加菲从被遗弃的流浪猫到冠军猫到被扫地出门到与奥迪争宠,里面都有一个至关重要的人物．就是加菲的主人——阿布库。放在职场,这个人的角色就是你的上司。     

提高专业素养适应教师角色

教师职业的最大特点在于职业角色多元化。教师担负着传道者角色、授业解惑者角色、管理者角色、示范者角色、父母与朋友的角色、研究者角色。教师必须具备学科专业素养、教育专业素养及与职业相关的特殊技能，才能适应不同的角色，履行自己的职责。     

职校生初步职场谨防“流行病”

初涉职场的职校生，由于自身经验的缺乏．抵御各种职场风险的能力极差；再加上“职场流行病”的普遍性，使得辩别是非能力差的职校生们往往误认为那是职场的主流，因而盲目跟风．结果招致失败。交了不少“学费”不说．还会阻碍事业的发展．给心理造成伤害。所以笔者在此将现阶段“职场流行病”的特征、表现形式、应对方法等总结归纳一下．以帮助初涉职场的职校生们增强免疫力．顺利地迈出职场人生的第一步。[编者按]     

放飞学生的思维

随着新课程在基础教育领域的全面启动，教师新的角色定位应时而生，如组织者、交流者、激发者、管理者、革新者、咨询者、学习者、学者、自省者等。其实教师角色特征，综合体现在教师的道德、学识和行为之中，教师角色定位是相对的，不同角色特征应服从和体现于不同的教育内容和整体设计之中。各种角色有     

菜鸟入林八招

眼下，又一届毕业生告别校园，迈入职场。冷漠的同事、咆哮的上司、乏味的工作，这些都让职场新人感到难以接受。然而，多年的媳妇才能熬成婆，职业老手们也都是一步一个脚印走过来的，开始的茫然困惑是变化突破的前站，作为职场新人，只要把心态放平，摆脱学生角色，体察职场潜规则，以微笑面对接踵而至的所谓挫折和不适应征，走过职场中的“一年之痒”，有首歌是怎么唱的？“走吧，走吧，人总要学着自己长大……”[编者按]     

话题：高中教师如何扮演新角色

对于高中教师而言，普通高中课程改革提出了一个新的命题，即如何实现角色转变。这种岂于课程的变化而导致的教师职业角色的转化，具有革命性的意义与内涵。高中教师不再是简单的知识传授者，而要成为学生学习的促进者、指导者、组织者、参与者，成为课程资源的开发者，成为教育教学的研究者，这些新的身份，新的名词，是非常值得高中教师们认真投入进去，进行探索和实践的。     

改变角色 回归人本

新课程改革对教师的角色转换进行了新的定位；教师要做课程开发者，是课程经验的创生者，是学生学习的促进者。新的角色定位，为课程改革奠定了坚实的基础，也为作文教学打开了希望之门。     

扩招后高职院校教师角色面临的挑战与重构方向

扩招推动下,学生学习动机、文化基础、年龄结构等发生变化,传统的教师角色定位、角色认同、角色期待受到新的挑战,具体表现为生源多样化与知识传授者角色的冲突、混合式教学与教学主导者角色的冲突、时空场域多维化与课堂管理者角色的冲突.面对扩招学生特殊学情,高职教师角色应从扩招后培养方案的制订与实施者、教学资源的开发与整合者、有效课堂的组织与指导者、学习共同体的推进与引领者等方向重新建构.     

兴趣很重要！公平很重要！发展很重要！——2005年职场满意度调查

时光飞逝，转眼又到了年末。在职场中打拼的白领们，在工作和生活上或多或少都有了新的进步和收获。回顾2005年的职场，是快乐多过悲伤，还是抱怨多过满意？新的一年里，职场白领们又有什么发展意向呢？近日，《职业》杂志和中青在线、智联招聘、搜狐招聘联合进行了“2005年白领职场满意度调查”。     

大学英语多媒体教学模式下的学生角色转型

在大学英语教学中,传统教学模式越来越不适合当代大学生的发展．因此进行英语教学改革是历史的必然。以计算机为基础的英语多媒体教学模式因它的优势所在已在各大高校如火如荼地运用。在新的教学模式下学生应扮演多种角色．不但是学习的主动者、知识的建构者,还是学习的合作者和交流者．